|
|
| (не показаны 57 промежуточных версий 4 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | __NOTOC__
| + | Уважаемые коллеги! |
| | | | |
| − | {| width=100% align=center style="border:2px solid #B22222"
| + | Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации. |
| − | |
| + | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:FireBrick;">'''ВНИМАНИЕ!'''</p>
| + | |
| − | ----
| + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Проект «Экоград» в 2015-2016 учебного года проводится в рамках Марафона «Лестница успеха» и посвящён работе с информацией.</p>
| + | |
| | | | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Участники [[Этап 1 Экоград 2016 старшая|первого этапа проекта]] научились правильно искать информацию и оценивать её достоверность. Команды убедились, что в сети Интернет находится много лживой, недостоверной информации.</p>
| + | Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр. |
| | | | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Участникам второго этапа проекта предстоит познакомиться с различными формами представления информации, научиться анализировать, систематизировать информацию и представлять её в определённом виде.</p>
| + | '''1. Познакомьтесь с материалами статьи [[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]].''' |
| | | | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Всем участникам второго этапа проекта мы предлагаем исследовать одну экологическую проблему - Загрязнение окружающей среды пластиковыми отходами.'''</p>
| + | '''2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps.''' Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми. |
| | | | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''А теперь по порядку...'''</p>
| + | '''3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.''' |
| | + | * Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр |
| | + | * Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо. |
| | + | * Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры. |
| | + | * Заполните форму, в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете |
| | | | |
| − | ----
| |
| | | | |
| − | |}
| + | '''Сроки выполнения заданий: 06 февраля - 13 февраля 2017 г.''' |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Задание 1. Формы представления информации. ==
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size=3 color=#00008B>''Каждый из вас ежедневно сталкивается с огромным количеством новой информации, которая может быть представлена по-разному. Предлагаем вам перед началом работы познакомиться с материалами статьи '''[[Формы представления информации]].''''' </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | == Задание 2. Изучение информации о проблеме. ==
| + | |
| − | <font size=3 color=#00008B>''Сейчас трудно представить себе дом без электроприборов, которые так облегчают нашу жизнь. Разнообразная электробытовая техника на кухне, в ванной, в спальне и гостиной... Около 35% всей электроэнергии в мире используется для бытовых домашних нужд. Но нужно ли нам так много энергии? Возможно ли использовать ее более рационально? Давайте задумаемся, сколько энергии нужно человеку для комфортной жизни?''''' </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Изучите информацию об этой проблеме, представленную в разных формах.'''</p>
| + | |
| − | [[Файл:Picture-14117 1.jpg|150px|right]]
| + | |
| − | <font size=2 color=#00008B>'''Видеоролики:'''</font>
| + | |
| − | * [https://www.youtube.com/watch?v=B5BUmgSEB24&list=PL_pDTxSj1-75hD-gXnTjeJ1F6cexZ8mSl&index=4 Сознательный подход к производству и потреблению электроэнергии].
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size=2 color=#00008B>'''Текстовая информация:'''</font>
| + | |
| − | * [http://guard-lviv.com.ua/kak-ekonomit-elektroenergiyu.html Текст 1]
| + | |
| − | * [http://savenergy.info/page/zachem-nuzhno-ekonomit-energiju Текст 2]
| + | |
| − | * [http://kvartira3.com/kak-sekonomit-elektroenergiyu-v-domashnih-usloviyah/ Текст 3]
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size=2 color=#00008B>'''Инфографика:'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Работы, подготовленные участниками проекта 2013 – 2014 г.г.'''
| + | |
| − | * [https://magic.piktochart.com/v/cdeb176d-15c4-429b-979e-91215d2f6415 Инфографика команды «Экос», г.Ковров]
| + | |
| − | * [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/124266/geeks/image.jpg Инфографика команды "ЭкоСМАЙЛИКИ", г.Тольятти]
| + | |
| − | * [https://docs.google.com/file/d/0B3npIlBMfvPoY0JsNjctTTdSS2M/edit?pli=1 Инфографика команды "Time", г. Можга]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Задание 3. Проверка знаний. ==
| + | |
| − | <font size=3 color=#00008B>''Предлагаем вам выполнить 2 интерактивных задания и ответить на вопросы теста.''''' </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size=3 color=#00008B>''Обратите внимание! После правильного выполнения каждого интерактивного задания вы увидите кодовое слово. Запишите кодовые слова на листе бумаги, а затем вставьте их в форму для ответов''''' </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Выполнить задания...'''</p>
| + | |
| − | * Для выполнения теста перейдите по '''ССЫЛКЕ'''
| + | |
| − | * Выполните интерактивное задание № 1 (запомните или запишите кодовое слово)
| + | |
| − | * Выполните интерактивное задание № 2 (запомните или запишите кодовое слово)
| + | |
| − | | + | |
| − | == Задание 4. Видеопамятка об экономии электроэнергии. ==
| + | |
| − | <font size=3 color=#00008B>''Предлагаем вам создать видеопамятку об экономии электроэнергии в формате анимированной презентации со звуком.''''' </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Видеопамятка должна содержать:'''</p>
| + | |
| − | * Краткую информацию о проблеме
| + | |
| − | * Советы на каждый день по экономии электроэнергии
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Видеопамятка должна быть подготовлена в сервисе [http://www.powtoon.com/ Powtoon].'''
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Примеры работ:'''</p>
| + | |
| − | * [http://www.powtoon.com/p/bf5tH0Pq8h5/ «Правила безопасного интернета»]
| + | |
| − | * [https://www.youtube.com/watch?v=HKGYpFA95Sk&feature=youtu.be «Связь предложений в тексте»]
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Требования к видеопамятке:'''</p>
| + | |
| − | * Должна иметь оригинальное название.
| + | |
| − | * Должна содержать краткую информацию о проблеме и советы на каждый день по экономии электроэнергии.
| + | |
| − | * Информация должна быть изложена кратко, в предельно понятной и доступной форме.
| + | |
| − | * Продолжительность видеопамятки должна составлять не более 5 минут.
| + | |
| − | * Количество слайдов – от 15 до 20.
| + | |
| − | * Видеопамятка должна обязательно не только изображения библиотеки сервиса, но и загруженные вами изображения по теме.
| + | |
| − | * Видеопамятка должна включать авторский текст (закадровые комментарии).
| + | |
| − | * Обязательно наличие титульного слайда и информации об авторах.
| + | |
| − | * Должны быть соблюдены авторские права и указаны источники использованной информации, если таковые использовались.
| + | |
| − | * Созданная видеопамятка может быть опубликована в сервисе для хранения видео YouTube.
| + | |
| − | * Ссылку на видеопамятку необходимо отправить в '''ФОРМЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ'''. <p style="text-align:left;font-size:100%;color:FireBrick;">'''(ССЫЛКА НА ФОРМУ ДЛЯ ОТВЕТОВ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА 12.12.2015г.)'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Критерии оценивания видеопамятки:''' [https://docs.google.com/document/d/1Qvi9Mea2Kh79E7hrHEkEhypKs6fslx_09YF3qkc5yr4/edit?usp=sharing '''ПОСМОТРЕТЬ...''']. </p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Жюри имеет право добавить дополнительные бонусные баллы за креативную, нестандартную работу.'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Все задания должны быть выполнены до 30 декабря включительно.'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Оценки результатов работы команд будут опубликованы 12 января 2016 г.'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | {| width=100% align=center style="border:2px solid #B22222"
| + | |
| − | |
| + | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:FireBrick;">'''Полезные ссылки:'''</p>
| + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Ris bib konk 143 23.png|150px|right]]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Работа с сервисом Powtoon'''
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации.
Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.
