Взаимодействие с родителями дошкольников средствами ИТ

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Основные мероприятия проекта)
(Основные мероприятия проекта)
Строка 81: Строка 81:
 
[https://drive.google.com/file/d/0B0bJ_es_gVsHeUhXWEpnaHItbU0/view?usp=sharing План апробационной площадки на 2017 год]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B0bJ_es_gVsHeUhXWEpnaHItbU0/view?usp=sharing План апробационной площадки на 2017 год]
  
Отчет о деятельности муниципальной площадки
 
 
* маркированный текст
 
* маркированный текст
 
* маркированный текст
 
* маркированный текст
Строка 87: Строка 86:
  
  
[https://drive.google.com/drive/my-drive |}Отчет о деятельности муниципальной площадки<nowiki>]</nowiki>]
+
[https://drive.google.com/drive/my-drive Отчет о деятельности муниципальной площадки<nowiki>]</nowiki>]
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto"
  

Версия 14:49, 27 декабря 2017

Содержание

Модель применения информационных технологий во взаимодействии с родителями детей дошкольного возраста с ОНР.

Актуальность

В формировании и развитии личности ребенка, его индивидуальных качеств и социальных свойств незаменимую роль играет семья. В рамках нашего Проекта формирование психолого-педагогической компетентности родителей детей с ОНР предполагается осуществлять посредством информационных технологий, под которыми мы понимаем совокупность методов и средств, используемых для сбора, хранения, обработки и распространения информации. Сегодня применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе – это одно из приоритетных направлений модернизации образования, позволяющее не только повысить качество обучения, но и достичь нового уровня отношений между участниками учебного процесса на всех этапах педагогической деятельности. Актуальность на научно-теоретическом уровне базируется на теоретическом осмыслении и моделировании применения информационных технологий во взаимодействии с родителями детей с ОНР с целью формирования психолого-педагогической компетентности. Обращаясь к актуальности на научно-методическом уровне, следует отметить, что в настоящее время в практике работы дошкольных организаций недостаточно разработаны методические рекомендации по организации деятельности, направленной на формирование психолого-педагогической компетентности у родителей, отсутствует апробированная модель применения информационных технологий, обеспечивающая получение заявленного результата.

Цель проекта: теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность модели применения информационных технологий во взаимодействии с родителями детей дошкольного возраста с ОНР.

Объект исследования: процесс взаимодействия ДОО с родителями детей дошкольного возраста с ОНР.

Предмет исследования: содержание и модель применения информационных технологий в аспекте формирования психолого-педагогической компетентности у родителей дошкольников с ОНР.

Гипотеза заключается в том, что применение информационных технологий во взаимодействии с родителями детей дошкольного возраста с ОНР будет эффективным, если:

  • содержание взаимодействия будет направлено на формирование психолого-педагогической компетентности родителей;
  • отбор содержания будет осуществляться с учетом индивидуально-дифференцированного подхода;
  • разработать модель применения таких технологий в ДОО.

В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи:

  1. Проанализировать современное состояние применения информационных технологий в аспекте формирования психолого-педагогической компетентности родителей детей с ОНР.
  2. Разработать критерии отбора содержания интерактивного взаимодействия с учетом индивидуально-дифференцированного подхода.
  3. Разработать и экспериментально проверить содержание и модель применения информационных технологий во взаимодействии с родителями детей дошкольного возраста с ОНР в дистанционной форме.



Организатор проекта


МБУ детский сад № 196 "Маячок"

Авторы проекта

Лаврова Светлана Анатольевна, заведующий

Болоцкая Елена Васильевна, старший воспитатель

Основные участники проекта

Печкурова Елена Анатольевна, педагог-психолог

Егорова Елена Александровна, учитель-логопед

Миронова Оксана Вениаминовна, учитель-логопед

Елистратова Татьяна Петровна, учитель-логопед

Наши партнёры


  • ГБОУ «ППЦ» г.о. Тольятти
  • ГБУЗ СО «Тольяттинская городская поликлиника» № 4
  • ГАОУ СПО «Тольяттинский социально-педагогический колледж»
  • ФГБОУ ВО СГСПУ
  • Центр «Семья» Комсомольского района г.о. Тольятти
  • МБУ лицей № 6
  • МКОУ ДПО ЦИТ
  • МБУ д/с № 46 "Игрушка"
  • МБУ № 56 "Красная гвоздика"
  • МБУ № 138 "Дубравушка"


Основные мероприятия проекта

План апробационной площадки на 2017 год

  • маркированный текст
  • маркированный текст
  • маркированный текст


Отчет о деятельности муниципальной площадки]

Реализация проекта

Здесь вы пишите текст, добавляете ссылки на дополнительные материалы и т.д.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/