Конкурс "Язык в эпоху перемен"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Перед началом работы) |
(→Перед началом работы) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
*Односложные ответы жюри оценивает по схеме "верно" (1) "не верно" (0) баллов | *Односложные ответы жюри оценивает по схеме "верно" (1) "не верно" (0) баллов | ||
*Когда ответ предполагает перечень причин (признаков, аргументов), оценивается каждый аргумент, который был найден в тексте. При этом разные аргументы оцениваются по-разному: если команде необходимо было сформулировать ответ из текста статьи, проанализировав и соотнеся информацию из разных частей текста, ответ будет оцениваться "дороже" (ведь его сложнее было извлечь) | *Когда ответ предполагает перечень причин (признаков, аргументов), оценивается каждый аргумент, который был найден в тексте. При этом разные аргументы оцениваются по-разному: если команде необходимо было сформулировать ответ из текста статьи, проанализировав и соотнеся информацию из разных частей текста, ответ будет оцениваться "дороже" (ведь его сложнее было извлечь) | ||
| − | *Творческое задание предполагает рассуждение, приведение аргументов, ассоциаций. | + | *Творческое задание предполагает рассуждение, приведение аргументов, ассоциаций, оценивается количество приведенных примеров, логичность, полнота ответа. |
Версия 13:05, 21 ноября 2019
Перед началом работы
|
Современный человек живет в мире цифровой коммуникации: мы читаем новости в интернет (кто-то в ленте социальных сетей, кто-то на новостных цифровых порталах и сайтах, мы общаемся в сети с помощью особых средств (текст и эмодзи), мы узнаем новое и заводим друзей в группах и сообществах по интересам, обмениваемся ссылками и бесконечно пишем ВК, постим сторис и делаем селфи на каждом шагу. Действительно, правы исследователи, которые называют современную молодежь самым пишущим поколением. Столько электронных сообщений, сколько оставляют современные дети в социальных сетях, до них не писал никто и никогда! Мы не только пишем сообщения в сети, но и создаем мультимедийные гипертексты. |
Задание командам (3)
- На 2 этапе проекта Вы должны будете внимательно изучить мультимедийный текст, посвященный русскому языку.
- Затем команды должны будут ответить на вопросы по тексту в своих Дневниках. Задача только на первый взгляд выглядит просто. Помните, что Вы изучаете мультимедийный текст, который снабжен ссылками, видео, иллюстрациями и инфографикой. Ответы на вопросы могут содержаться в любом компоненте текста! Будьте внимательны!
Опросник
- Опросник по тексту размещен в Дневнике команды
- Опросник содержит 25 вопросов, оцениваемых по строгим критериям
- Первая часть опросника подразумевает простые односложные ответы (да, нет, число, слово и др), ответы на которые есть в инфографике и тексте.
- Вторая часть опросника содержит вопросы, ответы на которые необходимо сформулировать, исходя из информации инфографики и текста.
- Третья часть опросника содержит вопросы, на которые нет прямых ответов в инфографике и тексте, нужно логически подумать, вспомнить, соотнести, дополнить информацию из инфографики и текста.
- Для того, чтобы ответить правильно, Вам необходимо очень внимательно изучить текст, инфографику, ссылки, видео мультимедийного текста. Только в этом случае вы найдете все ответы. Удачи!
Ссылка на мультимедийный текст '
О критериях оценки ответов
- Каждый ответ оценивается в баллах (минимальный балл 1)
- Односложные ответы жюри оценивает по схеме "верно" (1) "не верно" (0) баллов
- Когда ответ предполагает перечень причин (признаков, аргументов), оценивается каждый аргумент, который был найден в тексте. При этом разные аргументы оцениваются по-разному: если команде необходимо было сформулировать ответ из текста статьи, проанализировав и соотнеся информацию из разных частей текста, ответ будет оцениваться "дороже" (ведь его сложнее было извлечь)
- Творческое задание предполагает рассуждение, приведение аргументов, ассоциаций, оценивается количество приведенных примеров, логичность, полнота ответа.
