Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа1

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Полезные ссылки)
 
(не показаны 7 промежуточных версий 2 участников)
Строка 21: Строка 21:
 
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
 
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
  
−
'''Срок обучения''': 19 октября 2015 г. - 29 октября 2015 г.
 
  
 
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']  
 
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']  
Строка 28: Строка 27:
  
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
−
* '''19 октября'''  
+
* '''Занятие 1'''  
 
** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)'''];
 
** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)'''];
 
** Практическая работа "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2''');
 
** Практическая работа "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2''');
 
** Д/з: '''задания №№ 1, 3, 4''' (справка).
 
** Д/з: '''задания №№ 1, 3, 4''' (справка).
−
* '''21 октября'''
+
* '''Занятие 2'''
−
** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" '''(Посмотреть презентацию)'''
+
** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" [https://docs.google.com/presentation/d/1Xlz5bw3yLDp2f1QYysd9gP-Bzjr5AFaLKFE7UmDRaec/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 '''(Посмотреть презентацию)''']
 
** Практическая работа "Создание персонального блога" ('''задание № 5''');
 
** Практическая работа "Создание персонального блога" ('''задание № 5''');
 
** Д/з: '''задания №№ 6, 7'''
 
** Д/з: '''задания №№ 6, 7'''
−
* '''22 октября'''  
+
* '''Занятие 3'''  
 
** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" '''(Посмотреть презентацию)'''
 
** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" '''(Посмотреть презентацию)'''
 
** Практическая работа "Создание тестов, опросов" ('''задание № 8''');
 
** Практическая работа "Создание тестов, опросов" ('''задание № 8''');
 
** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" ('''задание № 9''')
 
** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" ('''задание № 9''')
 
** Д/з: '''задание № 9'''
 
** Д/з: '''задание № 9'''
−
* '''26 октября'''
+
* '''Занятие 4'''
 
** Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" ('''задание № 10''')
 
** Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" ('''задание № 10''')
−
* '''28 октября'''
+
* '''Занятие 5'''
 
** Консультации (по необходимости);
 
** Консультации (по необходимости);
−
* '''29 октября'''  
+
* '''Занятие 6'''  
 
** Зачет.
 
** Зачет.
  
Строка 84: Строка 83:
 
=<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>=
 
=<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>=
  
−
1. Познакомьтесь с [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.''
+
1. Познакомьтесь с [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.  
  
−
2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его ([https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''справка Создание аккаунта Google'''] ). ''Срок выполнения: 19 октября 2015 года.''
+
2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его ([https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''справка Создание аккаунта Google'''] ).  
  
−
3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/1T8yBZ8r7g2zJhQ-bZYwhOEAwS_JJMdle2zvDMPZPQ5s/viewform '''форму''']. ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.''
+
3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/1T8yBZ8r7g2zJhQ-bZYwhOEAwS_JJMdle2zvDMPZPQ5s/viewform '''форму'''].  
  
−
4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing'''таблицу продвижения слушателей'''].  ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.''
+
4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing'''таблицу продвижения слушателей'''].   
  
 
5. Создайте свой '''персональный блог''' в поддержку этой деятельности.  
 
5. Создайте свой '''персональный блог''' в поддержку этой деятельности.  
Строка 107: Строка 106:
 
5.5. Опубликуйте ссылку на свой блог в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing '''таблице продвижения слушателей'''].  
 
5.5. Опубликуйте ссылку на свой блог в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing '''таблице продвижения слушателей'''].  
  
−
''Срок выполнения: 21 октября 2015 года.''
 
  
 
6. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога '''Материалы к уроку (занятию)'''. [https://docs.google.com/document/d/11sDHoXxL1hUR3bfytlyeUxGTSBY3JlZY0_LyRz3P4xI/edit?usp=sharing '''Примерный шаблон перечня ресурсов'''].  
 
6. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога '''Материалы к уроку (занятию)'''. [https://docs.google.com/document/d/11sDHoXxL1hUR3bfytlyeUxGTSBY3JlZY0_LyRz3P4xI/edit?usp=sharing '''Примерный шаблон перечня ресурсов'''].  
  
−
''Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года.''
 
  
 
7. Изучите следующие материалы  
 
7. Изучите следующие материалы  
Строка 119: Строка 116:
 
*[[Организация консультаций в системе обучения с использование ДОТ|Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использование ДОТ]]
 
*[[Организация консультаций в системе обучения с использование ДОТ|Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использование ДОТ]]
  
−
Заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZoSMrziw63kT71XyOpkzz7c-IKEW8tRXA_-8ddP7NnM/edit?usp=sharing '''таблицу''']. ''Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года.''
+
Заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZoSMrziw63kT71XyOpkzz7c-IKEW8tRXA_-8ddP7NnM/edit?usp=sharing '''таблицу'''].
  
 
8. Ответьте на вопросы теста [http://goo.gl/forms/onGCdVtpMQ '''"Помните ли Вы сказки?"'''] Изучите возможности сервиса  [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма'''].  
 
8. Ответьте на вопросы теста [http://goo.gl/forms/onGCdVtpMQ '''"Помните ли Вы сказки?"'''] Изучите возможности сервиса  [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма'''].  
Строка 125: Строка 122:
 
* Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).  
 
* Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).  
 
* Познакомьтесь с возможностями сервиса [http://www.banktestov.ru/ Банк тестов] (не обязательно)
 
* Познакомьтесь с возможностями сервиса [http://www.banktestov.ru/ Банк тестов] (не обязательно)
−
 
−
''Срок выполнения: 22 октября 2015 года.''
 
  
 
9. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет.   
 
9. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет.   
Строка 132: Строка 127:
 
* Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.  
 
* Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.  
  
−
''Срок выполнения: 22 октября 2015 года.''
 
  
 
10. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.  
 
10. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.  
  
−
''Срок выполнения: 26 октября 2015 года.''
 
  
 
11. Примите участие в обсуждении материалов слушателей курса.  
 
11. Примите участие в обсуждении материалов слушателей курса.  
−
 
−
''Срок выполнения: 29 октября 2015 года.''
 
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 195: Строка 186:
  
 
[[Категория:Методическая площадка]]
 
[[Категория:Методическая площадка]]
 +
 +
 +
[[Категория:Дистанционные технологии в деятельности педагога]]

Текущая версия на 09:53, 27 мая 2019



Computer classroom9.png

Курс повышения квалификации
"Дистанционные технологии в деятельности педагога"


Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.


Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования.

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ


ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ

Расписание занятий:

  • Занятие 1
    • Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию);
    • Практическая работа "Создание аккаунта Google" (задание № 2);
    • Д/з: задания №№ 1, 3, 4 (справка).
  • Занятие 2
    • Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию)
    • Практическая работа "Создание персонального блога" (задание № 5);
    • Д/з: задания №№ 6, 7
  • Занятие 3
    • Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" (Посмотреть презентацию)
    • Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 8);
    • Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" (задание № 9)
    • Д/з: задание № 9
  • Занятие 4
    • Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" (задание № 10)
  • Занятие 5
    • Консультации (по необходимости);
  • Занятие 6
    • Зачет.

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения школьников;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • представить свой опыт работы в сети.

Материалы курса

Инструкции

ЗАДАНИЯ КУРСА

1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.

2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его (справка Создание аккаунта Google ).

3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму.

4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.

5. Создайте свой персональный блог в поддержку этой деятельности.

5.1. Создайте в блоге следующие разделы:

  • Материалы к уроку (занятию)
  • Это интересно
  • Информация для родителей

5.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение.

5.3. Добавьте на страницы блога изображения

5.4. Добавьте в блог не менее одного гаджета.

5.5. Опубликуйте ссылку на свой блог в таблице продвижения слушателей.


6. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога Материалы к уроку (занятию). Примерный шаблон перечня ресурсов.


7. Изучите следующие материалы

Заполните таблицу.

8. Ответьте на вопросы теста "Помните ли Вы сказки?" Изучите возможности сервиса Google форма.

  • Составьте опрос или тест для родителей.
  • Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).
  • Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (не обязательно)

9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет.

  • Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции).
  • Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.


10. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.


11. Примите участие в обсуждении материалов слушателей курса.

Полезные ссылки

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки Ирины Ошнуровой


Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Яковлева Вероника Владимировна - методист, e-mail
  • Попова Елена Николаевна - методист. e-mail
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B01&oldid=451687»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/