Исследование учащихся по теме Животные Самарской области.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Этапы исследования)
Строка 32: Строка 32:
 
===Этапы исследования===
 
===Этапы исследования===
 
Этап подготовительный.
 
Этап подготовительный.
1. Ознакомление с темой проекта . Постановка целей и задач.
+
 
2. Подготовка необходимых материалов.
+
1. Подготовка необходимых материалов.
               - список  информационных источников и литературы
+
               1.1 список  информационных источников и литературы
               - вводная презентация проекта
+
               1.2 вводная презентация проекта
               - критерии оценки работ
+
               1.3 критерии оценки работ
               - Определение знаний  по теме проекта
+
               1.4 Определение знаний  по теме проекта
               - Деление на группы
+
               1.5 Деление на группы
Основной этап.
+
2. Основной этап.  Обработка полученной информации.  
1. Постановка  проблемных и учебных вопросов для  группы.
+
2.1 обсуждение проблемного вопроса группы
2.  Обработка полученной информации.  
+
2.2 выдвижение гипотез решения проблемы
- обсуждение проблемного вопроса группы
+
2.3 распределение ролей в группах
- выдвижение гипотез решения проблемы
+
2.4 составление плана работы группы
- распределение ролей в группах
+
2.5 поиск информации  
- составление плана работы группы
+
2.6 исследовательская деятельность  
- поиск информации  
+
        2.7 оформление результатов исследовательской деятельности группы  
- исследовательская деятельность  
+
               -
3. Оформление результатов исследовательской деятельности группы  
+
3. Этап заключительный. Подведение итогов.
               - выбор формы представление работы
+
        3.1 защита работ
Этап заключительный. Подведение итогов.
+
        3.2 выводы по теме исследования
1. Защита работ. Выводы по теме исследования.
+
        3.3 оценивание работ учащихся
2. Оценивание работ учащихся.
+
        3.4 Подведение итогов работы  над проектом.
                -  внутригрупповая оценка учеников
+
                - экспертная оценка учителя
+
3. Подведение итогов работы  над проектом.
+
              - рефлексия учащихся
+
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==

Версия 14:17, 17 марта 2017


Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

Тема исследования

Животные Самарской области.

Актуальность проблемы

Животный мир - жизненно важная органическая часть окружающей нас природной среды, неотъемлемый элемент биосферы, подлежащий всемерной охране и рациональному использованию в интересах нынешнего и грядущих поколений людей.Знания о МАЛОЙ РОДИНЕ обладают особой притягательностью. У каждого из нас облик природы родного края свой,особенный.Но любовь к нему у всех одна - безмерная , нежная и необъятная.Здесь мы родились, растём и делаем свои первые шаги по священной земле, где ступала нога наших предков.Этот край приютил нас всех, дал нам возможность жить на плодородной земле. Каждый уголок её прекрасен и щедр. Недаром многие писатели и поэты воспевают его в своих стихах и рассказах.

Цель

Познакомиться и углубить знания о животных, встречающихся в Самарской области.Узнать какие животные,занесены в Красную книгу. Доказать, если человек истребит какое- нибудь животное, то принесёт большой вред природе и самому себе.

Задачи

1. Знакомство с Красной книгой Самарской области. 2. Раскрыть основные причины сокращения численности этих животных, меры необходимые для их охраны. 3. Учиться осуществлять поиск информации в учебниках,справочниках, словарях, делать выводы,доказать своё мнение.

Гипотеза

Мы думаем, что люди , плохо зная природу, погубили много животных и нанесли вред природе.

Объект исследования

Редкие животные Самарской области.

Методы

Изучение литературных источников, исследовательский, аналитический.

Ход работы

Этапы исследования

Этап подготовительный.

1. Подготовка необходимых материалов.

             1.1 список  информационных источников и литературы
             1.2 вводная презентация проекта
             1.3 критерии оценки работ
             1.4 Определение знаний  по теме проекта
             1.5 Деление на группы

2. Основной этап. Обработка полученной информации. 2.1 обсуждение проблемного вопроса группы 2.2 выдвижение гипотез решения проблемы 2.3 распределение ролей в группах 2.4 составление плана работы группы 2.5 поиск информации 2.6 исследовательская деятельность

       2.7 оформление результатов исследовательской деятельности группы 
             -

3. Этап заключительный. Подведение итогов.

       3.1 защита работ  
       3.2 выводы по теме исследования
       3.3 оценивание работ учащихся
       3.4 Подведение итогов работы  над проектом.

Наши результаты

Выводы

  • Отношение к животным и природе целом входят в современное понятие экологической культуры, без которой беднеют природные богатства.
  • Если человек истребит какое- нибудь животное, то может нарушить цепи питания и принести большой вред природе и самому человеку.
  • Животный мир Самарской области разнообразен.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/