Межрегиональная научно-практическая конференция (май 2019)

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Пленарное заседание)
(→Пленарное заседание)
Строка 65: Строка 65:
 
'''Время работы секции:''' 15.00 – 16.30
 
'''Время работы секции:''' 15.00 – 16.30
  
−
1. Дифференцированный подход в модели «Ротация станций», ''Сударкина Е.С., учитель начальных классов МБУ «Школа №32»''
+
1. [https://drive.google.com/file/d/1EWZfuRuXhRg21BLxZadJlGevQ3xpZjGN/view?usp=sharing Дифференцированный подход в модели «Ротация станций»] ([https://drive.google.com/file/d/1fsIXk361dZuxLpmHVu80_LlupjhmKBH9/view?usp=sharing тезисы]), ''Сударкина Е.С., учитель начальных классов МБУ «Школа №32»''
  
 
2. [https://drive.google.com/file/d/1YqweFXkHxsyMifOIeVwjgh8seXHsxzrX/view?usp=sharing Комплексный подход к домашнему заданию с использованием технологии смешанного обучения на уроках английского языка в 6 кл.] ([https://drive.google.com/file/d/1gk5qEd0yWQc_MrbTRGUgrWup-iIgKrlB/view?usp=sharing тезисы]), ''Каюмова Л.В., учитель английского языка МБУ «Лицей №37»''
 
2. [https://drive.google.com/file/d/1YqweFXkHxsyMifOIeVwjgh8seXHsxzrX/view?usp=sharing Комплексный подход к домашнему заданию с использованием технологии смешанного обучения на уроках английского языка в 6 кл.] ([https://drive.google.com/file/d/1gk5qEd0yWQc_MrbTRGUgrWup-iIgKrlB/view?usp=sharing тезисы]), ''Каюмова Л.В., учитель английского языка МБУ «Лицей №37»''
  
−
3. Домашнее задание как основа для дифференцированного подхода, ''Костина С.А., учитель начальных классов МБУ «Лицей №67»''
+
3. [https://drive.google.com/file/d/14BIlvbs1qcskDQS9Aju2hsllRypEaK1n/view?usp=sharing Домашнее задание как основа для дифференцированного подхода], ''Костина С.А., учитель начальных классов МБУ «Лицей №67»''
  
 
4. Организация мини-исследования для автономной группы, ''Чигирева Е.В., учитель русского языка, заместитель директора ООЦ «Школа»''   
 
4. Организация мини-исследования для автономной группы, ''Чигирева Е.В., учитель русского языка, заместитель директора ООЦ «Школа»''   

Версия 14:36, 22 мая 2019


Konferenciya1.png

Межрегиональная научно-практическая конференция «Территория инноваций: опыт, практика, лучшие решения»

Организаторы:

Основные темы конференции:

  • Смешанное обучение как современная педагогическая технология
  • Формирование функциональной грамотности школьников

Дата и время проведения конференции: 16 мая 2019 г., 14.00 – 16.30

Участники конференции: заместители руководителей общеобразовательных учреждений по УВР, педагоги образовательных учреждений г.о. Тольятти



Пленарное заседание

12.00 – 12.30 Регистрация участников
14.00 - 14.05 Открытие конференции Герасимова И.П., заместитель директора МАОУДПОС ЦИТ
14.05 – 14.15 Смешанное обучение как современная педагогическая технология Лешина Ю.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ
14.15 – 14.25 Обзор электронных ресурсов для организации смешанного обучения Одегова С.П., методист МАОУ ДПО ЦИТ
14.25 – 14.40 Проект «Интерактивные рабочие тетради» как инструмент повышения интерактивности и индивидуализации обучения Белкин П.Ю., генеральный директор ООО «Современные технологии в образовании и культуре» (г. Москва)
14.40 – 14.50 Функциональная грамотность. Создаем банк заданий. Киреева Е.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ
14.40 – 14.50 Награждение победителей городского конкурса для педагогов «IT-activity»

Секция №1 «Технология смешанного обучения»

Модератор секции: Яковлева В.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ

Время работы секции: 15.00 – 16.30

1. Дифференцированный подход в модели «Ротация станций» (тезисы), Сударкина Е.С., учитель начальных классов МБУ «Школа №32»

2. Комплексный подход к домашнему заданию с использованием технологии смешанного обучения на уроках английского языка в 6 кл. (тезисы), Каюмова Л.В., учитель английского языка МБУ «Лицей №37»

3. Домашнее задание как основа для дифференцированного подхода, Костина С.А., учитель начальных классов МБУ «Лицей №67»

4. Организация мини-исследования для автономной группы, Чигирева Е.В., учитель русского языка, заместитель директора ООЦ «Школа»

5. Рабочий лист как инструмент организации самостоятельной работы групп учащихся в классе, Волкова А.В., учитель математики ООЦ «Школа»

6. Мастер-класс «Безопасность в социальных сетях», Яковлева В.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ

7. Подведение итогов работы секции. Рефлексия.

Секция №2 «Формирование функциональной грамотности»

Модератор секции: Киреева Е.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ

Время работы секции: 15.00 – 16.30

1. Разработка разных типов заданий по формированию функциональной грамотности у учащихся начальных классов, Фадеева С.В., учитель начальных классов МБУ «Школа №15»

2. Формирование функциональной грамотности на уроках технологии и во внеурочной деятельности, Фефелова Г.М., учитель технологии МБУ «Школа № 55»

3. Использование актуальных фактов для формирования функциональной математической грамотности, Лисовая Е.В., учитель математики МБУ «Школа № 86»

4. Развитие функциональной грамотности на уроках физики, Трохачева А.В., учитель физики МБУ «Школа № 86»

5. Формирование читательской грамотности через проведение проектной деятельности младших школьников, Орлова И.В., воспитатель начальных классов СОШ «Росток»

6. Мастер-класс «Использование интерактивных упражнений в организации электронного обучения», Белкин П.Ю., генеральный директор ООО «Современные технологии в образовании и культуре» (г. Москва)

7. Подведение итогов работы секции. Рефлексия.

Секция №3 «Формирование функциональной грамотности»

Модератор секции: Лешина Ю.В., методист МАОУ ДПО ЦИТ

Время работы секции: 15.00 – 16.30

1. Мастер-класс «Использование интерактивных упражнений в организации электронного обучения», Белкин П.Ю., генеральный директор ООО «Современные технологии в образовании и культуре» (г. Москва)

2. Разработка заданий по функциональной грамотности для младшего школьного возраста, Надькина Л.Г., учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №9»

3. Функциональная грамотность в рамках деятельности классного руководителя, Доронина О.В., учитель информатики МБУ «Школа №90»

4. Формирование функциональной математической грамотности на примере темы «Процентные расчеты», Холина Е.Е., учитель математики МБУ «Школа №28»

5. Мастер - класс «Деятельностный подход к формированию функциональной естественнонаучной грамотности», Архипова О.А., учитель физики МБУ «Школа №71»

6. Формирование естественнонаучной грамотности учащихся в рамках уроков биологии, Чегодаева В.Ю., учитель биологии МБУ «Школа №58»

7. Подведение итогов работы секции. Рефлексия.


ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ



Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F_(%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2019)&oldid=451638»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/