Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Текущая версия на 09:53, 27 мая 2019

Курс повышения квалификации
"Дистанционные технологии в деятельности педагога"

Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.

Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования.

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ

Расписание занятий:

Занятие 1
- Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию);
- Практическая работа "Создание аккаунта Google" (задание № 2);
- Д/з: задания №№ 1, 3, 4 (справка).
Занятие 2
- Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию)
- Практическая работа "Создание персонального блога" (задание № 5);
- Д/з: задания №№ 6, 7
Занятие 3
- Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" (Посмотреть презентацию)
- Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 8);
- Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" (задание № 9)
- Д/з: задание № 9
Занятие 4
- Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" (задание № 10)
Занятие 5
- Консультации (по необходимости);
Занятие 6
- Зачет.

Слушателям курса предстоит:

познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения школьников;
познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения;
познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
представить свой опыт работы в сети.

Материалы курса

Инструкции

ЗАДАНИЯ КУРСА

1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.

2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его (справка Создание аккаунта Google ).

3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму.

4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.

5. Создайте свой персональный блог в поддержку этой деятельности.

5.1. Создайте в блоге следующие разделы:

Материалы к уроку (занятию)
Это интересно
Информация для родителей

5.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение.

5.3. Добавьте на страницы блога изображения

5.4. Добавьте в блог не менее одного гаджета.

5.5. Опубликуйте ссылку на свой блог в таблице продвижения слушателей.

6. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога Материалы к уроку (занятию). Примерный шаблон перечня ресурсов.

7. Изучите следующие материалы

Заполните таблицу.

8. Ответьте на вопросы теста "Помните ли Вы сказки?" Изучите возможности сервиса Google форма.

Составьте опрос или тест для родителей.
Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).
Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (не обязательно)

9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет.

Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции).
Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.

10. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.

11. Примите участие в обсуждении материалов слушателей курса.

Полезные ссылки

Справка по работе в ТолВики.
Дистанционные образовательные технологии в обучении школьников
LearningApps - сервис для создания дидактических материалов.
Blogger - сервис для создания блогов.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Е.Воронина об авторском праве

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки Ирины Ошнуровой

Контакты

Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
Яковлева Вероника Владимировна - методист, e-mail
Попова Елена Николаевна - методист. e-mail

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 '''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
-'''Срок обучения''': 19 октября 2015 г. - 29 октября 2015 г.
 [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']
-'''ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ'''
+[https://docs.google.com/document/d/1Ueecodry_tvM1L0-_mHvR0wGHzPOvAFwoZZFNYF2OOs/edit?usp=sharing '''ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ''']
 <big>'''Расписание занятий:'''</big>
-* '''19 октября'''
+* '''Занятие 1'''
 ** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)'''];
 ** Практическая работа "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2''');
 ** Д/з: '''задания №№ 1, 3, 4''' (справка).
-* '''21 октября'''
+* '''Занятие 2'''
-** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" '''(Посмотреть презентацию)'''
+** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" [https://docs.google.com/presentation/d/1Xlz5bw3yLDp2f1QYysd9gP-Bzjr5AFaLKFE7UmDRaec/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 '''(Посмотреть презентацию)''']
 ** Практическая работа "Создание персонального блога" ('''задание № 5''');
 ** Д/з: '''задания №№ 6, 7'''
-* '''22 октября'''
+* '''Занятие 3'''
 ** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" '''(Посмотреть презентацию)'''
 ** Практическая работа "Создание тестов, опросов" ('''задание № 8''');
 ** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" ('''задание № 9''')
 ** Д/з: '''задание № 9'''
-* '''26 октября'''
+* '''Занятие 4'''
 ** Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" ('''задание № 10''')
-* '''28 октября'''
+* '''Занятие 5'''
 ** Консультации (по необходимости);
-* '''29 октября'''
+* '''Занятие 6'''
 ** Зачет.
@@ Строка 84: / Строка 83: @@
 =<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>=
-. Познакомьтесь с [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.''
+. Познакомьтесь с [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.
-. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его ([https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 справка Создание аккаунта Google] ). ''Срок выполнения: 19 октября 2015 года.''
+. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его ([https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''справка Создание аккаунта Google'''] ).
-. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/1T8yBZ8r7g2zJhQ-bZYwhOEAwS_JJMdle2zvDMPZPQ5s/viewform '''форму''']. ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.''
+. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/1T8yBZ8r7g2zJhQ-bZYwhOEAwS_JJMdle2zvDMPZPQ5s/viewform '''форму'''].
-. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing'''таблицу продвижения слушателей'''].  ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.''
+. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing'''таблицу продвижения слушателей'''].
-. Создайте свой персональный блог в поддержку этой деятельности.
+. Создайте свой '''персональный блог''' в поддержку этой деятельности.
 .1. Создайте в блоге следующие разделы:
@@ Строка 107: / Строка 106: @@
 .5. Опубликуйте ссылку на свой блог в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing '''таблице продвижения слушателей'''].
-''Срок выполнения: 21 октября 2015 года.''
-. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников]]) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога '''Материалы к уроку (занятию)'''. [https://docs.google.com/document/d/11sDHoXxL1hUR3bfytlyeUxGTSBY3JlZY0_LyRz3P4xI/edit?usp=sharing '''Примерный шаблон перечня ресурсов'''].
+. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога '''Материалы к уроку (занятию)'''. [https://docs.google.com/document/d/11sDHoXxL1hUR3bfytlyeUxGTSBY3JlZY0_LyRz3P4xI/edit?usp=sharing '''Примерный шаблон перечня ресурсов'''].
-''Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года.''
 . Изучите следующие материалы
@@ Строка 119: / Строка 116: @@
 *[[Организация консультаций в системе обучения с использование ДОТ|Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использование ДОТ]]
-Заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZoSMrziw63kT71XyOpkzz7c-IKEW8tRXA_-8ddP7NnM/edit?usp=sharing '''таблицу''']. ''Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года.''
+Заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZoSMrziw63kT71XyOpkzz7c-IKEW8tRXA_-8ddP7NnM/edit?usp=sharing '''таблицу'''].
-. Ответьте на вопросы теста [http://goo.gl/forms/onGCdVtpMQ '''"Помните ли Вы сказки?"'''] Изучите возможности сервиса  [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 Google форма].
+. Ответьте на вопросы теста [http://goo.gl/forms/onGCdVtpMQ '''"Помните ли Вы сказки?"'''] Изучите возможности сервиса  [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма'''].
 * Составьте опрос или тест для родителей.
 * Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).
 * Познакомьтесь с возможностями сервиса [http://www.banktestov.ru/ Банк тестов] (не обязательно)
-''Срок выполнения: 22 октября 2015 года.''
+. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет.
+* Составьте задание ученику с использованием сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps] ([http://www.zavuch.ru/uploads/methodlib/2012/12/11/instrukzialearningapps-aleksandrova-zv.pdf  '''инструкции'''] или [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/learningapps  '''инструкции''']).
-. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing примеры заданий], выполненных в различных сервисах Интернет.
-* Составьте задание ученику с использованием сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps] ([http://www.zavuch.ru/uploads/methodlib/2012/12/11/instrukzialearningapps-aleksandrova-zv.pdf  инструкции] или [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/learningapps  инструкции]).
 * Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.
-''Срок выполнения: 22 октября 2015 года.''
-. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing примеры заданий], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.
+. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.
-''Срок выполнения: 26 октября 2015 года.''
 . Примите участие в обсуждении материалов слушателей курса.
-''Срок выполнения: 29 октября 2015 года.''
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto"
@@ Строка 150: / Строка 141: @@
 * [http://learningapps.org/ LearningApps] - сервис для создания дидактических материалов.
 * [http://www.blogger.com '''Blogger'''] - сервис для создания блогов.
+ДОПОЛНИТЕЛЬНО:
+* [http://golovanon.blogspot.ru/2015/10/blog-post_17.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed:+blogspot/VwkJk+(%D0%9E%D0%BD%D0%BE+%D0%B2%D0%B0%D0%BC+%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%BE!) Е.Воронина об авторском праве]
 |style="background-color:#eef; border: 1px solid #698B22;" |
@@ Строка 192: / Строка 186: @@
 [[Категория:Методическая площадка]]
+[[Категория:Дистанционные технологии в деятельности педагога]]

Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа1

Текущая версия на 09:53, 27 мая 2019

О курсе

Материалы курса

ЗАДАНИЯ КУРСА

Полезные ссылки

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки Ирины Ошнуровой

Контакты

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья