Робототехника как средство формирования коммуникативных навыков в ДОО
Irinas63 (обсуждение | вклад) |
Irinas63 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
=== ''Актуальность проекта'' === | === ''Актуальность проекта'' === | ||
| − | + | <big>В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО образовательная организация призвана обеспечить необходимые условия для овладения воспитанниками должным уровнем коммуникативной активности во всех видах деятельности. Дошкольники, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, могут овладеть основными культурными способами деятельности, проявлять инициативу и самостоятельность в коммуникативной деятельности (игре, общении, конструировании и т.д.). Для достижения заданных целевых ориентиров в детском саду важно создать такую образовательную среду, которая будет стимулировать их коммуникативную активность, способствовать развитию речи. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, реализация образовательного процесса с использованием LEGO-технологий должна предусматривать организацию образовательной деятельности с воспитанниками в дошкольном образовательном учреждении в интерактивных и активных формах.</big> | |
| + | |||
=== ''Цель проекта'' === | === ''Цель проекта'' === | ||
<big>Разработка, апробация и внедрение модели образовательного процесса с использованием робототехники для достижения целевых ориентиров в формировании активности, инициативности и самостоятельности дошкольников с общим недоразвитием речи в коммуникативной деятельности. | <big>Разработка, апробация и внедрение модели образовательного процесса с использованием робототехники для достижения целевых ориентиров в формировании активности, инициативности и самостоятельности дошкольников с общим недоразвитием речи в коммуникативной деятельности. | ||
</big> | </big> | ||
| + | |||
=== ''Задачи проекта'' === | === ''Задачи проекта'' === | ||
<big> | <big> | ||
| Строка 31: | Строка 33: | ||
<big> | <big> | ||
*МБУ детский сад №199 "Муравьишка" | *МБУ детский сад №199 "Муравьишка" | ||
| + | |||
*Авторы проекта:</big> | *Авторы проекта:</big> | ||
| − | Панкова Людмила Семеновна, заведующий | + | '''Панкова Людмила Семеновна''', заведующий |
| − | Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед | + | '''Акаева Фатима Ибрагимовна''', учитель-логопед |
| + | '''Джулай Ольга Анатольевна''', воспитатель | ||
<big> | <big> | ||
| + | |||
| + | |||
*Активные участники</big> | *Активные участники</big> | ||
| − | + | '''Рамодина Вера Лазаревна''', заместитель заведующего по ВМР | |
| + | |||
| + | '''Фролова Елена Михайловна''', старший воспитатель | ||
| + | |||
| + | '''Быкова Елена Ивановна''', психолог | ||
| + | |||
| + | '''Степанова Наталия Сергеевна''', учитель-логопед | ||
| + | |||
| + | '''Маврина Екатерина Алексеевна''', учитель-логопед | ||
| + | |||
| + | '''Саетгареева Наталья Григорьевна''', музыкальный руководитель | ||
| − | + | '''Сачкина Ирина Юрьевна''', инструктор по физической культуре | |
| − | Казакова Нина Федоровна, воспитатель | + | '''Казакова Нина Федоровна''', воспитатель |
Версия 16:10, 14 февраля 2017
Образовательная робототехника как средство формирования активности, инициативности и самостоятельности в коммуникативной деятельности для дошкольников с общим недоразвитием речи
Актуальность проекта
В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО образовательная организация призвана обеспечить необходимые условия для овладения воспитанниками должным уровнем коммуникативной активности во всех видах деятельности. Дошкольники, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, могут овладеть основными культурными способами деятельности, проявлять инициативу и самостоятельность в коммуникативной деятельности (игре, общении, конструировании и т.д.). Для достижения заданных целевых ориентиров в детском саду важно создать такую образовательную среду, которая будет стимулировать их коммуникативную активность, способствовать развитию речи. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, реализация образовательного процесса с использованием LEGO-технологий должна предусматривать организацию образовательной деятельности с воспитанниками в дошкольном образовательном учреждении в интерактивных и активных формах.
Цель проекта
Разработка, апробация и внедрение модели образовательного процесса с использованием робототехники для достижения целевых ориентиров в формировании активности, инициативности и самостоятельности дошкольников с общим недоразвитием речи в коммуникативной деятельности.
Задачи проекта
- Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу, опыт, представленный в педагогическом сообществе, по проблеме проекта
- Оптимизировать предметно-пространственную среду дошкольной организации в соответствии с принципами и требованиями ФГОС ДО
- Повысить педагогическую компетентность педагогов в вопросах освоения интерактивных технологии, образовательной робототехники
- Повысить компетентность родителей в вопросах освоения интерактивных технологий, образовательной робототехники
- Определить место и содержание образовательной робототехники как интерактивной технологий в образовательном пространстве дошкольного учреждения
- Разработать, апробировать и внедрить программно-методический комплекс; включить образовательную робототехнику в педагогический процесс дошкольного учреждения и семью
Организатор проекта
Панкова Людмила Семеновна, заведующий Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель
Рамодина Вера Лазаревна, заместитель заведующего по ВМР Фролова Елена Михайловна, старший воспитатель Быкова Елена Ивановна, психолог Степанова Наталия Сергеевна, учитель-логопед Маврина Екатерина Алексеевна, учитель-логопед Саетгареева Наталья Григорьевна, музыкальный руководитель Сачкина Ирина Юрьевна, инструктор по физической культуре Казакова Нина Федоровна, воспитатель
Наши партнёры
|
Основные мероприятия проекта
|
Реализация проектаЗдесь вы пишите текст, добавляете ссылки на дополнительные материалы и т.д. |
