Обсуждение участника:Ирина Герасимова

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 135 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
== '''Мастер-класс "Организация сетевой деятельности педагогов и школьников" (г. Караганда, 12 мая 2010 г.)''' ==
+
Уважаемые коллеги!
__NOTOC__
+
<p align=right >'''Вот тебе два дела, - сделай хоть одно из них,'''<br>
+
'''Коль прославиться делами хочешь пред людьми,'''<br>
+
'''Или то, что сам ты знаешь, передай другим,'''<br>
+
'''Или то, чего не знаешь, от других возьми!'''<br><br>
+
''Анвари Авхадиддин, таджикский поэт, XII век''</p>
+
Мастер-класс проводится на базе [http://www.ipkro.kz Карагандинского областного института повышения квалификации и переподготовки государственных служащих и работников образования] в рамках ''Республиканской научно-практической конференции «Информационная образовательная среда ХХI века как условие развития профессиональных компетенций педагогов: опыт, проблемы, перспективы»''
+
  
'''Ведущий мастер-класса:'''
+
Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации. 
  
[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]], заместитель директора [http://itc.tgl.ru/ МОУДПОС Центра информационных технологий г.о. Тольятти], организатор площадки програмы Intel "Обучение для будущего".
+
Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.
  
'''Участники семинара:'''  
+
'''1. Познакомьтесь с материалами статьи [[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]].'''
  
Педагогические работники образовательных учреждений Республики Казахстан
+
'''2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps.''' Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми.
  
'''Дата проведения:''' 12 мая 2010 г.
+
'''3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.'''  
 +
* Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр
 +
* Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо.
 +
* Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры.
 +
* Заполните форму, в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете
  
== '''Программа мастер-класса:''' ==
 
  
<font color="red">'''1. Я, ты, он, она... (немного о сетевом взаимодействии)'''</font>
+
'''Сроки выполнения заданий: 06 февраля - 13 февраля 2017 г.'''
 
+
Еженедельно мы достаем из своих почтовых ящиков рекламные листовки различных компаний с предложением быстрого, дешевого, самого-самого наилучшего интернета. Во многих кафе и ресторанах крупных российских городов бесплатный доступ в Интернет посредством wi-fi – обычное дело. В ближайшее время бесплатный wi-fi появится на крупных вокзалах России.
+
 
+
Наверняка вы помните один из постулатов экономики: Спрос рождает предложение. А вы не задумывались о том, почему в последнее время спрос на интернет-услуги активно растет? Почему по просторам сети путешествует все больше людей, чем их так привлекает Интернет? Неужели только актуальными новостями и прогнозом погоды?  [[Сетевые сообщества|'''Далее...''']]
+
----
+
<font color="red">'''2. Анкетирование'''</font>
+
 
+
Уважаемые коллеги! Для организации эффективной работы на мастер-классе прошу вас ответить анонимно на несколько вопросов
+
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG54bm1Od1dXZVdGcEJTb1dCSzFTUFE6MQ анкеты для участников мастер-класса "Организация сетевой деятельности педагогов и школьников"]
+
----
+
<font color="red">'''3. Интернет-технологии в деятельности педагога. Сервисы Веб 2.0'''</font>
+
 
+
''Web 2.0 – современная концепция развития Интернет, принципиальным отличием которой является возможность создавать содержимое Интернета любому пользователю.'' С развитием социальных сервисов Веб 2.0 у пользователей Интернет появилась возможность оперативного общения, обмена информацией, самостоятельного наполнения сети новым содержанием и организации совместной деятельности.
+
 
+
''Общие черты сервисов Web 2.0:''
+
*Регистрация пользователей для публикации материалов.
+
*Возможность просмотра размещенной на сервисе информации с любого компьютера.
+
*Хранение как в закрытом режиме, так и в открытом.
+
*Систематизация информации и поиск с помощью тэгов (ключевых слов).
+
*Обсуждение материалов.
+
*Объединение материалов в тематические группы.Web 2.0 – современная концепция развития Интернет, принципиальным отличием которой является возможность создавать содержимое Интернета любому пользователю.
+
 
+
''Дополнительно:''
+
* [[Социальные сервисы|О социальных сервисах Веб 2.0]]
+
* [[Характеристика сервисов|Краткая характеристика социальных сервисов Веб 2.0]]
+
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Коллекция инструкция по работе с различными сервисами Веб 2.0]]
+
----
+
<font color="red">'''4. Что мы делаем в сети?'''</font>
+
 
+
*''Задание 1. «Что мы делаем в сети?»''
+
 
+
Работая в группе, попытайтесь проанализировать – что делают в Интернете основные участники образовательного процесса и составьте список действий, которые совершают, используя Интернет, учащиеся, педагоги и родители. Ранжируйте получившиеся списки от наиболее частого действия к редкому.
+
 
+
В рамках учебной ситуации вы можете воспользоваться собственными наблюдениями и вашим опытом педагогов и родителей.
+
 
+
'''Анализ результатов опроса «Подростки и Интернет»'''
+
 
+
В августе 2008 г. Фонд "Общественное мнение" провел среди российских подростков в возрасте от 14 до 17 лет [http://bd.fom.ru/report/map/bntergum07/intergum0701/podinter0801 опрос на тему "Подростки и Интернет"].
+
 
+
В большей степени для дела использует Интернет лишь треть подростков (34%), только каждый седьмой заявил об этом уверенно. Среди тех пользователей, которые проводят в сети больше всего времени, явно преобладают развлекательные мотивы. 78% из них назвали Интернет, прежде всего, источником развлечений.
+
 
+
Три четверти подростков посещают постоянно различные развлекательные сайты, а ровно половина – проводит на них больше всего времени
+
 
+
[http://fomgeneration.wordpress.com/2010/02/09/подростки-и-интернет/ Дополнительно о роли сетевого взаимодействия для подростков]
+
*''Задание 2. «Желаемые полезности в Интернете»''
+
 
+
Работая в группе, опишите желаемые действия в Интернете (с точки зрения полезности, правильности, решения образовательных задач) для каждой категории.
+
 
+
Обоснуйте свои предложения и укажите, что нужно предпринять для инициирования таких активностей.
+
----
+
<font color="red">'''5. Опыт организации сетевого взаимодействия педагогов и школьников г. Тольятти'''</font>
+
 
+
Использование возможностей Вики-среды обеспечивает условия для информационного обмена и эффективного сотрудничества, возможность публикации своих материалов в сети и является стимулом для творчества и развития.
+
 
+
'''Тольяттинский вики-портал''' - это открытая Интернет-площадка для поддержки творчества учителей, методистов, студентов и школьников городского округа Тольятти, где каждый зарегистрированный пользователь может создать, изменить или дополнить статью.
+
 
+
 
+
<big><u>'''''Летописи «Тольятти от А до Я»'''''</u></big>
+
 
+
Первый раздел, с которого началась история ТолВики – [[:Категория:Летописи "Тольятти от А до Я"|'''Летописи «Тольятти от А до Я»''']], создан и постоянно пополняется участниками дистанционных проектов. «Тольятти от А до Я» - первая энциклопедия о нашем городе, которую все, кому дорог родной край, создают по принципу открытой народной Интернет-энциклопедии (спасибо за идею авторам [http://letopisi.ru/index.php/Main_Page '''Летописи.ру''']). '''Тольятти называют городом молодых. Ритм, энергия, молодость – вот основные черты волжской жемчужины.'''<br>
+
В наших Летописях размещается информация об интересных людях, увлекательных и значимых событиях, публикуются новости и статьи об интересных фактах, особенностях и объектах нашего города, создаются виртуальные экскурсии и путешествия.<br>
+
'''Дорогие гости ТолВики! Приглашаем вас на прогулку по нашему городу!''' <br>
+
* [[Экскурсия по ... дому|'''Познакомьтесь с его известными местами и любимыми уголками отдыха горожан''']]
+
* [[Природные достопримечательности Тольятти|'''Узнайте о природных достопримечательностях Тольятти''']]
+
* [[Семь чудес Самарской области|'''Почитайте о чудесах Самарской области''']]
+
* [[Экскурсия "Никто не забыт, ничто не забыто"|'''Посетите места, связанные с людьми, которые защищали нашу страну в разные времена.''']]
+
 
+
 
+
<big>[[:Категория:Портрет школы|'''''Галерея школ города''''']]</big>
+
 
+
В этом разделе каждая школа представила свою [[Портрет гимназии 39|визитку]], в которой отражена вся основная информация о ней.
+
 
+
 
+
<big>'''''Организация проектной деятельности школьников'''''</big>
+
 
+
[[:Категория:Проекты|'''Раздел «Проекты»''']] ТолВики представляет собой площадку для организации дистанционных образовательных проектов, в которых тольяттинские школьники и педагоги принимают активное участие.
+
+
''Преимущества организации проектов и конкурсов средствами Вики-среды:''
+
 
+
*удобство использования для участников и организаторов (все материалы сосредоточены в одном месте, не нужно «метаться» между различными сайтами и почтовыми клиентами);
+
*возможность публичного представления результатов проектной деятельности участников;
+
*открытость и прозрачность системы оценивания;
+
*возможность коллективного обсуждения проблем, затронутых в проекте и его итогов;
+
*совместное создание образовательного контента.
+
 
+
[[:Категория:Проект Экоград 2009|Дистанционный образовательный проект "Экоград"]]
+
 
+
[[:Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010|Конкурс для команд педагогов "IT-activity"]]
+
 
+
 
+
<big>'''''Возможности ТолВики в организации образовательных мероприятий'''''</big>
+
[[Изображение:Shema_seminar_1.jpg|thumb|Модель сетевой организации информационного семинара]]
+
[[Изображение:Shema_seminar_2.jpg|thumb|Модель сетевой организации практико-ориентированного семинара]]
+
[[Изображение:Shema_konkurs.jpg|thumb|Модель сетевой организации конкурсного мероприятия]]
+
 
+
Одну из форм эффективного сотрудничества педагогов и методистов предлагает раздел ТолВики [[:Категория:Методическая площадка|Методическая площадка]]: здесь публикуются методические и дидактические материалы конференций, семинаров, тренингов и мастер-классов.
+
 
+
Любой педагог имеет возможность оперативно и компетентно решить актуальную проблему, используя эту информацию, а впоследствии возможно и дополнить ее, представив свой опыт. Таким образом, ресурсы и возможности ТолВики обеспечивают основные принципы методической поддержки педагогов – доступность, гибкость, оперативность и адресность.
+
 
+
За ненадобностью отпала и проблема тиражирования различных раздаточных материалов на бумаге или дисках. Все материалы семинаров и конференций теперь есть в ТолВики - заходи, смотри, пользуйся!
+
 
+
*[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Дистанционный семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"]]
+
 
+
А [[:Категория:Методическая копилка|категория «Методическая копилка»]] представляет собой открытую территорию свободного педагогического общения учителей и методистов. Здесь каждый желающий может самостоятельно разместить свои разработки в формате педагогического эссе, проектов, дидактических материалов, публикаций… Словом – можно открыто и разнообразно представить результаты своей работы, пополнить личный портфолио, что так необходимо сегодня педагогам для аттестации и участия в различных конкурсах. А еще здесь можно увидеть открытые мнения коллег и единомышленников и организовать совместную работу по созданию учебных и методических материалов. «Опыт других людей – это свежий глоток, новый взгляд на знакомую уже проблему…» - так охарактеризовала значимость этого раздела ТолВики учитель одной из школ города.
+
 
+
 
+
<big>[[ТолВИКИ:Портал сообщества|'''''Сетевые сообщества''''']]</big>
+
 
+
Вы не замечали, как в нашей насыщенной, спрессованной до секунд современной жизни не хватает чего-то. Вдруг ощущаешь пустоту, скрежет сердца о чем-то… А не хватает всего-навсего понимания. Нам мало минутных звонков по делу, коротких sms-ок. Вдруг замечаешь, как утрачивается связь, теряется интерес к другу. А еще вчера этот человек был тебе так дорог… Как не потерять нить общения? Может, стоит чаще встречаться в сети. Там всегда найдутся близкие вам по духу люди, чьи интересы пересекаются с вашими, чьи проблемы на работе им знакомы не понаслышке, ведь они педагоги. Педагог педагога всегда поймет, посочувствует и даст профессиональный совет, порадуется за коллегу, который успешно прошел аттестацию, сможет оценить творческие муки подготовки к открытому мероприятию. Такие люди здесь в [[ТолВИКИ:Портал сообщества|сетевом сообществе IT-активных]]. Присоединяйтесь к нам, и вам никогда не будет одиноко!
+
 
+
''Дополнительно:''
+
*[[Обзор сетевых педагогических сообществ|Возьмемся за руки, друзья… (обзор российских сетевых педагогических сообществ)]]
+
*[[ДМС. Что посеешь, то и пожнешь|Что посеешь, то и пожнешь (о дистанционных методических семинарах)]]
+
*[[Пока огонь горит|Пока огонь горит (о блогах...)]]
+
 
+
 
+
'''6. Подведение итогов мастер-класса. Рефлексия.'''
+
+
* Команда 1
+

Текущая версия на 08:34, 6 февраля 2017

Уважаемые коллеги!

Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации.

Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.

1. Познакомьтесь с материалами статьи Игровая деятельность в дошкольных учреждениях.

2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps. Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми.

3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.

  • Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр
  • Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо.
  • Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры.
  • Заполните форму, в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете


Сроки выполнения заданий: 06 февраля - 13 февраля 2017 г.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/