Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа10

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→О курсе)
 
(не показаны 6 промежуточных версий 3 участников)
Строка 21: Строка 21:
 
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
 
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
  
−
'''Срок обучения''': 22 мая 2017 г. - 7 июня 2017 г.
+
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1O_BqQywnAB6D2r09kIiRkFVSh0q_V7p9JoYCB-nK17E/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']  
−
 
+
−
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1v6wJJVNNsmmi1zz84Fy8nuvOV2fVCcMUQ6f9p2v18sc/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']  
+
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1dKLQzc0E0fDmjiNwTFk_75u1zq_LSNaMZ_NMbNTt-uE/edit?usp=sharing'''ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ''']
 
[https://docs.google.com/document/d/1dKLQzc0E0fDmjiNwTFk_75u1zq_LSNaMZ_NMbNTt-uE/edit?usp=sharing'''ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ''']
  
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
−
* '''22 мая'''  
+
* '''Занятие 1'''  
−
** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://docs.google.com/presentation/d/1imz7hDK6Gu9tRCNmcNMkclLwxrIdvXO6sgHfEUXEejs/edit?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)'''].
+
** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://docs.google.com/presentation/d/1gb8TBIv-Jg3VgKqGEG0kBI4rkU-0DYhhGrROkpV982U/edit?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)'''].
 
** Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2'''), '''[[Электронная почта Gmail|посмотреть рекомендации]]'''.
 
** Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2'''), '''[[Электронная почта Gmail|посмотреть рекомендации]]'''.
 
** Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" ('''задание № 5'''), '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing посмотреть рекомендации]'''.
 
** Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" ('''задание № 5'''), '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing посмотреть рекомендации]'''.
 
** Д/з: '''задания №№ 1, 2, 3, 4, 5'''  
 
** Д/з: '''задания №№ 1, 2, 3, 4, 5'''  
−
* '''23 мая'''
+
* '''Занятие 2'''
 
** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" [https://docs.google.com/presentation/d/1Xlz5bw3yLDp2f1QYysd9gP-Bzjr5AFaLKFE7UmDRaec/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p4 '''(Посмотреть презентацию)'''];
 
** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" [https://docs.google.com/presentation/d/1Xlz5bw3yLDp2f1QYysd9gP-Bzjr5AFaLKFE7UmDRaec/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p4 '''(Посмотреть презентацию)'''];
 
** Практическая работа "Создание структуры персонального блога" ('''задание № 6''');
 
** Практическая работа "Создание структуры персонального блога" ('''задание № 6''');
−
** Д/з: '''задания №№ 6, 7, 8'''.
+
** Д/з: '''задания №№ 6, 7'''.
−
* '''24 мая'''  
+
* '''Занятие 3'''  
 
** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов";
 
** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов";
−
** Практическая работа "Создание тестов, опросов" ('''задание № 9''');
+
** Практическая работа "Создание тестов, опросов" ('''задание № 8''');
−
** Д/з: '''задание № 10'''.
+
** Д/з: '''задание № 9'''.
−
* '''22 мая- 7 июня'''
+
* '''Занятие 4'''
 
** Самостоятельное выполнение заданий курса
 
** Самостоятельное выполнение заданий курса
−
* '''7 июня'''  
+
* '''Занятие 5'''  
 
** Зачет.
 
** Зачет.
  
Строка 80: Строка 78:
 
=<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>=
 
=<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>=
  
−
1. Познакомьтесь с [https://docs.google.com/presentation/d/1imz7hDK6Gu9tRCNmcNMkclLwxrIdvXO6sgHfEUXEejs/edit?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.  
+
1. Познакомьтесь с [https://docs.google.com/presentation/d/1gb8TBIv-Jg3VgKqGEG0kBI4rkU-0DYhhGrROkpV982U/edit?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.  
  
 
2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. '''[[Электронная почта Gmail|Рекомендации по созданию аккаунта Google]]'''. [https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''Полная справка "Создание аккаунта Google"'''] .  
 
2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. '''[[Электронная почта Gmail|Рекомендации по созданию аккаунта Google]]'''. [https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''Полная справка "Создание аккаунта Google"'''] .  
Строка 86: Строка 84:
 
3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/1T8yBZ8r7g2zJhQ-bZYwhOEAwS_JJMdle2zvDMPZPQ5s/viewform '''форму'''].  
 
3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/1T8yBZ8r7g2zJhQ-bZYwhOEAwS_JJMdle2zvDMPZPQ5s/viewform '''форму'''].  
  
−
4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AkbzJR9kn9gXndHBAqhm68iM5eDMKVdnKGn5zFMjp-k/edit?usp=sharing '''таблицу продвижения слушателей'''].   
+
4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1O_BqQywnAB6D2r09kIiRkFVSh0q_V7p9JoYCB-nK17E/edit?usp=sharing '''таблицу продвижения слушателей'''].   
  
−
5. Создайте свой '''персональный блог''' в поддержку этой деятельности. Используйте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing рекомендации по созданию блога]''' или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AkbzJR9kn9gXndHBAqhm68iM5eDMKVdnKGn5zFMjp-k/edit?usp=sharing таблице продвижения слушателей]'''.  
+
5. Создайте свой '''персональный блог''' в поддержку этой деятельности. Используйте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing рекомендации по созданию блога]''' или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1O_BqQywnAB6D2r09kIiRkFVSh0q_V7p9JoYCB-nK17E/edit?usp=sharing таблице продвижения слушателей]'''.  
  
 
6. Создайте '''структуру персонального блога'''
 
6. Создайте '''структуру персонального блога'''

Текущая версия на 10:32, 27 мая 2019



Computer classroom9.png

Курс повышения квалификации
"Дистанционные технологии в деятельности педагога"


Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.


Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования.

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ

Расписание занятий:

  • Занятие 1
  • Занятие 2
    • Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию);
    • Практическая работа "Создание структуры персонального блога" (задание № 6);
    • Д/з: задания №№ 6, 7.
  • Занятие 3
    • Лекция "Создание сетевых дидактических материалов";
    • Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 8);
    • Д/з: задание № 9.
  • Занятие 4
    • Самостоятельное выполнение заданий курса
  • Занятие 5
    • Зачет.

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • создать свой персональный блог.

Материалы курса

Инструкции

ЗАДАНИЯ КУРСА

1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.

2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google" .

3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму.

4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.

5. Создайте свой персональный блог в поддержку этой деятельности. Используйте рекомендации по созданию блога или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в таблице продвижения слушателей.

6. Создайте структуру персонального блога

6.1. Создайте в блоге 3 раздела:

  • Материалы к уроку (занятию)
  • Это интересно
  • Информация для родителей

6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение.

6.3. Добавьте на страницы блога изображения

6.4. Добавьте в блог не менее одного гаджета.

7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога Материалы к уроку (занятию). Примерный шаблон перечня ресурсов.

8. Ответьте на вопросы теста "Помните ли Вы сказки?" Изучите возможности сервиса Google форма.

  • Составьте опрос или тест для родителей.
  • Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).
  • Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (дополнительное задание, не обязательное для выполнения)

9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.

Полезные ссылки

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки Ирины Ошнуровой


Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Низенькова Марина Геннадьевна - методист, e-mail
  • Попова Елена Николаевна - методист. e-mail

Контактный телефон: 32-73-40

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B010&oldid=451789»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/