Учебная задача Краснова Антонина Анатольевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ссылка на игру)
(Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.)
Строка 159: Строка 159:
  
 
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''
 
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''
 
+
Сформировать знания о живой и неживой природе, раскрыть связи между неживой и живой природой. Учащиеся научатся осознавать ценность природы, различать объекты живой и неживой природы.
|}
+
 
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" |
+
  
 
== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==
 
== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

Версия 23:27, 11 октября 2017


Учебная задача

Фамилия, имя, отчество: Краснова Антонина Анатольевна

Предмет: Окружающий мир

Класс: 1

Тема: Природа


Игра 1 (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Подведение к теме урока

Форма работы

  • Коллективная работа

Место работы

  • Классная работа

Формулировка задания для учеников

Отгадайте загадки и по первым буквам отгадок определите тему урока

Ссылка на игру

Игра "Пары"

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Сформировать у учащихся представления о том, что такое природа. Учащиеся научатся оценивать свое отношение к окружающему миру.

Игра 2 (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Работа по теме урока

Форма работы

  • Индивидуальная работа

Место работы

  • Классная работа

Формулировка задания для учеников

Определить, что относится к природе, а что сделано руками человека

Ссылка на игру

Распределить картинки в нужную группу

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Учащиеся научатся определять и различать объекты природы и предметы, созданные человеком; оценивать свое отношение к окружающему миру; формулировать выводы, высказывать свои предположения.

Игра 3 (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Закрепление изученного материала

Форма работы

  • Индивидуальная работа

Место работы

  • Классная работа

Формулировка задания для учеников

Ссылка на игру

Живая неживая природа

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Сформировать знания о живой и неживой природе, раскрыть связи между неживой и живой природой. Учащиеся научатся осознавать ценность природы, различать объекты живой и неживой природы.

Тест (сервис Onlinetestpad.com)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Работа по теме урока

Форма работы

  • Индивидуальная работа

Место работы

  • Классная работа

Формулировка задания для учеников

Выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов на тему "Живая неживая природа"

Ссылка на тест

Тест по теме "Живая и неживая природа"

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Сформировать знания о живой и неживой природе, раскрыть связи между неживой и живой природой. Учащиеся научатся осознавать ценность природы, различать объекты живой и неживой природы.

Игра (сервис Onlinetestpad.com)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Контроль по пройденной теме "Природа"

Форма работы

  • Коллективная работа

Место работы

  • Классная работа

Формулировка задания для учеников

Восстанови слова.

Ссылка на игру

Игра-анаграмма по теме "Природа"

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Сформировать знания о живой и неживой природе, раскрыть связи между неживой и живой природой. Учащиеся научатся осознавать ценность природы, различать объекты живой и неживой природы.

Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org


наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/