Участник:Бахарева Светлана Анатольевна
| (не показаны 24 промежуточные версии 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 100%; background-color: # | + | | style="width: 100%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFB6C1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| |
[[Изображение:Бахарева.jpg|thumb|Бахарева Светлана Анатольевна]] | [[Изображение:Бахарева.jpg|thumb|Бахарева Светлана Анатольевна]] | ||
| Строка 10: | Строка 9: | ||
'''Город:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Тольятти] | '''Город:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Тольятти] | ||
| − | '''Место работы:''' | + | '''Место работы:''' МБУ "Школа № 89" |
| − | '''Электронная почта:'''nebegemot@gmail.com | + | '''Электронная почта:''' nebegemot@gmail.com |
| − | '''Учитель русского языка и литературы | + | '''Должность:''' Учитель русского языка и литературы |
'''Область профессиональных интересов:''' | '''Область профессиональных интересов:''' | ||
| − | '''Хобби:''' | + | '''Хобби:''' |
| + | |||
| + | ''Хожу утром на работу.'' | ||
| + | |||
| + | ''Люблю домашние заботы.'' | ||
| + | |||
| + | ''Бегемотов собираю.'' | ||
| + | |||
| + | ''Книжки умные читаю.'' | ||
| + | |||
| + | ''Люблю с детьми общаться (а также с их родителями)...'' | ||
| + | |||
| + | ''Короче, я в гимназии работаю учителем!'' | ||
'''Мои статьи в Толвики:''' | '''Мои статьи в Толвики:''' | ||
| − | * | + | * [[Исследовательская работа на уроках литературы|Исследовательская работа на уроках литературы]] |
| + | * [[Системно-деятельностный подход в достижении предметных результатов]] | ||
| − | |||
| − | |||
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА'''</p> | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА'''</p> | ||
* Выступление на Российском научно-практическом семинаре «Полихудожественное образование детей и молодежи в условиях инновационного образовательного комплекса» | * Выступление на Российском научно-практическом семинаре «Полихудожественное образование детей и молодежи в условиях инновационного образовательного комплекса» | ||
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''МОИ НАГРАДЫ'''</p> | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''МОИ НАГРАДЫ'''</p> | ||
| − | * Почетная грамота Департамента образования мэрии г.о. Тольятти; | + | * Почетная грамота [http://www.do.tgl.ru/ Департамента образования мэрии г.о. Тольятти]; |
| − | * Благодарственное письмо мэрии г.о. Тольятти | + | * Благодарственное письмо [http://www.tgl.ru/ мэрии г.о. Тольятти] |
| − | + | ||
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''ДОСТИЖЕНИЯ'''</p> | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''ДОСТИЖЕНИЯ'''</p> | ||
| − | ''' | + | '''Достижения моих учеников (2005 - 2009 г.г.):''' |
| − | + | ||
| − | ''' | + | '''''Митягин Вячеслав:''''' |
| + | * Конкурс художественного чтения "Пушкину и Гоголю посвящается"- II место | ||
| + | '''''Хардин Анатолий:''''' | ||
| + | * Окружной тур олимпиады по русскому языку - призёр | ||
| + | |||
| + | '''''Полякова Юлия''''' | ||
| + | *Окружной тур олимпиады по литературе - призёр | ||
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО'''</p> | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО'''</p> | ||
| − | '''''«Счастье не в том, чтобы делать всегда, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть того, | + | '''''«Счастье не в том, чтобы делать всегда, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть того,''''' |
| − | '''что делаешь» (Л.Н.Толстой).''' | + | '''''что делаешь» (Л.Н.Толстой).''''' |
| − | + | ||
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''</p> | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''</p> | ||
| − | ПОЧЕМУ… | + | '''''ПОЧЕМУ…''''' |
| − | Воспитательница детского сада Наталья Тимофеевна много времени уделяла нам, ребятишкам. Мы не только вместе гуляли, но и играли, пели песни, загадывали загадки, устраивали праздники. Она так от души всё это делала, что мне хотелось быть на неё похожей. Когда родители забирали меня домой, я играла с куклами, подражая своей воспитательнице | + | Воспитательница детского сада Наталья Тимофеевна много времени уделяла нам, ребятишкам. Мы не только вместе гуляли, но и играли, пели песни, загадывали загадки, устраивали праздники. Она так от души всё это делала, что мне хотелось быть на неё похожей. Когда родители забирали меня домой, я играла с куклами, подражая своей воспитательнице. |
| − | + | Потом был первый класс. Моя первая учительница Сёмина Анна Фёдоровна (сейчас я могу сказать, что она была подобна героине известного фильма, где учительницу играла Вера Марецкая). Строгая, добрая, открытая , отзывчивая, любимая и любящая – она вела нас по ступенькам знаний, открывала перед нами врата в «этот безумный, безумный мир», и мы верили ей, шли за ней и точно знали, что мы в надёжных руках. | |
| + | У меня в комнате появился письменный стол, главный атрибут первоклассницы. Возвратившись из школы, я всё с теми же куклами играла в школу (получается, что они, мои любимые игрушки, взрослели вместе со мной). Папа разрешал мне писать мелом на торцевой стороне письменного стола. И вот я, маленькая «учительница», рассаживала их по парам, писала для них на столе задания и даже выставляла оценки, которые красовались в настоящем дневнике, купленном мамой для школы. | ||
| − | + | '''''ПОЧЕМУ Я…''''' | |
| − | + | Моя фамилия Бахарева. Бахарь, по словарю В.И.Даля," это говорун, краснобай, рассказчик, сказочник; человек беседливый, приветливый, словоохотный". Моя бабушка ,Варвара Даниловна, знала много песен, частушек, сказок… Вообщем, её можно было назвать кладезем народной мудрости. Я любила её слушать, петь вместе с ней, а потом рассказывать услышанное своим игрушкам и друзьям. Думаю, интерес к слову, к его магическому действию был заложен в моём родословном дереве и развивался из поколения в поколение (скажу, что я не единственный педагог в нашей большой семье Бахаревых: из двенадцати внуков работают учителями четверо!) | |
| + | |||
| + | '''''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА…''''' | ||
| + | |||
| + | Да ясно почему. Мне уже в детстве хотелось рассказать то, что я знаю, тому, кто этого ещё не знает. А в школе, где я обучалась (Самарская область, г. Чапаевск, средняя школа №4) был такой замечательный преподавательский коллектив, что мы жили, как одна большая дружная семья ,и мне казалось, нет других профессий; я была убеждена, что только '''''УЧИТЕЛЬ''''' – это интересно, полезно, нужно. Я продолжала «играть в учителя», только это был уже другой уровень. | ||
| + | |||
| + | Когда учительница по русскому языку Костюк Роза Ивановна просила меня помочь одноклассникам написать сочинение, я соглашалась. Когда классный руководитель Татьяна Васильевна давала задания к классному часу, я с удовольствием копалась в библиотеке, подбирая материал. Когда по литературе на внеклассном чтении нужно было выступить с докладом, то я одна из первых поднимала руку, мне нравилось не только читать, но и говорить для всех. | ||
| + | |||
| + | Теперь я понимаю, что всё это помогло мне научиться работать с книгой, выступать перед аудиторией и уметь владеть ею. А ещё я благодарна всем учителям своей родной школы, потому что это люди, которые преданы своей профессии, которые по-настоящему любят детей и,обучая их, воспитывают собственным примером (совместные праздники и КВНы были традиционными, школа «гремела» не только по городу, но и области). Мы, ученики, чувствовали себя в школе как дома. Скажите, разве можно было выбрать другую профессию? | ||
| + | |||
| + | Конечно, после выпускных экзаменов у меня не было сомнений. А годы учёбы в университете только укрепили мысль о правильном выборе профессии. Преподаватели и учителя-практики, у которых я училась и стажировалась, были Педагогами с большой буквы. Меня удивляло в их работе то, как умело и ненавязчиво могли они разбудить интерес к предметам, как компетентно,уверенно общались со студенческой аудиторией, как профессионально подходили к вопросам семинаров и практикумов, вовлекая нас в исследовательскую работу. Было интересно учиться, ощущая себя не просто студентом, а участником этого познавательного процесса. Уходя на практику в школу, к ребятам, я стремилась приёмы и методы работы моих учителей перенести на свой «педагогический» опыт. Когда получалось, получала огромное удовольствие от работы. Когда не очень получалось, на помощь приходили они, педагоги, и терпеливо, настойчиво «лепили» из меня человека, который уже скоро должен был взять ответственность за формирование и развитие детских душ на себя. | ||
| − | |||
| − | |||
И вот я педагог. На работу с радостью, с работы с удовольствием. И это не ради красного словца… У меня были такие педагоги, и я не представляю, что может быть по-другому. | И вот я педагог. На работу с радостью, с работы с удовольствием. И это не ради красного словца… У меня были такие педагоги, и я не представляю, что может быть по-другому. | ||
| − | В своей работе стараюсь придерживаться правила Яна | + | |
| − | Природа-мать! | + | В своей работе стараюсь придерживаться правила [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BD_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9 '''''Яна Коменского'''''] (помните, из педагогики), который утверждал, что школа для ребёнка «должна стать домом радости». И всегда в памяти образы тех людей, моих педагогов, которые помогли мне определиться в жизни с выбором профессии; в работе я стремлюсь быть похожей на них. Хочется сказать учителям огромное сердечное спасибо и посвятить им слова [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D.%D0%90._%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2 '''''Н.А.Некрасова:'''''] |
| − | Ты иногда не посылала | + | |
| − | Заглохла б нива жизни! | + | '''''Природа-мать! когда б таких людей''''' |
| + | |||
| + | '''''Ты иногда не посылала миру,''''' | ||
| + | |||
| + | '''''Заглохла б нива жизни!''''' | ||
|} | |} | ||
| − | [[Категория:Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]] | + | [[Категория:Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]] |
Текущая версия на 10:40, 8 ноября 2016
  БАХАРЕВА СВЕТЛАНА АНАТОЛЬЕВНА Город: Тольятти Место работы: МБУ "Школа № 89" Электронная почта: nebegemot@gmail.com Должность: Учитель русского языка и литературы Область профессиональных интересов: Хобби: Хожу утром на работу. Люблю домашние заботы. Бегемотов собираю. Книжки умные читаю. Люблю с детьми общаться (а также с их родителями)... Короче, я в гимназии работаю учителем! Мои статьи в Толвики:
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
МОИ НАГРАДЫ
ДОСТИЖЕНИЯ Достижения моих учеников (2005 - 2009 г.г.): Митягин Вячеслав:
Хардин Анатолий:
Полякова Юлия
МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО «Счастье не в том, чтобы делать всегда, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть того, что делаешь» (Л.Н.Толстой). ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА ПОЧЕМУ… Воспитательница детского сада Наталья Тимофеевна много времени уделяла нам, ребятишкам. Мы не только вместе гуляли, но и играли, пели песни, загадывали загадки, устраивали праздники. Она так от души всё это делала, что мне хотелось быть на неё похожей. Когда родители забирали меня домой, я играла с куклами, подражая своей воспитательнице. Потом был первый класс. Моя первая учительница Сёмина Анна Фёдоровна (сейчас я могу сказать, что она была подобна героине известного фильма, где учительницу играла Вера Марецкая). Строгая, добрая, открытая , отзывчивая, любимая и любящая – она вела нас по ступенькам знаний, открывала перед нами врата в «этот безумный, безумный мир», и мы верили ей, шли за ней и точно знали, что мы в надёжных руках. У меня в комнате появился письменный стол, главный атрибут первоклассницы. Возвратившись из школы, я всё с теми же куклами играла в школу (получается, что они, мои любимые игрушки, взрослели вместе со мной). Папа разрешал мне писать мелом на торцевой стороне письменного стола. И вот я, маленькая «учительница», рассаживала их по парам, писала для них на столе задания и даже выставляла оценки, которые красовались в настоящем дневнике, купленном мамой для школы. ПОЧЕМУ Я… Моя фамилия Бахарева. Бахарь, по словарю В.И.Даля," это говорун, краснобай, рассказчик, сказочник; человек беседливый, приветливый, словоохотный". Моя бабушка ,Варвара Даниловна, знала много песен, частушек, сказок… Вообщем, её можно было назвать кладезем народной мудрости. Я любила её слушать, петь вместе с ней, а потом рассказывать услышанное своим игрушкам и друзьям. Думаю, интерес к слову, к его магическому действию был заложен в моём родословном дереве и развивался из поколения в поколение (скажу, что я не единственный педагог в нашей большой семье Бахаревых: из двенадцати внуков работают учителями четверо!) ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА… Да ясно почему. Мне уже в детстве хотелось рассказать то, что я знаю, тому, кто этого ещё не знает. А в школе, где я обучалась (Самарская область, г. Чапаевск, средняя школа №4) был такой замечательный преподавательский коллектив, что мы жили, как одна большая дружная семья ,и мне казалось, нет других профессий; я была убеждена, что только УЧИТЕЛЬ – это интересно, полезно, нужно. Я продолжала «играть в учителя», только это был уже другой уровень. Когда учительница по русскому языку Костюк Роза Ивановна просила меня помочь одноклассникам написать сочинение, я соглашалась. Когда классный руководитель Татьяна Васильевна давала задания к классному часу, я с удовольствием копалась в библиотеке, подбирая материал. Когда по литературе на внеклассном чтении нужно было выступить с докладом, то я одна из первых поднимала руку, мне нравилось не только читать, но и говорить для всех. Теперь я понимаю, что всё это помогло мне научиться работать с книгой, выступать перед аудиторией и уметь владеть ею. А ещё я благодарна всем учителям своей родной школы, потому что это люди, которые преданы своей профессии, которые по-настоящему любят детей и,обучая их, воспитывают собственным примером (совместные праздники и КВНы были традиционными, школа «гремела» не только по городу, но и области). Мы, ученики, чувствовали себя в школе как дома. Скажите, разве можно было выбрать другую профессию? Конечно, после выпускных экзаменов у меня не было сомнений. А годы учёбы в университете только укрепили мысль о правильном выборе профессии. Преподаватели и учителя-практики, у которых я училась и стажировалась, были Педагогами с большой буквы. Меня удивляло в их работе то, как умело и ненавязчиво могли они разбудить интерес к предметам, как компетентно,уверенно общались со студенческой аудиторией, как профессионально подходили к вопросам семинаров и практикумов, вовлекая нас в исследовательскую работу. Было интересно учиться, ощущая себя не просто студентом, а участником этого познавательного процесса. Уходя на практику в школу, к ребятам, я стремилась приёмы и методы работы моих учителей перенести на свой «педагогический» опыт. Когда получалось, получала огромное удовольствие от работы. Когда не очень получалось, на помощь приходили они, педагоги, и терпеливо, настойчиво «лепили» из меня человека, который уже скоро должен был взять ответственность за формирование и развитие детских душ на себя. И вот я педагог. На работу с радостью, с работы с удовольствием. И это не ради красного словца… У меня были такие педагоги, и я не представляю, что может быть по-другому. В своей работе стараюсь придерживаться правила Яна Коменского (помните, из педагогики), который утверждал, что школа для ребёнка «должна стать домом радости». И всегда в памяти образы тех людей, моих педагогов, которые помогли мне определиться в жизни с выбором профессии; в работе я стремлюсь быть похожей на них. Хочется сказать учителям огромное сердечное спасибо и посвятить им слова Н.А.Некрасова: Природа-мать! когда б таких людей Ты иногда не посылала миру, Заглохла б нива жизни! |
