Основной этап.IT-activity 2017/2018 (МДОУ)

Версия 11:29, 17 мая 2018

В наше время существует множество факторов воспитания, и они весьма разнообразны. Это не только природа, общество, друзья, улица, религия, искусство, но и множество медиа-факторов. Ребенок, живущий в век информационных технологий, попадает в активную разнообразную медиа-среду, представленную телевидением, радио, Интернетом, компьютерными играми и другими носителями информации. Одни из первых и важных представителей медиа-пространства — мультипликационные (анимационные) фильмы. Мультфильм как один из факторов медиа-среды в любом случае оказывает на ребенка влияние, но оно не всегда понятно, поскольку просмотр мультфильмов зачастую неконтролируем и нецеленаправлен со стороны взрослых. Родители и педагоги включают ребенку мультфильм, часто не преследуя никаких воспитательных целей и даже предварительно не просматривая его, что может привести к весьма нежелательным последствиям. Современный ребенок проводит перед телевизором до нескольких часов в день. (статья "Мультфильмы в воспитательно-образовательной работе с детьми")

Основной этап

1. «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». 18 мая- 28 мая 2018 г.

В рамках основного этапа предлагаем участникам конкурса рассмотреть использование мультипликационных (анимационных) фильмов, как возможность не только созерцать но и выполнять задания, т.е осуществлять некую обратную связь по итогам просмотра.

Для создания подобного контента существует много сервисов Интернет... В рамках конкурса участникам предстоит познакомиться с одним из них: сервис H5P.

ЗАДАНИЕ №1

Научно-популярные фильмы и мультипликационные фильмы наделены огромным воспитательным, познавательным и дидактическим потенциалом. Преобладание наглядно-образного мышления у детей позволяет педагогу использовать возможности фильмов для создания различных обучающих материалов. Вовлечение в образовательный процесс и углубление познавательных интересов детей происходит быстрее и эффективнее, развивается образное мышление и воображение, осмысление материала затрагивает эмоциональную сферу. В различных учебных ситуациях педагог может использовать видеофрагменты, зарисовки, отрывки как научно-популярных фильмов так и мультфильмов. Задача педагога: сформулировать вопросы, составить задания и найти дополнительные информационные ресурсы для подачи заданий.

Предлагаем участникам конкурса выполнить несколько заданий, созданных на основе научно-популярных фильмов для учащихся начальной школы:

• Пример №1. Безопасное поведение на льду
• Пример №2. В холодных районах Земли
• Пример №3. Московский Кремль
• Пример №3. Колючая история.

Заполните ОПРОСНЫЙ ЛИСТ по итогам выполнения видеозаданий.

ЗАДАНИЕ №2

Уважаемые участники конкурса. В задании №1 Вы познакомились с примерами учебных заданий для учащихся начальной школы, созданными в сервисе Н5Р. А теперь, пришло время попробовать свои силы в создании подобных заданий для детей ДОУ с использованием фрагмента (фрагментов) любого мультипликационного фильма.

Для выполнения задания Вам необходимо:

1) Познакомиться с описанием сервиса Н5Р

2) Зарегистрироваться на сайте https://h5p.org - Инструкция по регистрации в сервисе (см. Алгоритм работы, раздел Регистрация) http://www.it-pedagog.ru/h5p

3) Просмотреть мультфильм ...., предложенный организаторами, который необходимо использовать в задании. Продумать вопросы и задания к выбранному мультфильму.

4) Изучить инструкции по созданию интерактивного видео в данном сервисе Инструкция по регистрации в сервисе (см. Алгоритм работы, раздел. Создание интерактивного видео. Загрузка видео. Дополнительные настройки), дополнительные материалы: Видео-инструкция по работе с сервисом (вебинар) (смотреть с 41:51 мин)

5) Создать интерактивное видео, используя сервис Н5Р

6) Ссылку на авторское задание прислать на электронную почту it.activity2015@gmail.com, указав в теле письма Ф.И.О автора и учреждение.

КРИТЕРИИ оценивания интерактивного видео:

• Видео, использованное в задании, соответствует требованиям (является научно-популярным фильмом) (от 0 до 0,5 баллов)

• Вопросы и задания соответствуют возрасту и заявленной учебной теме (от 0 до 1 балла)

• Планируемые результаты соотносятся с поставленными вопросами и заданиям интерактивного видео (от 0 до 1 балла)

• В интерактивном видео использован фрагмент НПФ, продолжительностью не более 10 минут (от 0 до 1 балла)

• Наличие результирующего слайда (кадра) или верных ответов по ходу интерактивного видео (от 0 до 1 балла)