Учебная задача Бояринова Татьяна Ивановна
(→Ссылка на тест) |
(→Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 45: | Строка 45: | ||
Формирование навыков самопроверки и самооценки полученных знаний и умений. | Формирование навыков самопроверки и самооценки полученных знаний и умений. | ||
− | + | '''Познавательные действия''' включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания. | |
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
Строка 136: | Строка 136: | ||
− | + | Применение данного теста позволяет за короткое время проверить уровень знаний по изученной теме у каждого ученика. Формируются познавательные и регулятивные универсальные учебные действия - осознавать познавательную задачу, контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания. | |
Строка 177: | Строка 177: | ||
== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== | == '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== | ||
− | * | + | *[http://LearningApps.org/watch?v=pqowqw8e217 Приложение по теме "Однокоренные слова"] |
Текущая версия на 23:16, 10 октября 2017
|
Игра "Найди пару"Этап урока, на котором используется дидактический материалРефлексия Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковПодбери к слову пару . Вспомни правило о родственных (однокоренных) словах. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование навыков самопроверки и самооценки полученных знаний и умений. Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания. |
Игра"Кто быстрее?"Этап урока, на котором используется дидактический материалаЭтап обобщения и систематизации знаний. Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковПодумай и выбери правильный ответ. Ответов может быть несколько. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения. Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность.
|
Игра "Обгонялки"Этап урока, на котором используется дидактический материалЗаключительный этап повторения пройденного материала Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковВнимательно прочитай вопрос. Подумай и выбери правильный ответ. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.В результате выполнения данных заданий учащиеся обобщают знания по изученной теме. Такая форма обобщения знаний формирует познавательную активность, повышает интерес к изучению предмета. Способствует формированию коммуникативных УУД.
|
Тест "Правильный выбор"Этап урока, на котором используется дидактический материалЭтап контроля усвоения полученных знаний Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковВнимательно прочитай вопрос. Подумай и выбери правильный ответ. Ответов может быть несколько. Ссылка на тестЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Применение данного теста позволяет за короткое время проверить уровень знаний по изученной теме у каждого ученика. Формируются познавательные и регулятивные универсальные учебные действия - осознавать познавательную задачу, контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.
|
Игра "Угадай-ка!"Этап урока, на котором используется дидактический материалДомашняя работа Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковСоставь слово. Лишнее оставь справа. Если тебе будет трудно составить слово, можешь обратиться за подсказкой. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.
|
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org
|