Исследование учащихся по теме Охрана природы

Текущая версия на 22:10, 15 марта 2017

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Охрана природы

Актуальность проблемы

Проблема охраны окружающей среды в конце XX столетия стала одной из острейших во всем мире и достигла максимального пика в наиболее развитых странах, где прямое и косвенное воздействие на природу приобрело довольно широкие масштабы. Последствия вмешательства человека во все сферы природы нельзя игнорировать. Да, природа - это мастерская, где создаются все блага, необходимые для существования человека. Она требует бережного отношения к своим богатствам, которые, как известно, далеко не беспредельны.

Цель

Формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем

Задачи

1. Сформировать умения понимать смысл понятий: охрана природы, особо охраняемые природные территории, Красная книга;

2. Познакомиться с охраняемыми видами растений и животных своего края;

3. Раскрыть роль школьников в охране природы

Гипотеза

Мы говорим исчезающие виды и редкие виды. Как это понять?

Объект исследования

Национальный парк "Самарская Лука"

Методы

Изучение научной литературы по проблемам охраны окружающей среды; наблюдение; описание; сравнительный анализ; систематизация данных

Ход работы

''Подготовительный этап.

-Распределение ролей в группе, определение сроков исследования,

-Подготовка необходимых материалов,

-Список информационных источников и литературы,

-Буклеты для учащихся, памятки.

Основной этап.

-сбор, обработка и анализ информации,

-изложение результатов исследования.

Заключительный этап.

-сравнение результатов исследования,

-формулирование выводов,

-представление результатов в виде статьи, стенгазеты, презентации.

Этапы исследования

Подготовительный этап:

1) Знакомство с целями, задачами, требованиями к выполнению задания.

2) Распределение работы в группе.

3) Обсуждение поставленной проблемы.

Основной этап:

1) Поиск и изучение материала.

2) Обработка и систематизация информации.

3) Разработка темы.

4) Анализ результатов исследования.

5) Оформление результатов работы.

Заключительный этап:

Представление результатов проведённого исследования в виде стенгазеты.

Наши результаты

Мы узнали много полезного и интересного об охране природы.

Узнали о близлежащих и отдаленных охраняемых территориях.

Узнали, что благодаря активной работе ученых Самарская Лука включена в международный реестр биосферных резерватов ЮНЕСКО (создан в 2007 году).

Выводы

• Наша гипотеза полностью подтвердилась.
• Мы узнали, что благодаря ученым, активистам, волонтёрам по защите природы, сохранились редкие и исчезающие виды растений и животных.

• В настоящий момент на территории парка официально действует несколько экскурсионно-туристических маршрутов, в том числе «Село Ширяево» (включая посещение горы Верблюд, Поповой и Монастырской гор), «К пещере Степана Разина» и «Усинский курган». При этом некоторое время назад закрывался маршрут на Молодецкий курган, так как из-за массового посещения некоторые участки этого памятника природы оказались на грани уничтожения.

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...