От маленького горожанина – до профессионала

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Версия 16:25, 26 марта 2019

«От маленького горожанина – до профессионала»

Цель проекта: Обеспечить к 2020 году у 75% воспитанников старшего дошкольного возраста сформированность представлений о разных видах профессий, востребованных в городе и регионе

Задачи проекта:

1. Разработать модель сопровождения раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста на основе кластерного подхода.

2. Обеспечить формирование обобщенных представлений о труде взрослых, о назначении, содержании и взаимосвязи значимых на современном этапе развития г.о. Тольятти кластеров профессий.

3. Обеспечить условия для внедрения в образовательную среду ДОО форм, методов и приемов, способствующих ранней профориентации детей дошкольного возраста на основе кластерного подхода.

4. Обеспечить развитие профессионального мастерства и компетенций педагогов в вопросах ранней профориентации детей дошкольного возраста

5. Обеспечить вовлеченность родителей в мероприятия по ранней профориентации детей дошкольного возраста.

Основная идея проекта: заключается в разработке модели и реализации организационно-педагогических, материально-технических, психолого-педагогических и организационных мероприятий, направленных на формирование у детей готовности к сознательному выбору профессии в соответствии с объективными потребностями общества, Самарской области, города Тольятти и способностями личности. Профориентационная работа осуществляется во всех видах детской деятельности с учетом современных подходов к отбору содержания, технологий формирования представлений о мире профессий, ценностного отношения к труду и интереса к трудовой деятельности, а также с привлечением социальных партнеров - потенциальных работодателей. В рамках кластерного подхода будет организована практико-ориентированная деятельность творческих мастерских, специально организованных для создания продукта или услуги, работа разновозрастной группы участников образовательного процесса, для создания кластерных ячеек промышленности; показана взаимосвязь сферы образования, промышленности, экономики в профессиональных кластерах города и региона. В детском саду будет организован "детский университет", в рамках которого дети с учетом их интересов смогут в познавательно-игровой форме включаться в освоение профессии, а после получения "диплома" опять же в игровой форме участвовать в создании продукта или услуги.

Организатор проекта

Куратор проекта - Пунченко Светлана Аркадьевна, заведующий МБУ детского сада №162 «Олимпия»
Руководитель проекта - Елизарова Ирина Владимировна, заместитель заведующего МБУ детского сада №162 «Олимпия»
Команда проекта:

Козлова Анна Юрьевна, к.п.н., доцент, доцент кафедры «Дошкольная педагогика, прикладная психология» ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет»

Сычева Татьяна Алексеевна, старший воспитатель МБУ детского сада №162

Гречишкина Елена Анатольевна, старший воспитатель МБУ детского сада №162

Карташова Наталья Владимировна, старший воспитатель МБУ детского сада №162

Наганова Наталья Павловна, воспитатель МБУ детского сада №162

Подрезова Надежда Игоревна, воспитатель МБУ детского сада №162

Чистякова Яна Алексеевна, воспитатель МБУ детского сада №162

Кондалова Софья Андреевна, воспитатель МБУ детского сада №162

Мишина Елизавета Валерьевна, педагог-психолог МБУ детского сада №162

Наши партнёры

ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет»
Департамент образования администрации г.о. Тольятти
МБУ Школа №80
«Центр занятости» Комсомольского района
ПАО «АВТОВАЗ»
Открытое Акционерное Общество "Порт Тольятти"
Пожарная часть № 13
Дошкольные образовательные организации города Тольятти

Основные мероприятия проекта

Реализация проекта

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
-'''Цель проекта:''' Обеспечить к 2020 году  у 75% воспитанников старшего дошкольного возраста позитивных установок к разным видам к разным видам профессиональной деятельности  и уважительное отношение к людям разных профессий
+'''Цель проекта:''' Обеспечить к 2020 году  у 75% воспитанников старшего дошкольного возраста сформированность  представлений о разных видах профессий, востребованных в городе и регионе
 '''Задачи проекта:'''
-. Разработать модель сопровождения раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста на основе кластерного подхода;
+. Разработать модель сопровождения раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста на основе кластерного подхода.
-. Создать условия для поддержки детских интересов, развития самосознания, выявления и развития способностей каждого ребенка как предпосылок осознанного выбора в последующем профессии в соответствии со своими способностями, возможностями и потребностями города;
+. Обеспечить формирование обобщенных представлений о труде взрослых, о назначении, содержании и взаимосвязи значимых на современном этапе развития г.о. Тольятти кластеров профессий.
-. Обеспечить условия для внедрения в образовательную среду ДОО форм, методов и приемов, способствующих самореализации и ранней профориентации детей дошкольного возраста на основе кластерного подхода:
+. Обеспечить условия для внедрения в образовательную среду ДОО форм, методов и приемов, способствующих ранней профориентации детей дошкольного возраста на основе кластерного подхода.
-– в непрерывной образовательной деятельности;
+. Обеспечить развитие профессионального мастерства и компетенций педагогов в вопросах ранней профориентации детей дошкольного возраста
-– в совместной деятельности со взрослым в режимные моменты;
+. Обеспечить вовлеченность родителей в мероприятия по ранней профориентации детей дошкольного возраста.
-– во взаимодействии с семьями воспитанников и социальными партнерами;
-– в дополнительном образовании.
-.Обеспечить развитие профессионального мастерства и компетенций педагогов в вопросах ранней профориентации детей дошкольного возраста;
+'''Основная идея проекта:'''  заключается в разработке  модели и реализации организационно-педагогических,  материально-технических,  психолого-педагогических и организационных мероприятий, направленных на формирование у детей готовности к сознательному выбору профессии в соответствии с объективными потребностями общества, Самарской области,  города Тольятти и способностями личности.
+Профориентационная работа осуществляется во всех видах детской деятельности с учетом современных подходов к отбору содержания, технологий формирования представлений о мире профессий, ценностного отношения к труду и интереса к трудовой деятельности, а также с привлечением социальных партнеров - потенциальных работодателей.
-. Разработать и внедрить систему сетевого взаимодействия с социальными партнерами по ранней профориентации детей дошкольного возраста ;
+В рамках кластерного подхода будет организована практико-ориентированная деятельность творческих мастерских, специально организованных для создания продукта или услуги, работа разновозрастной группы участников образовательного процесса, для создания кластерных ячеек промышленности; показана взаимосвязь сферы образования, промышленности, экономики в профессиональных кластерах города и региона.
+В детском саду будет  организован "детский университет", в рамках которого дети с учетом их интересов смогут в познавательно-игровой форме включаться в освоение профессии, а после получения "диплома" опять же в игровой форме участвовать в создании продукта или
+услуги.
-'''Основная идея проекта:'''  В основу профориентационной работы с детьми дошкольного возраста положен кластерный подход, в рамках которого будет организована практико-ориентированная деятельность творческих мастерских, специально организованных для создания продукта или услуги, работа разновозрастной группы участников образовательного процесса (педагогов, детей, родителей, социальных партнеров) по созданию кластерных ячеек промышленности (сельскохозяйственный кластер, химический, автомобильный и др.); показана взаимосвязь сферы образования, промышленности, экономики в профессиональных кластерах города и региона. Профориентационная работа осуществляется во всех видах детской деятельности с учетом современных подходов к отбору содержания, технологий формирования представлений о мире профессий, ценностного отношения к труду и интереса к трудовой деятельности, а также с привлечением социальных партнеров - потенциальных работодателей.
 <br clear=all />

От маленького горожанина – до профессионала

Версия 16:25, 26 марта 2019