Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна
(→Педагогическое эссе "Применение игровых технологий в учебной деятельности") |
|||
| (не показаны 30 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
'''Образование''' высшее<br /> | '''Образование''' высшее<br /> | ||
| − | '''Стаж работы''' | + | '''Стаж работы''' 18 лет<br /> |
| − | '''Электронная почта''' s.fadeeva_@mail.ru<br /> | + | '''Электронная почта''' s.fadeeva_@mail.ru<br /><br /> |
| − | '''Дидактическая игра "Кто хочет стать миллионером"'''<br /> | + | == Педагогическое эссе "Применение игровых технологий в учебной деятельности" == |
| − | Данная игра может быть использована на уроке повторения и закрепления изученного материала по теме "Слово и его значение". Возраст учащихся: 2 класс. Программа "Перспектива". [http://learningapps.org/display?v= | + | <br /> |
| + | Основной вид деятельности младшего школьника - это учение. Но процесс обучения осложняется возрастными особенностями младших школьников: слабой переключаемостью внимания, его неустойчивостью, непроизвольностью памяти и мышления. Для преодоления этого необходимо использовать игровые технологии на уроках. В последние годы среди учеников появилось много детей с ослабленным здоровьем. Этим детям физически и психологически трудно усваивать учебные навыки и умения на протяжении всего урока. Именно обучение в игре и через игру позволяет каждому ученику поверить в свои силы.<br /> | ||
| + | |||
| + | В своей практике я провожу уроки- праздники, уроки- соревнования, уроки-путешествия, урок «Крестики-нолики», использую такие игры, как «Эстафеты», «Зоркий глаз», «Пойми меня», «Доскажи словечко», «Найди слова в слове», «Забей гол в ворота», «Найди ошибку», игры-драматизации и многие другие. В 1 классе уроки проходили с введением сказочных персонажей (Буратино, Незнайка, Винни-Пух). Использование игровых технологий на уроках позволяет сделать урок интересным и занимательным, игра облегчает усвоение нового материала или позволяет крепче запомнить изученный материал. Даже слабые и пассивные дети включаются в процесс учения, прилагая все свои усилия. <br /> | ||
| + | |||
| + | Я работаю по программе «Перспектива», где к учебникам есть приложения на электронном носителе. Это позволяет «оживить» урок, используя компьютерные игры по русскому языку, обучению грамоте, технологии.<br /> | ||
| + | |||
| + | Бывают случаи в педагогической практике, когда игра не получается на уроке. Мне кажется, это зависит от ряда причин:<br /> | ||
| + | |||
| + | * несоответствие игры возрасту детей; | ||
| + | * непонятны правила игры; | ||
| + | * игра занимает большое количество времени на уроке; | ||
| + | * однообразие использования игровых приемов. | ||
| + | |||
| + | '''Дидактическая игра "Кто хочет стать миллионером"''' [http://learningapps.org/display?v=nmwbzysc]<br /> | ||
| + | Данная игра может быть использована на уроке повторения и закрепления изученного материала по теме "Слово и его значение". Возраст учащихся: 2 класс. Программа "Перспектива". <br /> | ||
| + | |||
| + | '''Дидактичекая игра "Части речи"''' '''(3 класс)'''[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_2/PjJPf.htm]<br /> | ||
| + | '''Дидактическая игра "Зима в мире растений"''' '''(2 класс)'''[http://www.classtools.net/widgets/quiz_92/____pwYI9.htm]<br /> | ||
| + | '''Дидактическая игра по теме "Наши любимые писатели"''' '''(1-2 класс)'''[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk]<br /> | ||
| + | '''Задания по формированию читательской грамотности у учащихся начальных классов"''' '''(3-4 класс)'''[https://docs.google.com/document/d/1yIGRH09nOya6L-XQM_7GjKa-8wh-QpuZSuQ620b0a40/edit]<br /> | ||
| + | '''Задания по формированию естественнонаучной грамотности у учащихся начальных классов"''' '''(4 класс)'''[https://docs.google.com/document/d/1e7h95BN-NnX1axb7o9mHZuRF5jTczQ3JNtMBsa6BSo4/edit]<br /> | ||
| + | '''Задания по формированию финансовой грамотности у учащихся начальных классов"''' '''(3-4 класс)'''[https://docs.google.com/document/d/1j5HTKkDIOdcP8z8ppiig5jUgfyIVpDx5h8snf-V4KqU/edit]<br /> | ||
| + | |||
| + | == Конкурс IT-activity 2012/2013 == | ||
| + | '''''Цикл уроков по теме "Части речи"''''' [https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/st-u1/reci]<br /> | ||
| + | |||
| + | '''Фригли ''' [http://www.voki.com/pickup.php?scid=7832119&height=400&width=300] | ||
| + | |||
| + | {{:Юзербокс:Конкурс IT-activity 2015}} | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Педагоги ]] | ||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 12:04, 24 июня 2019
Фадеева Светлана Вячеславовна]
Город Тольятти
Место работы МБУ СОШ №15
Образование высшее
Стаж работы 18 лет
Электронная почта s.fadeeva_@mail.ru
Педагогическое эссе "Применение игровых технологий в учебной деятельности"
Основной вид деятельности младшего школьника - это учение. Но процесс обучения осложняется возрастными особенностями младших школьников: слабой переключаемостью внимания, его неустойчивостью, непроизвольностью памяти и мышления. Для преодоления этого необходимо использовать игровые технологии на уроках. В последние годы среди учеников появилось много детей с ослабленным здоровьем. Этим детям физически и психологически трудно усваивать учебные навыки и умения на протяжении всего урока. Именно обучение в игре и через игру позволяет каждому ученику поверить в свои силы.
В своей практике я провожу уроки- праздники, уроки- соревнования, уроки-путешествия, урок «Крестики-нолики», использую такие игры, как «Эстафеты», «Зоркий глаз», «Пойми меня», «Доскажи словечко», «Найди слова в слове», «Забей гол в ворота», «Найди ошибку», игры-драматизации и многие другие. В 1 классе уроки проходили с введением сказочных персонажей (Буратино, Незнайка, Винни-Пух). Использование игровых технологий на уроках позволяет сделать урок интересным и занимательным, игра облегчает усвоение нового материала или позволяет крепче запомнить изученный материал. Даже слабые и пассивные дети включаются в процесс учения, прилагая все свои усилия.
Я работаю по программе «Перспектива», где к учебникам есть приложения на электронном носителе. Это позволяет «оживить» урок, используя компьютерные игры по русскому языку, обучению грамоте, технологии.
Бывают случаи в педагогической практике, когда игра не получается на уроке. Мне кажется, это зависит от ряда причин:
- несоответствие игры возрасту детей;
- непонятны правила игры;
- игра занимает большое количество времени на уроке;
- однообразие использования игровых приемов.
Дидактическая игра "Кто хочет стать миллионером" [1]
Данная игра может быть использована на уроке повторения и закрепления изученного материала по теме "Слово и его значение". Возраст учащихся: 2 класс. Программа "Перспектива".
Дидактичекая игра "Части речи" (3 класс)[2]
Дидактическая игра "Зима в мире растений" (2 класс)[3]
Дидактическая игра по теме "Наши любимые писатели" (1-2 класс)[4]
Задания по формированию читательской грамотности у учащихся начальных классов" (3-4 класс)[5]
Задания по формированию естественнонаучной грамотности у учащихся начальных классов" (4 класс)[6]
Задания по формированию финансовой грамотности у учащихся начальных классов" (3-4 класс)[7]
Конкурс IT-activity 2012/2013
Цикл уроков по теме "Части речи" [8]
Фригли [9]
|
|
