Межрегиональная научно-практическая конференция (май 2019)
(→Пленарное заседание) |
(→Пленарное заседание) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
'''Время работы секции:''' 15.00 – 16.30 | '''Время работы секции:''' 15.00 – 16.30 | ||
| − | 1. Дифференцированный подход в модели «Ротация станций», ''Сударкина Е.С., учитель начальных классов МБУ «Школа №32»'' | + | 1. [https://drive.google.com/file/d/1EWZfuRuXhRg21BLxZadJlGevQ3xpZjGN/view?usp=sharing Дифференцированный подход в модели «Ротация станций»] ([https://drive.google.com/file/d/1fsIXk361dZuxLpmHVu80_LlupjhmKBH9/view?usp=sharing тезисы]), ''Сударкина Е.С., учитель начальных классов МБУ «Школа №32»'' |
| − | 2. Комплексный подход к домашнему заданию с использованием технологии смешанного обучения на уроках английского языка в 6 кл., ''Каюмова Л.В., учитель английского языка МБУ «Лицей №37»'' | + | 2. [https://drive.google.com/file/d/1YqweFXkHxsyMifOIeVwjgh8seXHsxzrX/view?usp=sharing Комплексный подход к домашнему заданию с использованием технологии смешанного обучения на уроках английского языка в 6 кл.] ([https://drive.google.com/file/d/1gk5qEd0yWQc_MrbTRGUgrWup-iIgKrlB/view?usp=sharing тезисы]), ''Каюмова Л.В., учитель английского языка МБУ «Лицей №37»'' |
| − | 3. Домашнее задание как основа для дифференцированного подхода, ''Костина С.А., учитель начальных классов МБУ «Лицей №67»'' | + | 3. [https://drive.google.com/file/d/14BIlvbs1qcskDQS9Aju2hsllRypEaK1n/view?usp=sharing Домашнее задание как основа для дифференцированного подхода], ''Костина С.А., учитель начальных классов МБУ «Лицей №67»'' |
4. Организация мини-исследования для автономной группы, ''Чигирева Е.В., учитель русского языка, заместитель директора ООЦ «Школа»'' | 4. Организация мини-исследования для автономной группы, ''Чигирева Е.В., учитель русского языка, заместитель директора ООЦ «Школа»'' | ||
| Строка 91: | Строка 91: | ||
'''Время работы секции:''' 15.00 – 16.30 | '''Время работы секции:''' 15.00 – 16.30 | ||
| − | 1. Разработка разных типов заданий по формированию функциональной грамотности у учащихся начальных классов, ''Фадеева С.В., учитель начальных классов МБУ «Школа №15»'' | + | 1. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYWlNIQTFuTllpTm1jdU1Fa3A3QndCYWg2QjVN/view?usp=sharing Разработка разных типов заданий по формированию функциональной грамотности у учащихся начальных классов], ''Фадеева С.В., учитель начальных классов МБУ «Школа №15»'' |
2. Формирование функциональной грамотности на уроках технологии и во внеурочной деятельности, ''Фефелова Г.М., учитель технологии МБУ «Школа № 55»'' | 2. Формирование функциональной грамотности на уроках технологии и во внеурочной деятельности, ''Фефелова Г.М., учитель технологии МБУ «Школа № 55»'' | ||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
3. Использование актуальных фактов для формирования функциональной математической грамотности, ''Лисовая Е.В., учитель математики МБУ «Школа № 86»'' | 3. Использование актуальных фактов для формирования функциональной математической грамотности, ''Лисовая Е.В., учитель математики МБУ «Школа № 86»'' | ||
| − | 4. Развитие функциональной грамотности на уроках физики, ''Трохачева А.В., учитель физики МБУ «Школа № 86»'' | + | 4. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYMzFBT3hIUFhuU3RSLVVUeDVHQjlYNjlZUkxn/view?usp=sharing Развитие функциональной грамотности на уроках физики], ''Трохачева А.В., учитель физики МБУ «Школа № 86»'' |
| − | 5. Формирование читательской грамотности через проведение проектной деятельности младших школьников, ''Орлова И.В., воспитатель начальных классов СОШ «Росток»'' | + | 5. [https://drive.google.com/file/d/0B2tu5wwxyblYNFd2TWJ2QVFSUGJ2YmlHblAwTHRGal9Zd0w4/view?usp=sharing Формирование читательской грамотности через проведение проектной деятельности младших школьников,] ''Орлова И.В., воспитатель начальных классов СОШ «Росток»'' |
6. Мастер-класс «Использование интерактивных упражнений в организации электронного обучения», ''Белкин П.Ю., генеральный директор ООО «Современные технологии в образовании и культуре» (г. Москва)'' | 6. Мастер-класс «Использование интерактивных упражнений в организации электронного обучения», ''Белкин П.Ю., генеральный директор ООО «Современные технологии в образовании и культуре» (г. Москва)'' | ||
| Строка 119: | Строка 119: | ||
1. Мастер-класс «Использование интерактивных упражнений в организации электронного обучения», ''Белкин П.Ю., генеральный директор ООО «Современные технологии в образовании и культуре» (г. Москва)'' | 1. Мастер-класс «Использование интерактивных упражнений в организации электронного обучения», ''Белкин П.Ю., генеральный директор ООО «Современные технологии в образовании и культуре» (г. Москва)'' | ||
| − | 2. Разработка заданий по функциональной грамотности для младшего школьного возраста, ''Надькина Л.Г., учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №9»'' | + | 2. [https://drive.google.com/file/d/1FyDg8b2HGR7CXvXe4taRE4MwpAZHn9r3/view?usp=sharing Разработка заданий по функциональной грамотности для младшего школьного возраста], ''Надькина Л.Г., учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №9»'' |
| − | 3. Функциональная грамотность в рамках деятельности классного руководителя, ''Доронина О.В., учитель информатики МБУ «Школа №90»'' | + | 3. [https://drive.google.com/file/d/1OHVX4E1PtUhLzGLZ0-CLMsA__uwtQU6E/view?usp=sharing Функциональная грамотность в рамках деятельности классного руководителя], ''Доронина О.В., учитель информатики МБУ «Школа №90»'' |
| − | 4. Формирование функциональной математической грамотности на примере темы «Процентные расчеты», ''Холина Е.Е., учитель математики МБУ «Школа №28»'' | + | 4. [https://drive.google.com/file/d/17KZEtDIYQMU0XofjYzudWlc-Aud5pcP-/view?usp=sharing Формирование функциональной математической грамотности на примере темы «Процентные расчеты»], ''Холина Е.Е., учитель математики МБУ «Школа №28»'' |
| − | 5. Мастер - класс «Деятельностный подход к формированию функциональной естественнонаучной грамотности», ''Архипова О.А., учитель физики МБУ «Школа №71»'' | + | 5. [https://drive.google.com/file/d/1XNcGSvPAR-jYUIiWL93e3ondpeAdZgOz/view?usp=sharing Мастер - класс «Деятельностный подход к формированию функциональной естественнонаучной грамотности»], ''Архипова О.А., учитель физики МБУ «Школа №71»'' |
| − | 6. Формирование естественнонаучной грамотности учащихся в рамках уроков биологии, ''Чегодаева В.Ю., учитель биологии МБУ «Школа №58»'' | + | 6. [https://drive.google.com/file/d/18pnrVxRV_5k19XSslJ9roeCsmcrDg7GW/view?usp=sharing Формирование естественнонаучной грамотности учащихся в рамках уроков биологии], ''Чегодаева В.Ю., учитель биологии МБУ «Школа №58»'' |
7. Подведение итогов работы секции. Рефлексия. | 7. Подведение итогов работы секции. Рефлексия. | ||
Текущая версия на 14:49, 22 мая 2019
 Межрегиональная научно-практическая конференция «Территория инноваций: опыт, практика, лучшие решения»
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
