Робототехника как средство формирования коммуникативных навыков в ДОО
Irinas63 (обсуждение | вклад) (→Реализация проекта) |
Irinas63 (обсуждение | вклад) (→Реализация проекта) |
||
| Строка 130: | Строка 130: | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/14DTfaSm0ZfPjsKRB91T1YdVzflqc9KVjaI66VUvsNs0/edit?usp=sharing'''Презентация Формирование творческой инициативы в процессе создания фильма с применением конструктора Lego WeDo детьми старшего дошкольного возраста Н.С.Степанова учитель-логопед'''] <br /> | [https://docs.google.com/presentation/d/14DTfaSm0ZfPjsKRB91T1YdVzflqc9KVjaI66VUvsNs0/edit?usp=sharing'''Презентация Формирование творческой инициативы в процессе создания фильма с применением конструктора Lego WeDo детьми старшего дошкольного возраста Н.С.Степанова учитель-логопед'''] <br /> | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1GVYjJCzvaWdUlLExmRyAKC2yr-T6SRSekS7nuxr53xo/edit?usp=sharing'''Презентация Кейс-технология как средство развития навыков технического творчества Е.А.Маврина учитель-логопед'''] <br /> | [https://docs.google.com/presentation/d/1GVYjJCzvaWdUlLExmRyAKC2yr-T6SRSekS7nuxr53xo/edit?usp=sharing'''Презентация Кейс-технология как средство развития навыков технического творчества Е.А.Маврина учитель-логопед'''] <br /> | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1RoZtnZbZDiGFiRZU8aLE8TMehfup92MkbkLrLYbyngw/edit?usp=sharing'''Мастер-класс Формирование когнитивных навыков детей старшего дошкольного возраста посредством конструктора LEGO Education «Первые механизмы» Е.Н.Серебрикова педагог-психолог, Кудряшова Л.В. учитель-логопед'''] <br /> | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1RoZtnZbZDiGFiRZU8aLE8TMehfup92MkbkLrLYbyngw/edit?usp=sharing'''Мастер-класс Формирование когнитивных навыков детей старшего дошкольного возраста посредством конструктора LEGO Education «Первые механизмы» Е.Н.Серебрикова педагог-психолог, Кудряшова Л.В. учитель-логопед МБУ детский сад № 138 "Дубравушка" г.о. Тольятти '''] <br /> |
* '''Работа с родителями ''' | * '''Работа с родителями ''' | ||
[https://docs.google.com/document/d/1zugHNQU0_25qTqzetil0XDNyA3KWoY0ZnX75knwfaRk/edit?usp=sharing '''План мероприятий в Клубе выходного дня «В кругу друзей» ''']<br /> | [https://docs.google.com/document/d/1zugHNQU0_25qTqzetil0XDNyA3KWoY0ZnX75knwfaRk/edit?usp=sharing '''План мероприятий в Клубе выходного дня «В кругу друзей» ''']<br /> | ||
Версия 12:01, 31 января 2018
Образовательная робототехника как средство формирования активности, инициативности и самостоятельности в коммуникативной деятельности для дошкольников с общим недоразвитием речи
Актуальность проекта
В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО образовательная организация призвана обеспечить необходимые условия для овладения воспитанниками должным уровнем коммуникативной активности во всех видах деятельности. Дошкольники, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, могут овладеть основными культурными способами деятельности, проявлять инициативу и самостоятельность в коммуникативной деятельности (игре, общении, конструировании и т.д.). Для достижения заданных целевых ориентиров в детском саду важно создать такую образовательную среду, которая будет стимулировать их коммуникативную активность, способствовать развитию речи. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, реализация образовательного процесса с использованием LEGO-технологий должна предусматривать организацию образовательной деятельности с воспитанниками в дошкольном образовательном учреждении в интерактивных и активных формах.
Цель проекта
Разработка, апробация и внедрение модели образовательного процесса с использованием робототехники для достижения целевых ориентиров в формировании активности, инициативности и самостоятельности дошкольников с общим недоразвитием речи в коммуникативной деятельности.
Задачи проекта
- Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу, опыт, представленный в педагогическом сообществе, по проблеме проекта
- Оптимизировать предметно-пространственную среду дошкольной организации в соответствии с принципами и требованиями ФГОС ДО
- Повысить педагогическую компетентность педагогов в вопросах освоения интерактивных технологии, образовательной робототехники
- Повысить компетентность родителей в вопросах освоения интерактивных технологий, образовательной робототехники
- Определить место и содержание образовательной робототехники как интерактивной технологий в образовательном пространстве дошкольного учреждения
- Разработать, апробировать и внедрить программно-методический комплекс; включить образовательную робототехнику в педагогический процесс дошкольного учреждения и семью
Организатор проекта
Панкова Людмила Семеновна, заведующий Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель
Рамодина Вера Лазаревна, заместитель заведующего по ВМР Фролова Елена Михайловна, старший воспитатель Быкова Елена Ивановна, психолог Степанова Наталия Сергеевна, учитель-логопед Маврина Екатерина Алексеевна, учитель-логопед Сачкина Ирина Юрьевна, инструктор по физической культуре Казакова Нина Федоровна, воспитатель Наши партнёры
|
Основные мероприятия проекта
|
