|
|
| Строка 20: |
Строка 20: |
| | С одной стороны вызовы нового времени говорят нам: дети должны быть умнее, сильнее, быстрее, чем десять лет назад. Иначе им не угнаться за прогрессом, не решить глобальных проблем, которые приготовило им будущее. С другой стороны есть объективные причины, почему мы не можем «бежать впереди паровоза» и обучить всех грамоте и решению уравнений с одним неизвестным к 6 годам.</font> | | С одной стороны вызовы нового времени говорят нам: дети должны быть умнее, сильнее, быстрее, чем десять лет назад. Иначе им не угнаться за прогрессом, не решить глобальных проблем, которые приготовило им будущее. С другой стороны есть объективные причины, почему мы не можем «бежать впереди паровоза» и обучить всех грамоте и решению уравнений с одним неизвестным к 6 годам.</font> |
| | <br> | | <br> |
| − | * <font size=3 color=#000000>Как найти идеальный баланс между традицией и инновациями, как научить детей общаться и при этом быть в «тренде» современных систем обучения? </font><br> | + | * <font size=3 color=#000080>'''Как найти идеальный баланс между традицией и инновациями, как научить детей общаться и при этом быть в «тренде» современных систем обучения?'''</font><br> |
| − | * <font size=3 color=#000000>Как современная медийная среда влияет на развитие речи ребенка, как ее использовать, чтобы развивать ребенка, а не тормозить, не перегружать информацией? </font><br> | + | * <font size=3 color=#000080>'''Как современная медийная среда влияет на развитие речи ребенка, как ее использовать, чтобы развивать ребенка, а не тормозить, не перегружать информацией?'''</font><br> |
| | | | |
| − | <font size=3 color=#000000>Вопросы не простые, но очень важные, ведь именно в саду закладываются базовые навыки общения и визуальная культура, которые будут влиять на всю последующую жизнь ребенка. </font> | + | <font size=3 color=#000000>Вопросы не простые, но очень важные, ведь именно в детском саду закладываются базовые навыки общения и визуальная культура, которые будут влиять на всю последующую жизнь ребенка. </font> |
| | | | |
| | <br><br> | | <br><br> |
| − | <font size=3 color=#000000>Тема конкурса IT-activity 2017-2018 '''«Развитие речи ребенка средствами визуализации».'''</font> | + | <font size=3 color=#000080>Тема конкурса IT-activity 2017-2018 '''«Развитие речи ребенка средствами визуализации».'''</font> |
| | <br> | | <br> |
| − | <font size=3 color=#000000> В конкурсе участники не только будут общаться и обсуждать педагогические проблемы в хорошей компании единомышленников, но и разрабатывать '''учебные ситуации''' с использованием средств визуализации, анализировать и обобщать свой опыт.</font> | + | <font size=3 color=#000000> В конкурсе участники не только будут общаться и обсуждать педагогические проблемы в хорошей компании единомышленников, но и разрабатывать '''учебные материалы''' с использованием средств визуализации, анализировать и обобщать свой опыт.</font> |
| | | | |
| | |} | | |} |
Педагоги дошкольного образования видят, что каждое последующее поколение воспитанников приходит в детский сад с отставанием в развитии речи. Педагоги отмечают, что визуальный контент (телевидение, компьютер, планшет, смартфон) всё больше заменяет живое общение. А это, в свою очередь, тормозит речевое развитие детей. При этом педагоги также стремятся использовать средства визуализации в процессе обучения (это современно, инновационно, модно).
Да и современные родители не отстают, ведь индустрия детства предлагает массу возможностей для развития: сотни кружков, школ раннего развития, курсов, даже лагерей для самых маленьких, куда можно отдать ребенка (одного на целую смену) в 5-6 лет. Как это помогает развитию детей? А, может быть, это не помогает?
С одной стороны вызовы нового времени говорят нам: дети должны быть умнее, сильнее, быстрее, чем десять лет назад. Иначе им не угнаться за прогрессом, не решить глобальных проблем, которые приготовило им будущее. С другой стороны есть объективные причины, почему мы не можем «бежать впереди паровоза» и обучить всех грамоте и решению уравнений с одним неизвестным к 6 годам.
- Как найти идеальный баланс между традицией и инновациями, как научить детей общаться и при этом быть в «тренде» современных систем обучения?
- Как современная медийная среда влияет на развитие речи ребенка, как ее использовать, чтобы развивать ребенка, а не тормозить, не перегружать информацией?
Вопросы не простые, но очень важные, ведь именно в детском саду закладываются базовые навыки общения и визуальная культура, которые будут влиять на всю последующую жизнь ребенка.
Тема конкурса IT-activity 2017-2018 «Развитие речи ребенка средствами визуализации».
В конкурсе участники не только будут общаться и обсуждать педагогические проблемы в хорошей компании единомышленников, но и разрабатывать учебные материалы с использованием средств визуализации, анализировать и обобщать свой опыт.
|
|
О КОНКУРСЕ
Участники конкурса: педагогические работники дошкольных образовательных учреждений.
Сроки проведения конкурса: 23 апреля 2018 г. - 30 июня 2018 г.
Положение о конкурсе
Предварительный этап. Сроки проведения: 25 апреля 2018 г. – 16 мая 2018 г.
Основной этап. Сроки проведения: 16 мая 2018 г. – 22 июня 2018 г.
Итоговая рефлексия. Сроки проведения: 20 - 22 июня 2018 г.
Координаты организаторов:
Адрес: г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)95-96-50,
e-mail: it.activity2015@gmail.com
- Таблица продвижения участников конкурса
|
НОВОСТИ КОНКУРСА
|
|
|
