Использование ИКТ в преподавании математики, группа8

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «__NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 60%; vertical…»)
 
(О курсе)
Строка 41: Строка 41:
 
------
 
------
  
* ''' .... декабря 2019 '''
+
* ''' 5 декабря 2019 '''
:* Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRj7xu2VMu478F_bOxtr2Kzul7DAKmEB5XUy-S9vDnkKGnXkBMqDCeqA--sCdvns3xN76RuatCpHO7H/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].  
+
....................
:::  [https://docs.google.com/document/d/1Vu_DCdlDfUV0k96gDScVqu1bz9LRFZbvNA-kXndHHrM/edit Пример технологической карты урока с использованием модели "Перевернутый класс"] 
+
...................
:::  [http://obobshcauschiurok.blogspot.ru/ Проект в рамках технологии "Перевернутый класс"] (учитель ОБЖ Погребняк С., Нижний Новгород)
+
...................
:* Использование интерактивных моделей в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQXdE-07ogPqU3BGXWGYZ_Q-BaDt1dwW4gusxvxMRAvGx6pZXFpZIcuHUVnyXLlKYJSHfkSfywLHS1a/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].
+
::* Практическое '''задание № 4'''  “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
+
::* Практическое '''задание №5'''. “Создание дидактических материалов по математике с использованием Desmos“.
+
  
[https://student.desmos.com/?prepopulateCode=649vzk  Задание №1]
 
 
[https://student.desmos.com/?prepopulateCode=xg845b Задание №2]
 
 
* '''Д/з:'''
 
::* Определиться окончательно с  темой проектного задания
 
::* Практические задания '''№ 4, 5, 6, 7''' (в личных дневниках)
 
::* Познакомиться с дополнительными материалами:
 
::: [https://youtu.be/025-etEsm58 1)"Модель обучения "Перевёрнутый класс""]
 
::: 2)Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTiKcNIHHFR0BRo1qdkax-o48mv-p82nDA5OkQzAsopqKnaKWNUUWnu-DSimWzxgfmqzI8vm1CVq13n/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 '''(смотреть презентацию)'''].
 
::: [[От абака до смартфона|2)От абака до смартфона]]
 
::: [https://docs.google.com/presentation/d/16OZxrH2Za-ktWJxTwp9hiZe1f6VQ61ySkWT7OakpkgY/edit#slide=id.g1e3a39ef71_0_69  3) "Другая математика с teacher.desmos"]
 
::: [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ 4) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"]
 
::* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8C12EqY9_6Pm_2lPjZUon5q_DBCfnwiKnQ_1b06zeTuTKzA/viewform '''Ответить на вопросы по итогам изучения материалов курса за первые два дня обучения'''] 
 
------
 
* '''..... декабря 2019'''
 
:* Проектирование дидактических материалов в среде [https://teacher.desmos.com/ Teacher.desmos]
 
::* Практическое '''задание № 7''' (побываем в роли учеников)
 
::* Знакомство с возможностями среды Teacher.desmos
 
 
:* Использование на уроках математики учебных видеоматериалов.
 
::* Создание каталога учебных видеоматериалов в преподавании математики. Практическое '''задание № 8, 9'''
 
 
* '''Д/з:'''
 
::* Практические задания '''№ 7, 8, 9''' (в личных дневниках)
 
::* Познакомиться с дополнительными материалами:
 
::: [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 Видео в образовательной практике]
 
::: [[Образовательные возможности плей-листа на YouTube]]
 
::: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/197zz0CqudK7W5OjogwSZR1705zLZZwSyKJ7o96IqCGI/edit?usp=sharing Каталог плей-листов]
 
::: [https://mel.fm/chto_posmotret/623475-films_about_math  7 интересных фильмов о математике и математиках]
 
::: [https://lifehacker.ru/10-luchshih-video-ted/ 10 лучших видео TED, которые позволят взглянуть на жизнь по-новому]
 
 
* ''' .... декабря 2019'''
 
:* Знакомство с возможностями Google  Form (гугл формы)
 
::* Практическое '''задание № 10''' "Разработка контрольно-измерительных материалов с использованием сетевых сервисов и видеоматериалов".
 
:* Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
 
::* Практическое задание '''№ 11''' (в личных дневниках)
 
 
* '''Д/з:'''
 
::* Практическое задание '''№ 10, 11''' (в личных дневниках)
 
::* Познакомиться с дополнительными материалами:
 
::: [[Секция 3. Контроль качества|ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ]]
 
::: [https://youtu.be/VimOcr5dOrM '''Возможности портала «Решу ЕГЭ» для повышения качества образования '''(Паук В.В.)]
 
::: [https://infourok.ru/urok-matematiki-s-ispolzovaniem-programmi-geogebra-1078912.html Геогебра на уроках математики]
 
 
* ''' ... декабря 2019'''
 
  
  

Версия 13:45, 4 декабря 2019



Kurs matem.png

КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики"




Разумеется, хорошая математика всегда красива.
П. Д. Коэн

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 4 декабря 2019 - 19 декабря 2019 г.

[...... ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ]

Расписание занятий:

  • 4 декабря 2019
  • Практическое задание № 1 “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС".
  • Практическое задание № 2 “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”.
  • Практическое задание № 3 “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.”
  • Д/з:
  • Создать аккаунт Google
  • Придумать тему проектного задания
  • Практические задания № 1, 2, 3 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
1) Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)
2) Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)
3) Как дети обучают сами себя (Сугата Митра)

  • 5 декабря 2019

.................... ................... ...................


  • .... декабря 2019

[Зачетное задание участникам курсов]

[ Итоговая рефлексия]


Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения на уроках математики;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • разработать учебную ситуацию по одной из тем математики.

Задания курса

Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в [ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ]


Материалы курса


ОПРОСЫ, АНКЕТЫ

  • Форма “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС”
  • “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”


ИНСТРУКЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки

  • Работа с Desmos Calculator
Коротко о ресурсе
  • Работа в среде Teacher Desmos
Видеоинструкции по работе с ресурсом (сайт мастер-класса Л. Рождественской)
  • Работа в среде GeoGebra
Видеоинструкции по работе с ресурсом


Рекомендовано к просмотру






Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Одегова Светлана Петровна - методист, e-mail


Контактный телефон: 95-96-50

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/