Учебная задача Зверева О.И.
(→Форма работы) |
(→Место работы) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Найди соответствие между словами | ||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| − | [http://LearningApps.org/watch?v=pb7h8o1vj17 | + | [http://LearningApps.org/watch?v=pb7h8o1vj17 игра животные] |
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| Строка 59: | Строка 60: | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| − | + | Распредели слова по группам | |
| − | + | ||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| − | [http:// | + | [http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317 слова по группам] |
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| − | + | классифицируйте слова на "живое и неживое" | |
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| Строка 121: | Строка 121: | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | |||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Ответь на вопросы теста | ||
| + | |||
== Ссылка на тест == | == Ссылка на тест == | ||
[http://onlinetestpad.com/t/2a505e3ad852424cb7ac065684e0a222 Тест по теме Части речи] | [http://onlinetestpad.com/t/2a505e3ad852424cb7ac065684e0a222 Тест по теме Части речи] | ||
| Строка 131: | Строка 132: | ||
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?'' | ''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?'' | ||
| − | + | проверка знаний учащихся | |
| Строка 149: | Строка 150: | ||
== Место работы == | == Место работы == | ||
| − | + | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | |||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Переставь буквы так чтобы получилось слово о которм идет речь в подсказке | ||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| Строка 161: | Строка 162: | ||
''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?'' | ''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?'' | ||
| + | |||
| + | развивать умения логически формулировать ответ на вопрос | ||
|} | |} | ||
| Строка 168: | Строка 171: | ||
== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== | == '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== | ||
| − | * | + | [http://LearningApps.org/watch?v=pd6xcgci217 *приложения по теме Части речи] |
Текущая версия на 16:39, 12 октября 2017
|
Игра 1 (сервис Learningapps.org)закрепление Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковНайди соответствие между словами Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Развитие умений самостоятельно выполнять задание Развитие умений распределять слова по группам ставить к ним вопросы и соотносить их со словами, обозначающими предметы. |
Игра 2 (сервис Learningapps.org)Этап урока, на котором используется дидактический материалсловарная работа Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковРаспредели слова по группам Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Первичные навыки работы с информацией находить главное, преобразовывать информацию |
Игра 3 (сервис Learningapps.org)Этап урока, на котором используется дидактический материалИтог урока Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковклассифицируйте слова на "живое и неживое" Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? развитие умений самостоятельной работы и самоконтроля развивать умение делить на группы по признакам |
Тест (сервис Onlinetestpad.com)Этап урока, на котором используется дидактический материалЭтап закрепления Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковОтветь на вопросы теста Ссылка на тестЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? проверка знаний учащихся
|
Игра (сервис Onlinetestpad.com)Этап урока, на котором используется дидактический материалзакрепление Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работы
Формулировка задания для учениковПереставь буквы так чтобы получилось слово о которм идет речь в подсказке Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? развивать умения логически формулировать ответ на вопрос |
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org*приложения по теме Части речи
|
