|
|
| Строка 26: |
Строка 26: |
| | | | |
| | <big>'''Расписание занятий:'''</big> <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;"> | | <big>'''Расписание занятий:'''</big> <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;"> |
| − | * <big>''' ******* (14.00) '''</big> | + | * <big>''' ******* (11.00) '''</big> |
| | ** Вводная лекция «ИКТ в преподавании русского языка и литературы» [https://docs.google.com/presentation/d/1kbgJoDoilcBBzjpEUnadaaci7U063aOXLynkal7DF0c/edit?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)''']. | | ** Вводная лекция «ИКТ в преподавании русского языка и литературы» [https://docs.google.com/presentation/d/1kbgJoDoilcBBzjpEUnadaaci7U063aOXLynkal7DF0c/edit?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)''']. |
| | ** Практическая работа "Анализ сайтов и блогов учителей русского языка и литературы" ('''задание № 2''') | | ** Практическая работа "Анализ сайтов и блогов учителей русского языка и литературы" ('''задание № 2''') |
| Строка 38: |
Строка 38: |
| | | | |
| | | | |
| − | * <big>''' ******* (14.00)'''</big> | + | * <big>''' ******* (11.00)'''</big> |
| | ** Лекция "[https://docs.google.com/presentation/d/15x6DrMlx7FOks077F7pQEep3yJBAi8G45KyRvpc_sDo/edit?usp=sharing Современные модели организации обучения]" | | ** Лекция "[https://docs.google.com/presentation/d/15x6DrMlx7FOks077F7pQEep3yJBAi8G45KyRvpc_sDo/edit?usp=sharing Современные модели организации обучения]" |
| | ** Практикум: использование сервиса https://kahoot.it/ в образовательном процессе | | ** Практикум: использование сервиса https://kahoot.it/ в образовательном процессе |
| Строка 56: |
Строка 56: |
| | ** Домашнее задание № 7, 8 (задания выполняются в отчетных листах) до ****** | | ** Домашнее задание № 7, 8 (задания выполняются в отчетных листах) до ****** |
| | | | |
| − | * <big>'''***** (14.00)'''</big> | + | * <big>'''***** (11.00)'''</big> |
| | ** Обзор задания №5 Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1IDACnn4uZYl_AMibgmcTEX2HJRaTne6_KM-L-hHV21I/edit?usp=sharing "Мои потребности в ИКТ"] | | ** Обзор задания №5 Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1IDACnn4uZYl_AMibgmcTEX2HJRaTne6_KM-L-hHV21I/edit?usp=sharing "Мои потребности в ИКТ"] |
| | ** Объяснение практической домашней работы "Отбор цифровых образовательных ресурсов для использования в учебном процессе." ('''задание № 7''') | | ** Объяснение практической домашней работы "Отбор цифровых образовательных ресурсов для использования в учебном процессе." ('''задание № 7''') |
| Строка 67: |
Строка 67: |
| | ** Выполните Домашнее задание № 10-12 (выполняется в отчетных листах), срок выполнения до ***** | | ** Выполните Домашнее задание № 10-12 (выполняется в отчетных листах), срок выполнения до ***** |
| | | | |
| − | * <big>'''***** Консультации (14.00)'''</big> | + | * <big>'''***** Консультации (дистанционно)'''</big> |
| | | | |
| − | * <big>''' ***** ЗАЧЕТ (14.00)'''</big> | + | * <big>''' ***** ЗАЧЕТ (11.00)'''</big> |
| | | | |
| | =<font color="DarkRed">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>= | | =<font color="DarkRed">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>= |
Курс повышения квалификации
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы"
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.
В рамках курса рассматриваются методические и дидактические особенности, а также организационные аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы. Основной идеей программы является формирование у слушателей знаний и умений, необходимых для использования различных средств информационно-коммуникационных технологий в организации и управлении учебным процессом.
О КУРСЕ
Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ
Срок обучения: *********
ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ
Расписание занятий:
- ******* (11.00)
- Вводная лекция «ИКТ в преподавании русского языка и литературы» (Посмотреть презентацию).
- Практическая работа "Анализ сайтов и блогов учителей русского языка и литературы" (задание № 2)
- Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 3), посмотреть рекомендации.
Материалы для выполнения задания на странице курса в ТолВики.
- Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5
Срок выполнения заданий 1, 2, 3, 4, 5 до *****
Материалы для выполнения задания на странице курса в ТолВики.
- ***** (11.00)
- Обзор задания №5 Презентация "Мои потребности в ИКТ"
- Объяснение практической домашней работы "Отбор цифровых образовательных ресурсов для использования в учебном процессе." (задание № 7)
- Лекция "Возможности облачных сервисов, документы Google"
- Практикум 1: Создание документов на Google-диск, загрузка документов на Google-диск
- Практикум 2: Изучение демонстрационного теста, созданного в Google-формах. Обсуждение вариантов работы с Googlе-формами.
- Практикум 3: Пример двухчастного дневника как документа для совместного редактирования. Вариант использования таблицы. Изучение визуальных методов оформления материалов в форме дневников, бортовых журналов, концептуальных таблиц и прочее
- Практикум 4: совместное редактирование презентации в Google
- Практикум 5: создание Google-формы.
- Выполните Домашнее задание № 10-12 (выполняется в отчетных листах), срок выполнения до *****
- ***** Консультации (дистанционно)
ЗАДАНИЯ КУРСА
Задание 1. Познакомьтесь с презентацией "ИКТ в преподавании русского языка и литературы". Подумайте о представленных направлениях использования ИКТ, это поможет вам в выполнении практических работ курса.
Задание 2. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей русского языка и литературы. Обратите внимание на направления их использования в образовательном процессе. Выберите один наиболее понравившийся вам ресурс и проанализируйте его. Для анализа используйте стратегию рефлексии “3-2-1”
- Укажите 3 элемента сайта (блога), которые понравились вам больше всего. Аргументируйте свой выбор.
- Укажите 2 элемента сайта (блога), которые вы бы усовершенствовали (изменили, добавили...). Аргументируйте свой выбор.
- Укажите 1 элемент сайта (блога), который вам не понравился. Аргументируйте свой выбор.
Заполните предложенную форму.
Задание 3. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google". Впишите свой аккаунт в таблицу продвижения.
Задание 4. Выберите тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.
Задание 5. Посмотрите выступление Герасимовой И.П., зам.директора МАОУ ДПО ЦИТ, по теме "Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ" и выступление Юдиной И.А., к.п.н., проректора по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток по теме Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня. Заполните форму "Мои потребности в освоении ИКТ".
Задание 6. Изучите материалы статьи Что такое перевернутый класс. Заполните двухчастный дневник.
Задание 7. Практическая работа "Отбор цифровых образовательных ресурсов для использования в учебном процессе." Заполните шаблон в своём отчётном листе.
Задание 8 Потренируйтесь работать с НКРЯ, пройтитеТренажер обучения работы в НКРЯ.
Задание 9 Создание дидактических упражнений в сервисе Learning Apps. Задание опубликовано в отчётном листе.
Задание 10-12Разработка учебных заданий средствами сервисов Диска Google. Задание опубликовано в отчётном листе. Посмотрите примеры заданий для учеников, выполненных средствами сервисов Диска Google. Разработайте свои задания (гугл-док, гугл-таблица, гугл-форма). Для выполнения задания используйте инструкции: Загрузка и публикация документов на диск Google и Настройка доступа к документам Google.
|
Материалы курса
Инструкции
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
Ссылки на коллекции ЦОР
|
<p style="text-align:center;font-size:175%;color:Black;">
Контакты
Контактные телефоны: 95-96-49, 95-96-50
|
|
