Использование ИКТ в преподавании математики, Жигулевск

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(О курсе)
(О курсе)
 
Строка 83: Строка 83:
 
:* Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
 
:* Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
 
::* Практическое задание '''№ 10''' (в личных дневниках)
 
::* Практическое задание '''№ 10''' (в личных дневниках)
:*  [Зачетное задание участникам курсов ('''№ 11''' в личных дневниках)]
+
:*  '''[https://quizizz.com/join/  Перейдите по ссылке]''', введите код  '''436114'''  и выполните зачетное задание по материалам курса. ('''№ 11''' в личных дневниках):
 
:*  [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSccHsAs4hETdBNsMrmsDnMP2bWAq_M6yAoJSThweUTNMTBH7A/viewform '''Итоговая рефлексия''' ('''№ 12''' в личных дневниках)]
 
:*  [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSccHsAs4hETdBNsMrmsDnMP2bWAq_M6yAoJSThweUTNMTBH7A/viewform '''Итоговая рефлексия''' ('''№ 12''' в личных дневниках)]
  

Текущая версия на 08:48, 18 декабря 2019



Kurs matem.png

КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики"




Разумеется, хорошая математика всегда красива.
П. Д. Коэн

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 9 декабря 2019 - 18 декабря 2019 г.

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

Расписание занятий:

  • 9 декабря 2019
  • Практическое задание № 1 “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС".
  • Практическое задание № 2 “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”.
  • Практическое задание № 3 “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.”
  • Д/з:
  • Создать аккаунт Google
  • Придумать тему проектного задания (записать ее в таблице продвижения и в личном дневнике)
  • Практические задания № 1, 2, 3 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
1) Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)
2) Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)
3) Как дети обучают сами себя (Сугата Митра)
3) Современная цифровая образовательная среда РФ

  • 10 декабря 2019 (дистанционный день)
  • Познакомьтесь с материалами по теме “Образовательное видео на уроках”:
Видео в образовательной практике
7 интересных фильмов о математике и математиках
10 лучших видео TED, которые позволят взглянуть на жизнь по-новому
Образовательные возможности плей-листа на YouTube
Каталог плей-листов
Примеры плейлистов, созданных участниками конкурса “IT-activity”
Пример №1
Пример №2
Пример №3
  • Д/з:
  • Практическое задания № 4, 5 (в личных дневниках)

  • 11 декабря 2019
  • Практическое задание № 6 “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
  • Практическое задание № 7. “Создание дидактических материалов по математике с использованием Desmos“.
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
3) "Другая математика с teacher.desmos"
4) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"
  • Практическое задание № 8: Создание документов на Google-диск, загрузка документов на Google-диск
  • Знакомство с возможностями Google Form (гугл формы)
  • Практическое задание № 9 "Разработка контрольно-измерительных материалов с использованием сетевых сервисов и видеоматериалов".
  • Д/з:
  • Практическое задания № 6, 7, 8, 9 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Возможности портала «Решу ЕГЭ» для повышения качества образования (Паук В.В.)
Геогебра на уроках математики

  • 18 декабря 2019
  • Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
  • Практическое задание № 10 (в личных дневниках)

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения на уроках математики;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • разработать учебную ситуацию по одной из тем математики.

Задания курса

Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ


Материалы курса


ОПРОСЫ, АНКЕТЫ


ИНСТРУКЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки

  • Работа с Desmos Calculator
Коротко о ресурсе
  • Работа в среде Teacher Desmos
Видеоинструкции по работе с ресурсом (сайт мастер-класса Л. Рождественской)
  • Работа в среде GeoGebra
Видеоинструкции по работе с ресурсом


Рекомендовано к просмотру






Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Одегова Светлана Петровна - методист, e-mail


Контактный телефон: 95-96-50

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/