Учебная задача Бурлакова Ирина Валериевна
(→Место работы) |
Pen (обсуждение | вклад) (→Формулировка задания для учеников) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 118: | Строка 118: | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| − | + | Собери пословицы и объясни их значение. | |
| − | + | ||
| − | + | == Ссылка на игру == | |
| + | [http://onlinetestpad.com/g/1602f69511cf4a36ad978eed2760f62c игра] | ||
| + | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| + | Личностные : положительное отношение к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению. | ||
| + | Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы | ||
| − | + | https://learningapps.org/watch?v=p4an8pp6a17== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== | |
| − | + | ||
| − | == '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== | + | |
* | * | ||
Текущая версия на 13:11, 23 октября 2017
|
Игра 1 (сервис Learningapps.org)Этап урока, на котором используется дидактический материалЗакрепление изученного материала Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковПодберите пару к именам существительным, чтобы получилось словосочетание: существительное+прилагательное. Ссылка на игруИгра "Мужской род имен существительных" Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Познавательные УУД: учить определять род имён существительных по алгоритму. Регулятивные УУД: на основе решения практических задач делать теоретические выводы о свойствах изучаемых языковых фактов и явлений Игра 2 (сервис Learningapps.org)Закрепление изученного материала Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковОпредели род имен существительных. Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Регулятивные УУД: умение находить способы решения поставленной цели по определению рода существительных. Игра 3 (сервис Learningapps.org)Этап урока, на котором используется дидактический материалЗакрепление изученного материала Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковНайди пару картинке, в соответствии с родом имен существительных. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Регулятивные: сотрудничать с одноклассниками при работе в паре; Комуникативные: участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения. Тест (сервис Onlinetestpad.com)Этап урока, на котором используется дидактический материалСистематизация знаний. Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковПроверь свои знания по теме "род имен существительных" http://onlinetestpad.com/t/9f83ca2554ad480a96842579031b5449 Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Познавательные УУД: учить определять род имён существительных по алгоритму; воспитывать любовь к родному языку; сформировать умение применять полученные знания на практике. Игра (сервис Onlinetestpad.com)Этап урока, на котором используется дидактический материалИзучение нового материала. Лексическая разминка. Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковСобери пословицы и объясни их значение.
Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Личностные : положительное отношение к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению. Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы https://learningapps.org/watch?v=p4an8pp6a17== Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org==
|
