Исследование в проекте Семинот
(→Актуальность проблемы) |
|||
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
КОТ-СЕМИНОТ | КОТ-СЕМИНОТ | ||
| − | + | [[Категория: Intel Обучение для будущего]] | |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Что нужно знать для того, чтоб научиться петь? | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | Сейчас очень много детских вокальных конкурсов и проектов, поэтому | + | Сейчас очень много детских вокальных конкурсов и проектов, поэтому мы хотим научиться петь и принять участие в таких конкурсах как "Голос Дети" и детское Евровидение. Как туда можно попасть? Обязательно надо родиться с прекрасным голосом и слухом или этому можно научиться? |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
1. Посетить вокальную студию. | 1. Посетить вокальную студию. | ||
| + | |||
2. Обратиться к учителю музыки. | 2. Обратиться к учителю музыки. | ||
| + | |||
3. Поинтересоваться в интернете. | 3. Поинтересоваться в интернете. | ||
| + | |||
4. Изучить специальную литературу. | 4. Изучить специальную литературу. | ||
| Строка 22: | Строка 25: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
поисковой этап-узнать, какие вокальные студии можно посетить и записаться. Встретиться с учителем музыки и с детьми, которые занимаются вокалом. Просмотреть материал в интернете. | поисковой этап-узнать, какие вокальные студии можно посетить и записаться. Встретиться с учителем музыки и с детьми, которые занимаются вокалом. Просмотреть материал в интернете. | ||
| + | |||
основной этап - проведение исследования и обсуждение собранного материала. Распределение по темам. | основной этап - проведение исследования и обсуждение собранного материала. Распределение по темам. | ||
| + | |||
завершающем этапе - подведение итогов и подготовка материала к сдаче. | завершающем этапе - подведение итогов и подготовка материала к сдаче. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
1.Учитель музыки. | 1.Учитель музыки. | ||
| + | |||
2.Учащиеся,которые занимаются вокалом в вокальной студии. | 2.Учащиеся,которые занимаются вокалом в вокальной студии. | ||
| + | |||
3.Интернет. | 3.Интернет. | ||
| + | |||
4.Литература. | 4.Литература. | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
1. Опрос. | 1. Опрос. | ||
| + | |||
2. Наблюдение. | 2. Наблюдение. | ||
| + | |||
3.Поиск ответа на вопросы. | 3.Поиск ответа на вопросы. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | ||
| + | 1. Посетили вокальную студию. Познакомились с учащимися и педагогами. | ||
| + | |||
| + | 2. Обсудили вопросы с учителем музыки, нашли в интернете нужный материал. | ||
| + | |||
| + | 3. Научились делать дыхательную гимнастику. Выучили новые скороговорки. | ||
| + | |||
| + | 4.Узнали о том, что необходимо, чтобы научиться петь. | ||
| + | |||
| + | 5. Создание презентации. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| Строка 44: | Строка 63: | ||
==Источники информации== | ==Источники информации== | ||
1. Г.П. Стулова «Развитие детского голоса в процессе обучения пению» | 1. Г.П. Стулова «Развитие детского голоса в процессе обучения пению» | ||
| + | |||
2. «Развитие детского голоса» (ред. В.Н. Шацкой). | 2. «Развитие детского голоса» (ред. В.Н. Шацкой). | ||
| + | |||
3. «Детский голос» (Экспериментальные исследования) под редакцией В.Н.Шацкой. | 3. «Детский голос» (Экспериментальные исследования) под редакцией В.Н.Шацкой. | ||
| + | |||
| + | 4. Интернет | ||
Текущая версия на 16:16, 24 мая 2017
Содержание |
Название проекта
КОТ-СЕМИНОТ
Тема исследования
Что нужно знать для того, чтоб научиться петь?
Актуальность проблемы
Сейчас очень много детских вокальных конкурсов и проектов, поэтому мы хотим научиться петь и принять участие в таких конкурсах как "Голос Дети" и детское Евровидение. Как туда можно попасть? Обязательно надо родиться с прекрасным голосом и слухом или этому можно научиться?
Цель
Узнать что нужно, чтобы научиться петь.
Задачи
1. Посетить вокальную студию.
2. Обратиться к учителю музыки.
3. Поинтересоваться в интернете.
4. Изучить специальную литературу.
Гипотеза
Развитие голоса будет успешным, если систематически заниматься упражнениями на постановку дыхания и артикуляции
Этапы исследования
поисковой этап-узнать, какие вокальные студии можно посетить и записаться. Встретиться с учителем музыки и с детьми, которые занимаются вокалом. Просмотреть материал в интернете.
основной этап - проведение исследования и обсуждение собранного материала. Распределение по темам.
завершающем этапе - подведение итогов и подготовка материала к сдаче.
Объект исследования
1.Учитель музыки.
2.Учащиеся,которые занимаются вокалом в вокальной студии.
3.Интернет.
4.Литература.
Методы
1. Опрос.
2. Наблюдение.
3.Поиск ответа на вопросы.
Наши результаты
1. Посетили вокальную студию. Познакомились с учащимися и педагогами.
2. Обсудили вопросы с учителем музыки, нашли в интернете нужный материал.
3. Научились делать дыхательную гимнастику. Выучили новые скороговорки.
4.Узнали о том, что необходимо, чтобы научиться петь.
5. Создание презентации.
Выводы
По итогам исследования сделан вывод, что систематические занятия, постановка дыхания и артикуляции, знание нот помогают развить голос и научиться петь.
Источники информации
1. Г.П. Стулова «Развитие детского голоса в процессе обучения пению»
2. «Развитие детского голоса» (ред. В.Н. Шацкой).
3. «Детский голос» (Экспериментальные исследования) под редакцией В.Н.Шацкой.
4. Интернет
