|
|
| Строка 38: |
Строка 38: |
| | | | |
| | ------ | | ------ |
| − | * ''' 05 марта ''' | + | * ''' 03 октября ''' |
| − | :* [https://docs.google.com/presentation/d/1Qm3rluJIuDAjImFSndxzckpIDti-lhCo-4FIfQLnIuI/edit#slide=id.g312e344f8b_0_75 Итоги 1 дня]
| + | |
| − | :* Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRj7xu2VMu478F_bOxtr2Kzul7DAKmEB5XUy-S9vDnkKGnXkBMqDCeqA--sCdvns3xN76RuatCpHO7H/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].
| + | |
| − | ::: [https://docs.google.com/document/d/1Vu_DCdlDfUV0k96gDScVqu1bz9LRFZbvNA-kXndHHrM/edit Пример технологической карты урока с использованием модели "Перевернутый класс"]
| + | |
| − | ::: [http://obobshcauschiurok.blogspot.ru/ Проект в рамках технологии "Перевернутый класс"] (учитель ОБЖ Погребняк С., Нижний Новгород)
| + | |
| − | :* Использование интерактивных моделей в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQXdE-07ogPqU3BGXWGYZ_Q-BaDt1dwW4gusxvxMRAvGx6pZXFpZIcuHUVnyXLlKYJSHfkSfywLHS1a/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].
| + | |
| − | ::* Практическое '''задание № 4''' “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
| + | |
| − | | + | |
| − | :* Мобильные приложения на уроках математики [https://youtu.be/CGTWp7X6PYU (смотреть презентацию)]
| + | |
| − | ::* Практическое '''задание № 5''' “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.”
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Перейдите в https://play.google.com и в поисковой строке введите слово «математика». Посмотрите мобильные приложения данного раздела.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Выберите одно приложение и установите его себе на смартфон (в случае отсутствия смартфона, познакомьтесь с описанием приложения). Инструкция по установке приложения: https://goo.gl/BuvOXe.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Познакомьтесь с возможностями приложения.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Приведите пример использования мобильного приложения в образовательной деятельности.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | * '''Д/з:'''
| + | |
| − | ::* Определиться окончательно с темой проектного задания
| + | |
| − | ::* Практические задания '''№ 4, 5, 6, 7''' (в личных дневниках)
| + | |
| − | ::* Познакомиться с дополнительными материалами:
| + | |
| − | ::: [https://youtu.be/025-etEsm58 1)"Модель обучения "Перевёрнутый класс""]
| + | |
| − | ::: 2)Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTiKcNIHHFR0BRo1qdkax-o48mv-p82nDA5OkQzAsopqKnaKWNUUWnu-DSimWzxgfmqzI8vm1CVq13n/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 '''(смотреть презентацию)'''].
| + | |
| − | ::: [[От абака до смартфона|2)От абака до смартфона]]
| + | |
| − | ::* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJWMeWWfHF3Va3UgHmV6Q_SD4_l80JzE12cZV9k93ljbrw2g/viewform '''Ответить на вопросы по итогам изучения материалов курса''']
| + | |
| | | | |
| | ------ | | ------ |
| − | * '''12 марта ''' | + | * '''8 октября ''' |
| − | :* [https://docs.google.com/presentation/d/11-T_zcWevzi7lcfS9Sz_7RDW--jcgVyrsFPGULphifI/edit#slide=id.g3519d7d0e8_0_69 Итоги 2 дня (анализ созданных работ с использованием сервиса Desmos.com)]
| + | |
| − | :* Проектирование дидактических материалов в среде [https://teacher.desmos.com/ Teacher.desmos]
| + | |
| − | ::* Практическое '''задание № 8''' (побываем в роли учеников)
| + | |
| − | ::* Знакомство с возможностями среды Teacher.desmos
| + | |
| − | ::* Практическое '''задание № 9'''
| + | |
| − | :* Использование на уроках математики учебных видеоматериалов.
| + | |
| − | ::* Создание каталога учебных видеоматериалов в преподавании математики. Практическое '''задание № 10'''
| + | |
| − | | + | |
| − | * '''Д/з:'''
| + | |
| − | ::* Практические задания '''№ 8, 9, 10''' (в личных дневниках)
| + | |
| − | ::* Познакомиться с дополнительными материалами:
| + | |
| − | ::: [https://docs.google.com/presentation/d/16OZxrH2Za-ktWJxTwp9hiZe1f6VQ61ySkWT7OakpkgY/edit#slide=id.g1e3a39ef71_0_69 1) "Другая математика с teacher.desmos"]
| + | |
| − | ::: [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ 2) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"]
| + | |
| − | ::: [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 3) Видео в образовательной практике]
| + | |
| − | ::: 4) [[Образовательные возможности плей-листа на YouTube]]
| + | |
| − | ::: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/197zz0CqudK7W5OjogwSZR1705zLZZwSyKJ7o96IqCGI/edit?usp=sharing 5)Каталог плей-листов]
| + | |
| − | ::: [http://mel.fm/2016/02/05/films_about_math?nomr=1 6) 7 интересных фильмов о математике и математиках]
| + | |
| | | | |
| | ------ | | ------ |
| − | * ''' 19 марта''' | + | * ''' 15 октября''' |
| − | :* [https://docs.google.com/presentation/d/1ZRdmbDERdrqW3mw_6-jWcg39FC3u4bl2AXCnOOZBEus/edit?usp=sharing Итоги 3 дня (анализ созданных работ с использованием сервиса Teacher.desmos)]
| + | |
| − | :* Проектирование дидактических материалов в среде [https://teacher.desmos.com/ Teacher.desmos] (доработка материалов)
| + | |
| − | :* Использование на уроках математики учебных видеоматериалов.
| + | |
| − | ::* Практическое '''задание № 10, 11'''
| + | |
| − | ::* Знакомство с возможностями Google Form (гугл формы)
| + | |
| − | ::* Практическое '''задание № 12'''
| + | |
| − | | + | |
| − | * '''Д/з:'''
| + | |
| − | ::* Практические задания '''№ 10, 11, 12''' (в личных дневниках)
| + | |
| − | ::* Познакомиться с дополнительными материалами:
| + | |
| − | ::: [[Секция 3. Контроль качества|ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ]]
| + | |
| − | ::: [https://youtu.be/VimOcr5dOrM '''Возможности портала «Решу ЕГЭ» для повышения качества образования '''(Паук В.В.)]
| + | |
| − | ::: [https://infourok.ru/urok-matematiki-s-ispolzovaniem-programmi-geogebra-1078912.html Геогебра на уроках математики]
| + | |
| | | | |
| | ------ | | ------ |
| − | * ''' 20 марта ''' (день самостоятельной подготовки к зачету) | + | * ''' 17 октября''' (день самостоятельной подготовки к зачету) |
| − | ** Консультация (консультация состоится в 14-30 в МАОУ ДПО ЦИТ) | + | ** Консультация (консультация состоится в 14-00 в МАОУ ДПО ЦИТ) |
| | | | |
| | ------ | | ------ |
| − | * ''' 22 марта ''' | + | * ''' 24 октября ''' |
| | | | |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIIw_w7ZkMDDcv92EXas-6-pQQu12eqvaiU0Udeiyp-MVy2Q/viewform '''РЕФЛЕКСИЯ ПО ИТОГАМ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ''']
| |
| | ------ | | ------ |
| | '''Слушателям курса предстоит:''' | | '''Слушателям курса предстоит:''' |
| Строка 209: |
Строка 152: |
| | | | |
| | | | |
| − | Контактный телефон: 95-96-50 | + | Контактный телефон: '''95-96-50''' |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | [[Категория:Методическая площадка]] | | [[Категория:Методическая площадка]] |
| | [[Категория:ИКТ в преподавании математики]] | | [[Категория:ИКТ в преподавании математики]] |
