Исследование учащихся по теме Охрана природы
(→Цель) |
(→Задачи) |
||
Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
+ | 1. Уметь объяснять особенные черты объектов природы и объектов, созданных человеком | ||
+ | 2. Уметь составлять схему наук о природе | ||
+ | 3. Сформировать правильное пространственное представление о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== |
Версия 20:23, 15 марта 2017
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Охрана природы
Актуальность проблемы
Проблема охраны окружающей среды в конце XX столетия стала одной из острейших во всем мире и достигла максимального пика в наиболее развитых странах, где прямое и косвенное воздействие на природу приобрело довольно широкие масштабы. Последствия вмешательства человека во все сферы природы нельзя игнорировать. Да, природа - это мастерская, где создаются все блага, необходимые для существования человека. Она требует бережного отношения к своим богатствам, которые, как известно, далеко не беспредельны.
Цель
Формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем
Задачи
1. Уметь объяснять особенные черты объектов природы и объектов, созданных человеком 2. Уметь составлять схему наук о природе 3. Сформировать правильное пространственное представление о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных
Гипотеза
Объект исследования
Методы
Ход работы
Этапы исследования
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...