Участник:Голубева Ольга

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 55 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
'''''Голубева Ольга Николаевна''''' - учитель русского языка и литературы
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 100%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFB6C1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
  
Город: Тольятти
+
[[Изображение:Голубева Ольга.JPG|thumb|Голубева Ольга Николаевна]]
  
Место работы: МОУ гимназия № 77
+
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#008000;">'''ГОЛУБЕВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА'''</p>
  
Должность: учитель
+
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#D2691E;">'''''Всякий, кто работает только для себя, страдает. Работая для других, человек разделяет с ними их радость''.'''</p>
  
Мои увлечения: путешествия, чтение, театр.
+
'''Город''': Тольятти
  
Стаж работы: 8,5 лет
+
'''Место работы''': [http://school86.tgl.net.ru/ МБУ "Школа № 86" г.о. Тольятти]
  
Электронный адрес: ron76@mail.ru
+
'''Должность''': учитель русского языка и литературы высшей категории
  
Мои работы в Интернете: две работы, размещенные на сайте "Первое сентября" [http://www.1september.ru/] в разделе "Газета "Русский язык" [http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200406], [http://rus.1september.ru/article.php?ID=200304203]
+
'''Стаж работы''': 18 лет
 +
 
 +
'''Образование''': высшее (Самарский государственный педагогический университет, 1994-1999 г.); аспирантура (Самарский государственный педагогический университет, 1999-2001 г.г.)
 +
 
 +
'''Мой блог''': [http://olgagolubeva.blogspot.ru/ "ПИШИЧИТАЙ"]
 +
 
 +
'''Электронная почта''': ron76@mail.ru
 +
[[Изображение:Logo_vibor_small.png|right]]
 +
[http://wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D1%80%D1%8C_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_-_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83!_%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BE_-_2018 Участник виртуального летнего лагеря для педагогов Вместе - к успеху! Лето - 2018]
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#4B0082;">'''ПУБЛИКАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ'''</p>
 +
 
 +
* '''Урок русского языка в 10-м классе по теме "Причастие как часть речи"''' [http://festival.1september.ru/articles/633312/]
 +
 
 +
* '''Урок русского языка по теме "Обращение. Назначение обращений. Распространенные обращения. Выделительные знаки при обращении. Употребление обращений"''' [http://festival.1september.ru/articles/620397/]
 +
 
 +
* '''Урок русского языка в 5-м классе "Согласные звонкие и глухие"''' [http://festival.1september.ru/articles/575008/]
 +
 
 +
* '''Игра "Кто хочет стать отличником?"''' [http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200406],  
 +
 
 +
* '''Игра-тест "Кто хочет стать отличником?"''' [http://rus.1september.ru/article.php?ID=200304203]
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#4B0082;">'''ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ УЧЕНИКОВ:'''</p>
 +
 
 +
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">'''2009-2010 учебный год:'''</p>
 +
 
 +
* '''Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Лингвистическая археология»''':
 +
 +
Иризбаева Ирина (5 "А"), Катков Даниил (5 "А") - лауреаты.
 +
 
 +
* '''Конкурс «Золотое руно»''':
 +
 
 +
Караблина Мария (8 "А") - 10 место в регионе
 +
 
 +
* '''VI городская научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку»''':
 +
 
 +
Секция "Русский язык". Работа "Названия конфет в современном русском языке". Киреева Наталья (8 "А") - лауреат,
 +
 
 +
секция "Русский язык". Работа "Синтаксические особенности русских пословиц (на примере пословиц, соответствующих по структуре простому предложению)". Иризбаева Ирина (5 "А") - лауреат.
 +
 
 +
* '''Дистанционный образовательный проект для учащихся 5-х-8-х классов "По секрету всему свету"
 +
 
 +
[[Участник:Тигрята ID s335|"ТИГРЯТА" - команда учащихся 5 "А" класса]] (участие)
 +
 
 +
<center><gallery>
 +
Изображение:Грамота Первые шаги в науку Иризбаева Голубева.JPG
 +
 
 +
Изображение:Познание и творчество Иризбаева Голубева.JPG
 +
 
 +
Изображение:Познание и творчество Катков Голубева.JPG
 +
 
 +
Изображение:Свидетельство участника Первые шаги в науку Киреева Голубева.JPG
 +
 
 +
Изображение:Свидетельство Познание и творчество Иризбаева Голубева.JPG
 +
 
 +
Изображение:Свидетельство Познание и творчество Катков Голубева.JPG
 +
 
 +
Изображение:Сертификат По секрету всему свету 5 класс Голубева.JPG
 +
</gallery></center>
 +
 
 +
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">'''2010-2011 учебный год:'''</p>
 +
 
 +
* '''Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Я знаю русский язык»'''
 +
 
 +
Катков Даниил (6 "А") - 2 место,
 +
 
 +
Иризбаева Ирина (6 "А") - 3 место,
 +
 
 +
Меджидова Гульчохра (9 "А") - лауреат.
 +
 
 +
* '''Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Путешествие в Муми-Дален»'''
 +
 
 +
Яманкина Мария (6 "А") - лауреат.
 +
 
 +
* '''IX Международная Интернет-Олимпиада «ЭРУДИТЫ ПЛАНЕТЫ - 2010»''' [http://www.erudites.ru/ERD10/]
 +
 
 +
команда "Тигрята" (группа учащихся 6 "А" класса) - 5 место,
 +
 
 +
команда "Пять девчонок - один я" (группа учащихся 6 "А" класса) - 9 место
 +
 
 +
* '''Конкурс «Золотое руно»''':
 +
 
 +
Кузьмичёв Алексей (9"А") - 1 место в России
 +
 
 +
* '''VII городская научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку»''':
 +
 
 +
Секция "Русский язык". Работа "Этимология названий головных уборов". Киреева Наталья (9 "А") - лауреат,
 +
 
 +
секция "Русский язык". Работа "Взгляд на имя собственное". Иризбаева Ирина (6 "А") - лауреат,
 +
 
 +
секция "Русский язык". Работа "Зоонимы во фразеологизмах". Яманкина Мария (6 "А") - лауреат,
 +
 
 +
секция "Русский язык". Работа "Школьный жаргон". Тихомирова Елизавета (6 "А") - участие,
 +
 
 +
секция "Русский язык". Работа "Фауна в русских фамилиях". Меджидова Гульчохра (9 "А") - участие.
 +
 
 +
* '''XVIII городской Конгресс молодых исследователей «Шаг в будущее»'''
 +
 
 +
Секция "Русский язык". Исследовательская работа "«Синтаксические особенности русских пословиц (на примере пословиц, соответствующих по структуре простому предложению)»". Мишуткина Лаурита (10 "Б") - лауреат.
 +
 
 +
* '''Межвузовская научно-практическая конференция "День студенческой науки - 2011". Международный институт рынка'''.
 +
 
 +
Секция "Филология и лингвистика". Подсекция "Русская и зарубежная филология". Мишуткина Лаурита - 2 место.
 +
 
 +
* '''V международная научно-практическая конференция "Наука и творчество: взгляд молодых профессионалов" (ПВГУС)'''
 +
Мишуткина Лаурита - участие.
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#4B0082;">'''РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА:'''</p>
 +
 
 +
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">'''2009-2010 учебный год:'''</p>
 +
 
 +
* '''Всероссийский фестиваль "Открытый урок"''' [http://festival.1september.ru/articles/575008/]
 +
 
 +
* '''Городской фестиваль педагогических технологий.''' "Изучение раздела «Синтаксис» в 8-9-х классах на материале русских пословиц".
 +
 
 +
* '''[[IT49 Физкульт, язык!|Конкурс «IT-activity»]]'''
 +
 
 +
<center><gallery>
 +
 
 +
Изображение:Диплом Открытый урок Голубева.JPG
 +
 
 +
Изображение:Сертификат Открытый урок Голубева.JPG
 +
 
 +
Изображение:Фестиваль Голубева.JPG
 +
 
 +
</gallery></center>
 +
 
 +
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">'''2010-2011 учебный год:'''</p>
 +
 
 +
* '''Конкурс "Лучший учитель русского языка и литературы (словесности) городского округа Тольятти-2010"''',
 +
 
 +
* '''Панорама методических идей.''' "Словарная работа на уроках русского языка".
 +
 
 +
<center><gallery>
 +
 
 +
Изображение:Сертификат конкурс учителей Голубева.JPG
 +
 
 +
</gallery></center>
 +
 
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#4B0082;">'''МОИ ДОСТИЖЕНИЯ И НАГРАДЫ:'''</p>
 +
 
 +
* '''Почётная грамота Департамента образования Мэрии городского округа Тольятти (2010 г.)'''
 +
 
 +
* '''Диплом за представление педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (2010 г.)'''
 +
 
 +
*'''Сертификат за активное участие в IX-й Международной Интернет-Олимпиаде "Эрудиты планеты-2010"'''
 +
 
 +
* '''Благодарность от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" за плодотворное сотрудничество в развитии у учащихся интереса к изучению русского языка (2010 г.)'''
 +
 
 +
* '''Благодарственное письмо от муниципального учреждения культуры "Библиотека Автограда" за участие в областной акции "Читаем детям о войне" (2010 г.)'''
 +
 
 +
* '''Благодарственное письмо от библиотеки "Эврика" за организацию и проведение литературного вечера к 150-летию со дня рождения А.П. Чехова "Чехов и его время" (2010 г.)'''
 +
 
 +
*'''Благодарность от Тольяттинского филиала Международного института рынка за научное руководство, качественную подготовку докладов на межвузовскую научно-практическую конференцию "День студенческой науки-2011 (2011 г.)'''
 +
 
 +
* '''Свидетельство, подтверждающее подготовку призёров Всероссийского заочного конкурса "Познание и творчество", г. Обнинск (2011 г.)'''
 +
 
 +
<center><gallery>
 +
 
 +
Изображение:Голубева почетная грамота ДО 2010.JPG
 +
 
 +
Изображение:Благодарность русский медвежонок Голубева.JPG
 +
 
 +
Изображение:Благодарственное письмо библиотека Голубева.JPG
 +
 
 +
Изображение:Благодарственное письмо Голубева.JPG
 +
 
 +
</gallery></center>
 +
 
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#4B0082;">'''ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ'''</p>
 +
 
 +
* '''Основы работы в Интернет.'''
 +
 
 +
* '''Электронные презентации как инструментальное средство педагога.'''
 +
 
 +
* '''Применение инструментов дистанционных образовательных технологий при проведении профильного курса в старших классах общеобразовательной школы.'''
 +
 
 +
* '''Повышение педагогической квалификации с помощью материалов учебно-методической газеты "Литература"'''
 +
 
 +
* '''Повышение педагогической квалификации с помощью материалов учебно-методической газеты "Русский язык"'''
 +
 
 +
<center><gallery>
 +
Изображение:Сертификат дистанционные профильные курсы Голубева.JPG
 +
Изображение:Сертификат Первое сентября Голубева.JPG
 +
Изображение:Сертификат Первое сентября Голубева 2.JPG
 +
</gallery></center>
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#4B0082;">'''ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СООБЩЕСТВА:'''</p>
 +
 
 +
* '''Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ''' [http://1september.ru/]
 +
 
 +
* '''Бесплатный школьный портал ПроШколу.ру - все школы России''' [http://www.proshkolu.ru]
 +
 
 +
* '''ЗАВУЧ. ИНФО''' [http://www.zavuch.info/]
 +
 
 +
* '''Сеть творческих учителей'''  [http://www.it-n.ru/]
 +
 
 +
* '''Методисты. Профессиональное сообщество педагогов'''  [http://metodisty.ru/]
 +
 
 +
* '''Pedsovet.su. Сообщество взаимопомощи учителей''' [http://pedsovet.su/]
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#4B0082;">'''ЭССЕ "ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА"'''</p>
  
''Эссе "Почему я выбрала профессию педагога?"''
 
 
Почему я стала учителем?.. Вопрос для меня и простой, и сложный одновременно.
 
Почему я стала учителем?.. Вопрос для меня и простой, и сложный одновременно.
 +
 
Простой - потому что с третьего класса знала, что буду учителем, ведь объясняла новые темы не только куклам, родной сестре, но и своим же одноклассникам. Знала в 10 лет, что моя дорога только одна - в педагогический вуз.  
 
Простой - потому что с третьего класса знала, что буду учителем, ведь объясняла новые темы не только куклам, родной сестре, но и своим же одноклассникам. Знала в 10 лет, что моя дорога только одна - в педагогический вуз.  
 +
 
Сложный - потому что не могу до сих пор ответить на вопрос: каким же я стала учителем, выбрав данную специальность?
 
Сложный - потому что не могу до сих пор ответить на вопрос: каким же я стала учителем, выбрав данную специальность?
На протяжении долгого времени (обучения в университете, работы) я стараюсь ответить на поставленный вопрос. Так сложилась моя педагогическая философия. Она ещёв стадии становления, но определились уже её некоторые принципы
+
 
 +
На протяжении долгого времени (обучения в университете, работы) я стараюсь ответить на поставленный вопрос. Так сложилась моя педагогическая философия. Она ещё в стадии становления, но определились уже её некоторые принципы:
 +
 
 
1. Свою работу я иногда сравниваю с работой дизайнера: он создаёт дизайн помещения, а я  - дизайн внутреннего, духовного мира человека. Я помогаю ученику обставить его "святилище души" (Ф.И. Тютчев).
 
1. Свою работу я иногда сравниваю с работой дизайнера: он создаёт дизайн помещения, а я  - дизайн внутреннего, духовного мира человека. Я помогаю ученику обставить его "святилище души" (Ф.И. Тютчев).
 +
 
2. Ученик - самостоятельная личность, у которой есть право выбора: он может выбрать для себя тот или иной интерьер внутреннего мира, может сам создавать его, лишь пользуясь моими подсказками, - в таком случае я руководствуюсь принципом "не навреди!".
 
2. Ученик - самостоятельная личность, у которой есть право выбора: он может выбрать для себя тот или иной интерьер внутреннего мира, может сам создавать его, лишь пользуясь моими подсказками, - в таком случае я руководствуюсь принципом "не навреди!".
3. Мой третий принцип: "Строим внутренний дом вместе!" Я знаю, что все уечники разные, но стремлюсь к диалогу со всеми, стараюсь показать ученикам связь их духовного мира с духовным миром литературных героев, человечества в целом.
+
 
4. В учебном процессе я занимаю роль посредника, связующего звена: ученики приобщаются к мировому культурному опыту через меня, мой духовный мир, через моё личностное заинтетесованное отношение к предмету - это накладывает на меня большую ответственность.
+
3. Мой третий принцип: "Строим внутренний дом вместе!" Я знаю, что все ученики разные, но стремлюсь к диалогу со всеми, стараюсь показать ученикам связь их духовного мира с духовным миром литературных героев, человечества в целом.
 +
 
 +
4. В учебном процессе я занимаю роль посредника, связующего звена: ученики приобщаются к мировому культурному опыту через меня, мой духовный мир, через моё личностное заинтересованное отношение к предмету - это накладывает на меня большую ответственность.
 +
 
 
5. Немецкий педагог А.Ф. Дистервег писал: "Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить". Эти слова стали одним из главных принципов моей работы. Интересные формы уроков, нестандарные приёмы и методы, создание проблемных ситуаций - вот моя стихия. Я не боюсь показаться смешной, не страшусь признаться в своём незнании. Мне нравится находить истину вместе с учениками, спорить, не соглашаться и, наоборот, принимать их аргументированно доказанную точку зрения. Обучая, я тоже учусь.
 
5. Немецкий педагог А.Ф. Дистервег писал: "Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить". Эти слова стали одним из главных принципов моей работы. Интересные формы уроков, нестандарные приёмы и методы, создание проблемных ситуаций - вот моя стихия. Я не боюсь показаться смешной, не страшусь признаться в своём незнании. Мне нравится находить истину вместе с учениками, спорить, не соглашаться и, наоборот, принимать их аргументированно доказанную точку зрения. Обучая, я тоже учусь.
  
 
Чему я учу ребят? Куда веду их? Какой я учитель? Не хочу говорить красивые, но "мёртвые" слова. Постараюсь ответить при помощи стихотворения Н.С. Гумилёва "Мои читатели":
 
Чему я учу ребят? Куда веду их? Какой я учитель? Не хочу говорить красивые, но "мёртвые" слова. Постараюсь ответить при помощи стихотворения Н.С. Гумилёва "Мои читатели":
 +
 
Не унижаю душевной теплотой,
 
Не унижаю душевной теплотой,
Не надоедаю многозначительными намками
+
 
На содержиоме выеденного яйца.
+
Не надоедаю многозначительными намёками
 +
 
 +
На содержимое выеденного яйца.
 +
 
 
Но когда вокруг свищут пули,
 
Но когда вокруг свищут пули,
 +
 
Когда волны ломают борта,
 
Когда волны ломают борта,
 +
 
Я учу их, как не бояться,
 
Я учу их, как не бояться,
 +
 
Не бояться и делать, что надо.
 
Не бояться и делать, что надо.
  
 
Вот она та вершина, к которой я буду стремиться в своей профессии. Профессии, которую выбрала 23 года назад, профессии, которую безмерно люблю, профессии, которая помогает мне жить.
 
Вот она та вершина, к которой я буду стремиться в своей профессии. Профессии, которую выбрала 23 года назад, профессии, которую безмерно люблю, профессии, которая помогает мне жить.
 +
 +
 +
[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]
 +
[[Категория: Педагоги]]

Текущая версия на 15:21, 23 июля 2018

Голубева Ольга Николаевна

ГОЛУБЕВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА

Всякий, кто работает только для себя, страдает. Работая для других, человек разделяет с ними их радость.

Город: Тольятти

Место работы: МБУ "Школа № 86" г.о. Тольятти

Должность: учитель русского языка и литературы высшей категории

Стаж работы: 18 лет

Образование: высшее (Самарский государственный педагогический университет, 1994-1999 г.); аспирантура (Самарский государственный педагогический университет, 1999-2001 г.г.)

Мой блог: "ПИШИЧИТАЙ"

Электронная почта: ron76@mail.ru

Logo vibor small.png

Участник виртуального летнего лагеря для педагогов Вместе - к успеху! Лето - 2018

ПУБЛИКАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ

  • Урок русского языка в 10-м классе по теме "Причастие как часть речи" [1]
  • Урок русского языка по теме "Обращение. Назначение обращений. Распространенные обращения. Выделительные знаки при обращении. Употребление обращений" [2]
  • Урок русского языка в 5-м классе "Согласные звонкие и глухие" [3]
  • Игра "Кто хочет стать отличником?" [4],
  • Игра-тест "Кто хочет стать отличником?" [5]

ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ УЧЕНИКОВ:

2009-2010 учебный год:

  • Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Лингвистическая археология»:

Иризбаева Ирина (5 "А"), Катков Даниил (5 "А") - лауреаты.

  • Конкурс «Золотое руно»:

Караблина Мария (8 "А") - 10 место в регионе

  • VI городская научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку»:

Секция "Русский язык". Работа "Названия конфет в современном русском языке". Киреева Наталья (8 "А") - лауреат,

секция "Русский язык". Работа "Синтаксические особенности русских пословиц (на примере пословиц, соответствующих по структуре простому предложению)". Иризбаева Ирина (5 "А") - лауреат.

  • Дистанционный образовательный проект для учащихся 5-х-8-х классов "По секрету всему свету"

"ТИГРЯТА" - команда учащихся 5 "А" класса (участие)

2010-2011 учебный год:

  • Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Я знаю русский язык»

Катков Даниил (6 "А") - 2 место,

Иризбаева Ирина (6 "А") - 3 место,

Меджидова Гульчохра (9 "А") - лауреат.

  • Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Путешествие в Муми-Дален»

Яманкина Мария (6 "А") - лауреат.

  • IX Международная Интернет-Олимпиада «ЭРУДИТЫ ПЛАНЕТЫ - 2010» [6]

команда "Тигрята" (группа учащихся 6 "А" класса) - 5 место,

команда "Пять девчонок - один я" (группа учащихся 6 "А" класса) - 9 место

  • Конкурс «Золотое руно»:

Кузьмичёв Алексей (9"А") - 1 место в России

  • VII городская научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку»:

Секция "Русский язык". Работа "Этимология названий головных уборов". Киреева Наталья (9 "А") - лауреат,

секция "Русский язык". Работа "Взгляд на имя собственное". Иризбаева Ирина (6 "А") - лауреат,

секция "Русский язык". Работа "Зоонимы во фразеологизмах". Яманкина Мария (6 "А") - лауреат,

секция "Русский язык". Работа "Школьный жаргон". Тихомирова Елизавета (6 "А") - участие,

секция "Русский язык". Работа "Фауна в русских фамилиях". Меджидова Гульчохра (9 "А") - участие.

  • XVIII городской Конгресс молодых исследователей «Шаг в будущее»

Секция "Русский язык". Исследовательская работа "«Синтаксические особенности русских пословиц (на примере пословиц, соответствующих по структуре простому предложению)»". Мишуткина Лаурита (10 "Б") - лауреат.

  • Межвузовская научно-практическая конференция "День студенческой науки - 2011". Международный институт рынка.

Секция "Филология и лингвистика". Подсекция "Русская и зарубежная филология". Мишуткина Лаурита - 2 место.

  • V международная научно-практическая конференция "Наука и творчество: взгляд молодых профессионалов" (ПВГУС)

Мишуткина Лаурита - участие.

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА:

2009-2010 учебный год:

  • Всероссийский фестиваль "Открытый урок" [7]
  • Городской фестиваль педагогических технологий. "Изучение раздела «Синтаксис» в 8-9-х классах на материале русских пословиц".

2010-2011 учебный год:

  • Конкурс "Лучший учитель русского языка и литературы (словесности) городского округа Тольятти-2010",
  • Панорама методических идей. "Словарная работа на уроках русского языка".


МОИ ДОСТИЖЕНИЯ И НАГРАДЫ:

  • Почётная грамота Департамента образования Мэрии городского округа Тольятти (2010 г.)
  • Диплом за представление педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (2010 г.)
  • Сертификат за активное участие в IX-й Международной Интернет-Олимпиаде "Эрудиты планеты-2010"
  • Благодарность от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" за плодотворное сотрудничество в развитии у учащихся интереса к изучению русского языка (2010 г.)
  • Благодарственное письмо от муниципального учреждения культуры "Библиотека Автограда" за участие в областной акции "Читаем детям о войне" (2010 г.)
  • Благодарственное письмо от библиотеки "Эврика" за организацию и проведение литературного вечера к 150-летию со дня рождения А.П. Чехова "Чехов и его время" (2010 г.)
  • Благодарность от Тольяттинского филиала Международного института рынка за научное руководство, качественную подготовку докладов на межвузовскую научно-практическую конференцию "День студенческой науки-2011 (2011 г.)
  • Свидетельство, подтверждающее подготовку призёров Всероссийского заочного конкурса "Познание и творчество", г. Обнинск (2011 г.)


ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

  • Основы работы в Интернет.
  • Электронные презентации как инструментальное средство педагога.
  • Применение инструментов дистанционных образовательных технологий при проведении профильного курса в старших классах общеобразовательной школы.
  • Повышение педагогической квалификации с помощью материалов учебно-методической газеты "Литература"
  • Повышение педагогической квалификации с помощью материалов учебно-методической газеты "Русский язык"



ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СООБЩЕСТВА:

  • Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ [8]
  • Бесплатный школьный портал ПроШколу.ру - все школы России [9]
  • ЗАВУЧ. ИНФО [10]
  • Сеть творческих учителей [11]
  • Методисты. Профессиональное сообщество педагогов [12]
  • Pedsovet.su. Сообщество взаимопомощи учителей [13]

ЭССЕ "ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА"

Почему я стала учителем?.. Вопрос для меня и простой, и сложный одновременно.

Простой - потому что с третьего класса знала, что буду учителем, ведь объясняла новые темы не только куклам, родной сестре, но и своим же одноклассникам. Знала в 10 лет, что моя дорога только одна - в педагогический вуз.

Сложный - потому что не могу до сих пор ответить на вопрос: каким же я стала учителем, выбрав данную специальность?

На протяжении долгого времени (обучения в университете, работы) я стараюсь ответить на поставленный вопрос. Так сложилась моя педагогическая философия. Она ещё в стадии становления, но определились уже её некоторые принципы:

1. Свою работу я иногда сравниваю с работой дизайнера: он создаёт дизайн помещения, а я - дизайн внутреннего, духовного мира человека. Я помогаю ученику обставить его "святилище души" (Ф.И. Тютчев).

2. Ученик - самостоятельная личность, у которой есть право выбора: он может выбрать для себя тот или иной интерьер внутреннего мира, может сам создавать его, лишь пользуясь моими подсказками, - в таком случае я руководствуюсь принципом "не навреди!".

3. Мой третий принцип: "Строим внутренний дом вместе!" Я знаю, что все ученики разные, но стремлюсь к диалогу со всеми, стараюсь показать ученикам связь их духовного мира с духовным миром литературных героев, человечества в целом.

4. В учебном процессе я занимаю роль посредника, связующего звена: ученики приобщаются к мировому культурному опыту через меня, мой духовный мир, через моё личностное заинтересованное отношение к предмету - это накладывает на меня большую ответственность.

5. Немецкий педагог А.Ф. Дистервег писал: "Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить". Эти слова стали одним из главных принципов моей работы. Интересные формы уроков, нестандарные приёмы и методы, создание проблемных ситуаций - вот моя стихия. Я не боюсь показаться смешной, не страшусь признаться в своём незнании. Мне нравится находить истину вместе с учениками, спорить, не соглашаться и, наоборот, принимать их аргументированно доказанную точку зрения. Обучая, я тоже учусь.

Чему я учу ребят? Куда веду их? Какой я учитель? Не хочу говорить красивые, но "мёртвые" слова. Постараюсь ответить при помощи стихотворения Н.С. Гумилёва "Мои читатели":

Не унижаю душевной теплотой,

Не надоедаю многозначительными намёками

На содержимое выеденного яйца.

Но когда вокруг свищут пули,

Когда волны ломают борта,

Я учу их, как не бояться,

Не бояться и делать, что надо.

Вот она та вершина, к которой я буду стремиться в своей профессии. Профессии, которую выбрала 23 года назад, профессии, которую безмерно люблю, профессии, которая помогает мне жить.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/