Различия в строении клеток прокариот и эукариот
(Новая страница: «http://school90.tgl.ru/'''МБУ школы №90''' Учитель: Карачкова Ольга Валентиновна Предмет: биология К…») |
|||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | http://school90.tgl.ru/'' | + | '''''Карачкова Ольга Валентиновна, учитель биологии, [http://school90.tgl.ru/ МБУ "Школа № 90"]''''' |
| + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:Navy;">'''План - конспект открытого урока по биологии'''<br></p> | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:Navy;">'''«Различия в строении клеток прокариот и эукариот»'''<br></p> | ||
| − | + | '''ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА [https://drive.google.com/file/d/1r08EIdTlIezshf7JgB4yJymtppF5yZE5/view?usp=sharing (ПОСМОТРЕТЬ)]''' | |
| − | + | ||
| − | + | '''Предмет:''' биология | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, карточки с заданиями, презентация «Различия в строении клеток прокариот и эукариот». | + | '''Класс:''' 9 |
| + | |||
| + | '''Тип урока:''' урок актуализации знаний и умений | ||
| + | |||
| + | '''Методы урока:''' прием обучения, метод мотивации учебной деятельности, метод формирования новых умений, метод контроля результатов обучения. | ||
| + | |||
| + | '''Цель урока:''' в сравнительном плане создать представления о двух уровнях клеточной организации: прокариотическом и эукариотическом. | ||
| + | |||
| + | '''Задачи:''' | ||
| + | * '''Обучающие:''' расширить кругозор знаний учащихся о типах строения клеток, формировать и закреплять знания об основных органоидах, вырабатывать умения находить органоиды на таблицах. | ||
| + | * '''Развивающие:''' продолжить развитие учебно-интеллектуальных умений (выделять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи), формировать умения системного анализа при обсуждении поставленной проблемы. | ||
| + | * '''Воспитывающая:''' способствовать развитию коммуникативных и аналитических способностей, ответственности за коллективных труд; формировать познавательный интерес к предмету. | ||
| + | |||
| + | '''Оборудование:''' ПК, мультимедийный проектор, экран, карточки с заданиями, презентация к уроку «Различия в строении клеток прокариот и эукариот» [https://drive.google.com/file/d/11I5-HdUV9F_mfzM0Z6BBPv5j02AzRn8C/view?usp=sharing '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']. | ||
| + | |||
| + | '''План (этапы) урока:''' | ||
| − | |||
1.Организационный момент. Психологический настрой на урок (Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Притча. Эпиграф к уроку). | 1.Организационный момент. Психологический настрой на урок (Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Притча. Эпиграф к уроку). | ||
| + | |||
2. Ориентировочно-мотивационный этап (Фронтальный опрос). | 2. Ориентировочно-мотивационный этап (Фронтальный опрос). | ||
| + | |||
3. Проблемно – поисковый этап (Целеполагание). | 3. Проблемно – поисковый этап (Целеполагание). | ||
| + | |||
4.Актуализация опорных знаний (Блиц-опрос). | 4.Актуализация опорных знаний (Блиц-опрос). | ||
| + | |||
5. Осмысление учебного материала (Выполнение творческих и практических заданий). | 5. Осмысление учебного материала (Выполнение творческих и практических заданий). | ||
| + | |||
5. Физкультминутка. | 5. Физкультминутка. | ||
| + | |||
6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. | 6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. | ||
| + | |||
7. Первичное закрепление учебного материала (Составление сравнительной таблицы по рисункам, решение биологических задач). | 7. Первичное закрепление учебного материала (Составление сравнительной таблицы по рисункам, решение биологических задач). | ||
| + | |||
8. Рефлексия. | 8. Рефлексия. | ||
| + | |||
9. Информация о домашнем задании. | 9. Информация о домашнем задании. | ||
| − | |||
[[Категория:Биология, география, естествознание]] | [[Категория:Биология, география, естествознание]] | ||
Текущая версия на 12:43, 29 июля 2018
Карачкова Ольга Валентиновна, учитель биологии, МБУ "Школа № 90"
План - конспект открытого урока по биологии
«Различия в строении клеток прокариот и эукариот»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА (ПОСМОТРЕТЬ)
Предмет: биология
Класс: 9
Тип урока: урок актуализации знаний и умений
Методы урока: прием обучения, метод мотивации учебной деятельности, метод формирования новых умений, метод контроля результатов обучения.
Цель урока: в сравнительном плане создать представления о двух уровнях клеточной организации: прокариотическом и эукариотическом.
Задачи:
- Обучающие: расширить кругозор знаний учащихся о типах строения клеток, формировать и закреплять знания об основных органоидах, вырабатывать умения находить органоиды на таблицах.
- Развивающие: продолжить развитие учебно-интеллектуальных умений (выделять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи), формировать умения системного анализа при обсуждении поставленной проблемы.
- Воспитывающая: способствовать развитию коммуникативных и аналитических способностей, ответственности за коллективных труд; формировать познавательный интерес к предмету.
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, карточки с заданиями, презентация к уроку «Различия в строении клеток прокариот и эукариот» (ПОСМОТРЕТЬ).
План (этапы) урока:
1.Организационный момент. Психологический настрой на урок (Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Притча. Эпиграф к уроку).
2. Ориентировочно-мотивационный этап (Фронтальный опрос).
3. Проблемно – поисковый этап (Целеполагание).
4.Актуализация опорных знаний (Блиц-опрос).
5. Осмысление учебного материала (Выполнение творческих и практических заданий).
5. Физкультминутка.
6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
7. Первичное закрепление учебного материала (Составление сравнительной таблицы по рисункам, решение биологических задач).
8. Рефлексия.
9. Информация о домашнем задании.
