|
|
| Строка 48: |
Строка 48: |
| | | | |
| | * '''Д/з:''' | | * '''Д/з:''' |
| | + | :* Практическое задания '''№ 4-1 и 4-2''' (в личных дневниках) |
| | :* Познакомьтесь с материалами по теме “Современные модели организации обучения” (см. ссылки в личном дневнике - задание №4-1): | | :* Познакомьтесь с материалами по теме “Современные модели организации обучения” (см. ссылки в личном дневнике - задание №4-1): |
| | :* Познакомьтесь с материалами по теме "Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики" ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTiKcNIHHFR0BRo1qdkax-o48mv-p82nDA5OkQzAsopqKnaKWNUUWnu-DSimWzxgfmqzI8vm1CVq13n/pub?start=true&loop=false&delayms=60000#slide=id.p4 '''смотреть презентацию''']) | | :* Познакомьтесь с материалами по теме "Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики" ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTiKcNIHHFR0BRo1qdkax-o48mv-p82nDA5OkQzAsopqKnaKWNUUWnu-DSimWzxgfmqzI8vm1CVq13n/pub?start=true&loop=false&delayms=60000#slide=id.p4 '''смотреть презентацию''']) |
| | :* Практическая работа по использованию Диска Google (см. задание №4-2)в личном дневнике | | :* Практическая работа по использованию Диска Google (см. задание №4-2)в личном дневнике |
| | | | |
| | + | ------ |
| | + | * ''' 9 декабря 2019 (дистанционный день)''' |
| | + | :* Познакомьтесь с материалами по теме “Образовательное видео на уроках”: |
| | + | ::: [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 Видео в образовательной практике] |
| | + | ::: [https://mel.fm/chto_posmotret/623475-films_about_math 7 интересных фильмов о математике и математиках] |
| | + | ::: [https://lifehacker.ru/10-luchshih-video-ted/ 10 лучших видео TED, которые позволят взглянуть на жизнь по-новому] |
| | + | :* Познакомьтесь с [https://goo.gl/k7r3GF материалами страницы «Видеоколлекции по математике», размещенные на портале ТолВики]. |
| | + | :* Познакомьтесь с материалами по возможностям плейлистов в образовательной практике: |
| | + | ::: [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%B9-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_YouTube Образовательные возможности плей-листа на YouTube] |
| | + | ::: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/197zz0CqudK7W5OjogwSZR1705zLZZwSyKJ7o96IqCGI/edit?usp=sharing Каталог плей-листов] |
| | + | ::: Примеры плейлистов, созданных участниками конкурса “IT-activity” |
| | + | :::::: [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdwaOWUtZjLblTHapsEJlheuV02j7f63l Пример №1] |
| | + | :::::: [https://www.youtube.com/playlist?list=PLXzQVw1hJE3Tpw2mOsLoy8U5x0Z8Xug6y&disable_polymer=true Пример №2] |
| | + | :::::: [https://www.youtube.com/playlist?list=PLF1-fEtRIJEp6vF0XzjTyN7nva3q0tQuL Пример №3] |
| | | | |
| | | | |
| | * '''Д/з:''' | | * '''Д/з:''' |
| − | | + | :* Практическое задания '''№ 5, 6, 7''' (в личных дневниках) |
| − | | + | |
| − | ------
| + | |
| − | * ''' 9 декабря 2019 (дистанционный день)''' | + | |
| | | | |
| | | | |
КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики"
Разумеется, хорошая математика всегда красива.
П. Д. Коэн
|
Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ
Срок обучения: 4 декабря 2019 - 19 декабря 2019 г.
ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ
Расписание занятий:
-
- Практическое задание № 1 “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС".
- Практическое задание № 2 “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”.
- Практическое задание № 3 “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.”
- Создать аккаунт Google
- Придумать тему проектного задания
- Практические задания № 1, 2, 3 (в личных дневниках)
- Познакомиться с дополнительными материалами:
- 1) Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)
- 2) Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)
- 3) Как дети обучают сами себя (Сугата Митра)
- Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. (смотреть презентацию).
- Пример технологической карты урока с использованием модели "Перевернутый класс"
- Проект в рамках технологии "Перевернутый класс" (учитель ОБЖ Погребняк С., Нижний Новгород)
- Знакомство с возможностями Диска Google
- Практическое задания № 4-1 и 4-2 (в личных дневниках)
- Познакомьтесь с материалами по теме “Современные модели организации обучения” (см. ссылки в личном дневнике - задание №4-1):
- Познакомьтесь с материалами по теме "Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики" (смотреть презентацию)
- Практическая работа по использованию Диска Google (см. задание №4-2)в личном дневнике
- 9 декабря 2019 (дистанционный день)
- Познакомьтесь с материалами по теме “Образовательное видео на уроках”:
- Видео в образовательной практике
- 7 интересных фильмов о математике и математиках
- 10 лучших видео TED, которые позволят взглянуть на жизнь по-новому
- Образовательные возможности плей-листа на YouTube
- Каталог плей-листов
- Примеры плейлистов, созданных участниками конкурса “IT-activity”
- Пример №1
- Пример №2
- Пример №3
- Практическое задания № 5, 6, 7 (в личных дневниках)
Консультация (только по необходимости и предварительно согласовать с преподавателем по тел 95-96-50)
[Зачетное задание участникам курсов]
[ Итоговая рефлексия]
Слушателям курса предстоит:
- познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий;
- познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения на уроках математики;
- познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
- разработать учебную ситуацию по одной из тем математики.
Задания курса
Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в [ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ]
|
Материалы курса
ОПРОСЫ, АНКЕТЫ
- Форма “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС”
- “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”
ИНСТРУКЦИИ
-
ДОПОЛНИТЕЛЬНО:
- Е.Воронина об авторском праве
- Образовательные тренды: электронное обучение, О.Г. Петрова
- Перевёрнутый класс как средство от скуки, Е. Годунова
- Как смартфон помогает учиться, О.В. Соболевская
- Педагогические аспекты разработки электронного образовательного ресурса практикующим педагогом: краткий путеводитель, учебно-методическое пособие / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С.Грязнова. – М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 64 с.
- Шаг школы в смешанное обучение, Андреева Н., Рождественская Л., Ярмахов Б. В
- Путеводитель по онлайн-ресурсам для самостоятельного образования
- От абака до смартфона Сегодня разработано много образовательных приложений для мобильных устройств, которые учитель может использовать в учебном процессе для решения различных педагогических задач.
- SIGNUM - Сообщество учителей математики, информатики и других предметов, которые можно с первыми двумя переплетать :)
- "Перевернутый класс"- материалы данного сайта отражают попытку экспериментального изучения курса органической химии в 10 классе в модели "перевернутый класс".
Ссылки на коллекции ЦОР
Видеоуроки
- Работа с Desmos Calculator
- Коротко о ресурсе
- Работа в среде Teacher Desmos
- Видеоинструкции по работе с ресурсом (сайт мастер-класса Л. Рождественской)
- Видеоинструкции по работе с ресурсом
Рекомендовано к просмотру
|
|
Контакты
- Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
- Одегова Светлана Петровна - методист, e-mail
Контактный телефон: 95-96-50
|
|
