Парад победителей 2013
Nika (обсуждение | вклад) (→Фоторепортаж дня) |
|||
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 22: | Строка 22: | ||
В этом учебном году в 6 ИКТ-мероприятиях приняли участие около трех тысяч школьников, а организовывали, курировали и направляли их работу около трехсот педагогов. Все мероприятия имеют статус межрегиональных, поэтому наряду с тольяттинцами в них участвуют учащиеся из многих школ России и стран Ближнего зарубежья. </p> | В этом учебном году в 6 ИКТ-мероприятиях приняли участие около трех тысяч школьников, а организовывали, курировали и направляли их работу около трехсот педагогов. Все мероприятия имеют статус межрегиональных, поэтому наряду с тольяттинцами в них участвуют учащиеся из многих школ России и стран Ближнего зарубежья. </p> | ||
− | Торжественная церемония награждения победителей ИКТ-мероприятий для школьников состоялась 20 мая 2013 года в [http://www.kinoplex. | + | Торжественная церемония награждения победителей ИКТ-мероприятий для школьников состоялась 20 мая 2013 года в [http://www.kinoplex.ru/city-tlt/ Киноплексе молла «Парк-Хаус»]. |
− | + | ||
+ | <big>'''Организаторы'''</big> | ||
* [http://www.do.tgl.ru/ Департамент образования мэрии городского округа Тольятти], | * [http://www.do.tgl.ru/ Департамент образования мэрии городского округа Тольятти], | ||
* [http://itc.tgl.ru/ МАОУДПОС ЦИТ]. | * [http://itc.tgl.ru/ МАОУДПОС ЦИТ]. | ||
− | + | ||
+ | <big>'''Соорганизатор'''</big> | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Строка 50: | Строка 52: | ||
<p align=justify>'''В [http://www.kinoplex.ru/city-tlt/ Киноплексе молла «Парк-Хаус»] состоялся Парад победителей ИКТ-мероприятий 2012-2013 уч. года''', участниками которого стали свыше 200 педагогов и школьников из образовательных учреждений города. </p> | <p align=justify>'''В [http://www.kinoplex.ru/city-tlt/ Киноплексе молла «Парк-Хаус»] состоялся Парад победителей ИКТ-мероприятий 2012-2013 уч. года''', участниками которого стали свыше 200 педагогов и школьников из образовательных учреждений города. </p> | ||
− | Многолетний практический опыт показал, что сетевые проекты, проводимые [http://itc.tgl.ru/ МАОУДПОС ЦИТ] при поддержке [http://www.do.tgl.ru/ Департамент образования], объединили педагогов и школьников не только городского округа Тольятти, но многих других городов России и стран ближнего зарубежья. Наиболее успешными и популярными на протяжении нескольких лет являются следующие проекты: [[:Категория:Проект Новое поколение|«Новое поколение»]], [[:Категория:Проект Экоград | + | Многолетний практический опыт показал, что сетевые проекты, проводимые [http://itc.tgl.ru/ МАОУДПОС ЦИТ] при поддержке [http://www.do.tgl.ru/ Департамент образования], объединили педагогов и школьников не только городского округа Тольятти, но многих других городов России и стран ближнего зарубежья. Наиболее успешными и популярными на протяжении нескольких лет являются следующие проекты: [[:Категория:Проект Новое поколение|«Новое поколение»]], [[:Категория:Проект Экоград|«Экоград»]], [[:Категория:Проект Я ищу затерянное время|«Я ищу затерянное время»]], [[:Категория:Проект ДООМ|Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)]], проект для учащихся начальных классов [[:Категория:Проект ДООНК|«Нескучная зима»]], [[:Категория:Конкурс Инфо-мир|конкурс «Инфомир»]]. |
Работа учащихся проводится в сетях Интернет, она осмысленна и активна, способствует развитию познавательных, творческих навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитию критического мышления и ориентирована на самостоятельную (индивидуальную, парную, групповую) деятельность учащихся. Практическое использование знаний школьных предметов позволяет эффективно закреплять знания и пробуждать дополнительный интерес к их изучению, укреплять межпредметные связи, формировать у детей системное восприятие получаемых знаний, а применение новых средств обучения привносит в учебный процесс новый смысл и качество. | Работа учащихся проводится в сетях Интернет, она осмысленна и активна, способствует развитию познавательных, творческих навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитию критического мышления и ориентирована на самостоятельную (индивидуальную, парную, групповую) деятельность учащихся. Практическое использование знаний школьных предметов позволяет эффективно закреплять знания и пробуждать дополнительный интерес к их изучению, укреплять межпредметные связи, формировать у детей системное восприятие получаемых знаний, а применение новых средств обучения привносит в учебный процесс новый смысл и качество. | ||
Строка 70: | Строка 72: | ||
Изображение:IMG_1756.JPG| | Изображение:IMG_1756.JPG| | ||
Изображение:IMG_1782.JPG| | Изображение:IMG_1782.JPG| | ||
− | Изображение: | + | Изображение:IMG_1819.JPG| |
Изображение:IMG_1795.JPG| | Изображение:IMG_1795.JPG| | ||
Изображение:IMG_1805.JPG| | Изображение:IMG_1805.JPG| | ||
Изображение:IMG_1814.JPG| | Изображение:IMG_1814.JPG| | ||
Изображение:P1150034.JPG| | Изображение:P1150034.JPG| | ||
+ | Изображение:P1140904.JPG| | ||
+ | Изображение:P1140921.JPG| | ||
+ | Изображение:P1140949.JPG| | ||
+ | Изображение:P1140960.JPG| | ||
+ | Изображение:P1150036.JPG| | ||
+ | Изображение:IMG_1763.JPG| | ||
+ | Изображение:IMG_1771.JPG| | ||
+ | Изображение:IMG_1811.JPG| | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | + | <br><br> | |
{|center width=100% | {|center width=100% | ||
− | |<center>'''Выступление | + | |<center>'''Выступление команд'''</center> |
− | |<center>'''Выступление | + | |<center>'''Выступление команд'''</center> |
+ | |<center>'''Выступление команд'''</center> | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |<video type=" youtube" id="7U7EcWEENDI" position="center"/> |
− | + | |<video type=" youtube" id="VOqX2SOlU40" position="center"/> | |
− | + | |<video type=" youtube" id="cZM54-8nv10" position="center"/> | |
− | |<center | + | |
− | |<center | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
|} | |} | ||
Строка 99: | Строка 104: | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Парад победителей]] |
Текущая версия на 13:55, 6 июня 2017
Живет лишь тот, кто творит. Остальные - это тени,
|