Робототехника как средство формирования коммуникативных навыков в ДОО
Irinas63 (обсуждение | вклад) (→Реализация проекта) |
Irinas63 (обсуждение | вклад) (→Организатор проекта) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
*МБУ детский сад №199 "Муравьишка" | *МБУ детский сад №199 "Муравьишка" | ||
| − | |||
*Авторы проекта:</big> | *Авторы проекта:</big> | ||
| Строка 43: | Строка 42: | ||
'''Джулай Ольга Анатольевна''', воспитатель | '''Джулай Ольга Анатольевна''', воспитатель | ||
<big> | <big> | ||
| − | |||
*Активные участники</big> | *Активные участники</big> | ||
| Строка 62: | Строка 60: | ||
'''Казакова Нина Федоровна''', воспитатель | '''Казакова Нина Федоровна''', воспитатель | ||
| − | |||
| − | |||
==='''Наши партнёры'''=== | ==='''Наши партнёры'''=== | ||
Версия 19:42, 13 декабря 2017
Образовательная робототехника как средство формирования активности, инициативности и самостоятельности в коммуникативной деятельности для дошкольников с общим недоразвитием речи
Актуальность проекта
В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО образовательная организация призвана обеспечить необходимые условия для овладения воспитанниками должным уровнем коммуникативной активности во всех видах деятельности. Дошкольники, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, могут овладеть основными культурными способами деятельности, проявлять инициативу и самостоятельность в коммуникативной деятельности (игре, общении, конструировании и т.д.). Для достижения заданных целевых ориентиров в детском саду важно создать такую образовательную среду, которая будет стимулировать их коммуникативную активность, способствовать развитию речи. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, реализация образовательного процесса с использованием LEGO-технологий должна предусматривать организацию образовательной деятельности с воспитанниками в дошкольном образовательном учреждении в интерактивных и активных формах.
Цель проекта
Разработка, апробация и внедрение модели образовательного процесса с использованием робототехники для достижения целевых ориентиров в формировании активности, инициативности и самостоятельности дошкольников с общим недоразвитием речи в коммуникативной деятельности.
Задачи проекта
- Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу, опыт, представленный в педагогическом сообществе, по проблеме проекта
- Оптимизировать предметно-пространственную среду дошкольной организации в соответствии с принципами и требованиями ФГОС ДО
- Повысить педагогическую компетентность педагогов в вопросах освоения интерактивных технологии, образовательной робототехники
- Повысить компетентность родителей в вопросах освоения интерактивных технологий, образовательной робототехники
- Определить место и содержание образовательной робототехники как интерактивной технологий в образовательном пространстве дошкольного учреждения
- Разработать, апробировать и внедрить программно-методический комплекс; включить образовательную робототехнику в педагогический процесс дошкольного учреждения и семью
Организатор проекта
Панкова Людмила Семеновна, заведующий Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель
Рамодина Вера Лазаревна, заместитель заведующего по ВМР Фролова Елена Михайловна, старший воспитатель Быкова Елена Ивановна, психолог Степанова Наталия Сергеевна, учитель-логопед Маврина Екатерина Алексеевна, учитель-логопед Саетгареева Наталья Григорьевна, музыкальный руководитель Сачкина Ирина Юрьевна, инструктор по физической культуре Казакова Нина Федоровна, воспитатель Наши партнёры
|
Основные мероприятия проекта
|
Реализация проекта
Диплом I степени городского отборочного тура Всероссийских соревнований по робототехнике "Икарёнок"
Сказки для сестрицы Аленушки и братца Иванушки
"Использование наборов LEGO в различных видах деятельности" Ф.И.Акаева, О.А.Джулай
Участие в конференции "ИКТ в деятельности ДОУ"
Удостоверение о повышении квалификации Акаевой Ф.И.
Заочный и очный городской этап Всероссийских соревнований по робототехнике «ИКаРёнок»
|
