|
|
| Строка 41: |
Строка 41: |
| | ------ | | ------ |
| | | | |
| − | * ''' .... декабря 2019 ''' | + | * ''' 5 декабря 2019 ''' |
| − | :* Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRj7xu2VMu478F_bOxtr2Kzul7DAKmEB5XUy-S9vDnkKGnXkBMqDCeqA--sCdvns3xN76RuatCpHO7H/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].
| + | .................... |
| − | ::: [https://docs.google.com/document/d/1Vu_DCdlDfUV0k96gDScVqu1bz9LRFZbvNA-kXndHHrM/edit Пример технологической карты урока с использованием модели "Перевернутый класс"]
| + | ................... |
| − | ::: [http://obobshcauschiurok.blogspot.ru/ Проект в рамках технологии "Перевернутый класс"] (учитель ОБЖ Погребняк С., Нижний Новгород)
| + | ................... |
| − | :* Использование интерактивных моделей в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQXdE-07ogPqU3BGXWGYZ_Q-BaDt1dwW4gusxvxMRAvGx6pZXFpZIcuHUVnyXLlKYJSHfkSfywLHS1a/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].
| + | |
| − | ::* Практическое '''задание № 4''' “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
| + | |
| − | ::* Практическое '''задание №5'''. “Создание дидактических материалов по математике с использованием Desmos“.
| + | |
| | | | |
| − | [https://student.desmos.com/?prepopulateCode=649vzk Задание №1]
| |
| − |
| |
| − | [https://student.desmos.com/?prepopulateCode=xg845b Задание №2]
| |
| − |
| |
| − | * '''Д/з:'''
| |
| − | ::* Определиться окончательно с темой проектного задания
| |
| − | ::* Практические задания '''№ 4, 5, 6, 7''' (в личных дневниках)
| |
| − | ::* Познакомиться с дополнительными материалами:
| |
| − | ::: [https://youtu.be/025-etEsm58 1)"Модель обучения "Перевёрнутый класс""]
| |
| − | ::: 2)Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTiKcNIHHFR0BRo1qdkax-o48mv-p82nDA5OkQzAsopqKnaKWNUUWnu-DSimWzxgfmqzI8vm1CVq13n/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 '''(смотреть презентацию)'''].
| |
| − | ::: [[От абака до смартфона|2)От абака до смартфона]]
| |
| − | ::: [https://docs.google.com/presentation/d/16OZxrH2Za-ktWJxTwp9hiZe1f6VQ61ySkWT7OakpkgY/edit#slide=id.g1e3a39ef71_0_69 3) "Другая математика с teacher.desmos"]
| |
| − | ::: [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ 4) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"]
| |
| − | ::* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8C12EqY9_6Pm_2lPjZUon5q_DBCfnwiKnQ_1b06zeTuTKzA/viewform '''Ответить на вопросы по итогам изучения материалов курса за первые два дня обучения''']
| |
| − | ------
| |
| − | * '''..... декабря 2019'''
| |
| − | :* Проектирование дидактических материалов в среде [https://teacher.desmos.com/ Teacher.desmos]
| |
| − | ::* Практическое '''задание № 7''' (побываем в роли учеников)
| |
| − | ::* Знакомство с возможностями среды Teacher.desmos
| |
| − |
| |
| − | :* Использование на уроках математики учебных видеоматериалов.
| |
| − | ::* Создание каталога учебных видеоматериалов в преподавании математики. Практическое '''задание № 8, 9'''
| |
| − |
| |
| − | * '''Д/з:'''
| |
| − | ::* Практические задания '''№ 7, 8, 9''' (в личных дневниках)
| |
| − | ::* Познакомиться с дополнительными материалами:
| |
| − | ::: [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 Видео в образовательной практике]
| |
| − | ::: [[Образовательные возможности плей-листа на YouTube]]
| |
| − | ::: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/197zz0CqudK7W5OjogwSZR1705zLZZwSyKJ7o96IqCGI/edit?usp=sharing Каталог плей-листов]
| |
| − | ::: [https://mel.fm/chto_posmotret/623475-films_about_math 7 интересных фильмов о математике и математиках]
| |
| − | ::: [https://lifehacker.ru/10-luchshih-video-ted/ 10 лучших видео TED, которые позволят взглянуть на жизнь по-новому]
| |
| − |
| |
| − | * ''' .... декабря 2019'''
| |
| − | :* Знакомство с возможностями Google Form (гугл формы)
| |
| − | ::* Практическое '''задание № 10''' "Разработка контрольно-измерительных материалов с использованием сетевых сервисов и видеоматериалов".
| |
| − | :* Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
| |
| − | ::* Практическое задание '''№ 11''' (в личных дневниках)
| |
| − |
| |
| − | * '''Д/з:'''
| |
| − | ::* Практическое задание '''№ 10, 11''' (в личных дневниках)
| |
| − | ::* Познакомиться с дополнительными материалами:
| |
| − | ::: [[Секция 3. Контроль качества|ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ]]
| |
| − | ::: [https://youtu.be/VimOcr5dOrM '''Возможности портала «Решу ЕГЭ» для повышения качества образования '''(Паук В.В.)]
| |
| − | ::: [https://infourok.ru/urok-matematiki-s-ispolzovaniem-programmi-geogebra-1078912.html Геогебра на уроках математики]
| |
| − |
| |
| − | * ''' ... декабря 2019'''
| |
| | | | |
| | | | |
