Использование ИКТ в преподавании математики, группа8

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→О курсе)
(→О курсе)
 
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника)
Строка 21: Строка 21:
  
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
−
* '''4 декабря 2019'''  
+
* <font color="red">'''4 декабря 2019'''</font> 
 
:* [https://docs.google.com/presentation/d/1YxKwaPqNmIrAacu7_y_f2rwZWIySGxr4tsrM3qgXT0Q/edit?usp=sharing Вводная лекция «Обучение на курсе».]
 
:* [https://docs.google.com/presentation/d/1YxKwaPqNmIrAacu7_y_f2rwZWIySGxr4tsrM3qgXT0Q/edit?usp=sharing Вводная лекция «Обучение на курсе».]
 
:* Информационно-образовательная среда (ИОС) образовательной организации как условие реализации ФГОС. Требования ФГОС и профессионального стандарта к уровню ИКТ-компетентности педагога. ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRUpGbKLLr1S5S02E-MSGOT4OCssyJZ7rXPnkRDtx5hxkz1ztAEvs-d1yZQRM05V-obaY786RbFqTlp/pub?start=false&loop=false&delayms=10000 '''посмотреть презентацию''']).
 
:* Информационно-образовательная среда (ИОС) образовательной организации как условие реализации ФГОС. Требования ФГОС и профессионального стандарта к уровню ИКТ-компетентности педагога. ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRUpGbKLLr1S5S02E-MSGOT4OCssyJZ7rXPnkRDtx5hxkz1ztAEvs-d1yZQRM05V-obaY786RbFqTlp/pub?start=false&loop=false&delayms=10000 '''посмотреть презентацию''']).
Строка 41: Строка 41:
 
------
 
------
  
−
* ''' 5 декабря 2019 '''
+
* <font color="red">'''5 декабря 2019'''</font>
−
....................
+
:* Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRj7xu2VMu478F_bOxtr2Kzul7DAKmEB5XUy-S9vDnkKGnXkBMqDCeqA--sCdvns3xN76RuatCpHO7H/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].  
−
...................
+
:::  [https://docs.google.com/document/d/1Vu_DCdlDfUV0k96gDScVqu1bz9LRFZbvNA-kXndHHrM/edit Пример технологической карты урока с использованием модели "Перевернутый класс"] 
−
...................
+
:::  [http://obobshcauschiurok.blogspot.ru/ Проект в рамках технологии "Перевернутый класс"] (учитель ОБЖ Погребняк С., Нижний Новгород)
 +
:* Знакомство с возможностями Диска Google
  
 +
* '''Д/з:'''
 +
:* Практическое задания '''№ 4-1 и 4-2''' (в личных дневниках)
 +
:* Познакомьтесь с материалами по теме “Современные модели организации обучения” (см. ссылки в личном дневнике - задание №4-1):
 +
:* Познакомьтесь с материалами по теме "Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики" ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTiKcNIHHFR0BRo1qdkax-o48mv-p82nDA5OkQzAsopqKnaKWNUUWnu-DSimWzxgfmqzI8vm1CVq13n/pub?start=true&loop=false&delayms=60000#slide=id.p4 '''смотреть презентацию'''])
 +
:* Практическая работа по использованию Диска Google (см. задание №4-2)в личном дневнике
  
 +
------
 +
* <font color="red">''' 9 декабря 2019 (дистанционный день)'''</font> 
 +
:* Познакомьтесь с материалами по теме “Образовательное видео на уроках”:
 +
::: [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 Видео в образовательной практике]
 +
::: [https://mel.fm/chto_posmotret/623475-films_about_math 7 интересных фильмов о математике и математиках]
 +
::: [https://lifehacker.ru/10-luchshih-video-ted/ 10 лучших видео TED, которые позволят взглянуть на жизнь по-новому]
 +
:* Познакомьтесь с [https://goo.gl/k7r3GF материалами страницы  «Видеоколлекции по математике», размещенные на портале ТолВики].
 +
:* Познакомьтесь с материалами по возможностям плейлистов в образовательной практике:
 +
::: [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%B9-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_YouTube Образовательные возможности плей-листа на YouTube]
 +
::: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/197zz0CqudK7W5OjogwSZR1705zLZZwSyKJ7o96IqCGI/edit?usp=sharing Каталог плей-листов]
 +
::: Примеры плейлистов, созданных участниками конкурса “IT-activity”
 +
:::::: [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdwaOWUtZjLblTHapsEJlheuV02j7f63l Пример №1]
 +
:::::: [https://www.youtube.com/playlist?list=PLXzQVw1hJE3Tpw2mOsLoy8U5x0Z8Xug6y&disable_polymer=true Пример №2]
 +
:::::: [https://www.youtube.com/playlist?list=PLF1-fEtRIJEp6vF0XzjTyN7nva3q0tQuL Пример №3]
  
−
* ''' .... декабря 2019'''  
+
* '''Д/з:'''
−
[Зачетное задание участникам курсов]
+
:* Практическое задания '''№ 5, 6, 7''' (в личных дневниках)
  
−
[ '''Итоговая рефлексия''']
+
------
 +
* <font color="red">'''10 декабря 2019'''</font>
 +
:* Использование интерактивных моделей в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQXdE-07ogPqU3BGXWGYZ_Q-BaDt1dwW4gusxvxMRAvGx6pZXFpZIcuHUVnyXLlKYJSHfkSfywLHS1a/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].
 +
::* Практическое '''задание № 8'''  “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
 +
::* Практическое '''задание № 9'''. “Создание дидактических материалов по математике с использованием Desmos“.
 +
::* Познакомиться с дополнительными материалами:
 +
::: [https://docs.google.com/presentation/d/16OZxrH2Za-ktWJxTwp9hiZe1f6VQ61ySkWT7OakpkgY/edit#slide=id.g1e3a39ef71_0_69  3) "Другая математика с teacher.desmos"]
 +
::: [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ 4) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"]
 +
 
 +
* '''Д/з:'''
 +
:* Практическое задания '''№ 7, 8, 9, 10''' (в личных дневниках)
 +
 
 +
------
 +
* <font color="red">'''12 декабря 2019'''</font>
 +
'''Консультация''' (только по необходимости и предварительно согласовать с преподавателем по тел 95-96-50)
 +
 
 +
------
 +
* <font color="red">'''17 декабря 2019'''</font>
 +
:* Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
 +
::* Практическое задание '''№ 11''' (в личных дневниках)
 +
:*  [Зачетное задание участникам курсов ('''№ 12''' в личных дневниках)]
 +
:*  [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSesEz9bcqQivnIZVmEP71hqE-yW5GFQIC8MrUvniOMKP2BKVg/viewform '''Итоговая рефлексия''' ('''№ 13''' в личных дневниках)]
  
 
------
 
------

Текущая версия на 14:05, 17 декабря 2019



Kurs matem.png

КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики"




Разумеется, хорошая математика всегда красива.
П. Д. Коэн

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 4 декабря 2019 - 19 декабря 2019 г.

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

Расписание занятий:

  • 4 декабря 2019
  • Практическое задание № 1 “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС".
  • Практическое задание № 2 “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”.
  • Практическое задание № 3 “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.”
  • Д/з:
  • Создать аккаунт Google
  • Придумать тему проектного задания
  • Практические задания № 1, 2, 3 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
1) Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)
2) Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)
3) Как дети обучают сами себя (Сугата Митра)
  • 5 декабря 2019
  • Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. (смотреть презентацию).
Пример технологической карты урока с использованием модели "Перевернутый класс"
Проект в рамках технологии "Перевернутый класс" (учитель ОБЖ Погребняк С., Нижний Новгород)
  • Знакомство с возможностями Диска Google
  • Д/з:
  • Практическое задания № 4-1 и 4-2 (в личных дневниках)
  • Познакомьтесь с материалами по теме “Современные модели организации обучения” (см. ссылки в личном дневнике - задание №4-1):
  • Познакомьтесь с материалами по теме "Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики" (смотреть презентацию)
  • Практическая работа по использованию Диска Google (см. задание №4-2)в личном дневнике
  • 9 декабря 2019 (дистанционный день)
  • Познакомьтесь с материалами по теме “Образовательное видео на уроках”:
Видео в образовательной практике
7 интересных фильмов о математике и математиках
10 лучших видео TED, которые позволят взглянуть на жизнь по-новому
Образовательные возможности плей-листа на YouTube
Каталог плей-листов
Примеры плейлистов, созданных участниками конкурса “IT-activity”
Пример №1
Пример №2
Пример №3
  • Д/з:
  • Практическое задания № 5, 6, 7 (в личных дневниках)
  • 10 декабря 2019
  • Практическое задание № 8 “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
  • Практическое задание № 9. “Создание дидактических материалов по математике с использованием Desmos“.
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
3) "Другая математика с teacher.desmos"
4) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"
  • Д/з:
  • Практическое задания № 7, 8, 9, 10 (в личных дневниках)
  • 12 декабря 2019

Консультация (только по необходимости и предварительно согласовать с преподавателем по тел 95-96-50)

  • 17 декабря 2019
  • Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
  • Практическое задание № 11 (в личных дневниках)

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения на уроках математики;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • разработать учебную ситуацию по одной из тем математики.

Задания курса

Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в [ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ]


Материалы курса


ОПРОСЫ, АНКЕТЫ

  • Форма “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС”
  • “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”


ИНСТРУКЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки

  • Работа с Desmos Calculator
Коротко о ресурсе
  • Работа в среде Teacher Desmos
Видеоинструкции по работе с ресурсом (сайт мастер-класса Л. Рождественской)
  • Работа в среде GeoGebra
Видеоинструкции по работе с ресурсом


Рекомендовано к просмотру




Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Одегова Светлана Петровна - методист, e-mail


Контактный телефон: 95-96-50

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B08&oldid=453806»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/