Использование ИКТ в преподавании математики, группа11

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «__NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 60%; vertical…»)
 
 
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника)
Строка 14: Строка 14:
 
|style="background-color: #eef; vertical-align: top;  border: 1px solid #777777"|
 
|style="background-color: #eef; vertical-align: top;  border: 1px solid #777777"|
 
=<font color="Navy">[https://docs.google.com/document/d/1lio568E9kEwZQapQ3QrbfZV2BEb7Iy0l1e0nV8VbpPs/edit?usp=sharing О курсе]</font>=
 
=<font color="Navy">[https://docs.google.com/document/d/1lio568E9kEwZQapQ3QrbfZV2BEb7Iy0l1e0nV8VbpPs/edit?usp=sharing О курсе]</font>=
−
<big>'''ГРУППА _10'''</big>
+
<big>'''ГРУППА _11'''</big>
  
 
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
 
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ
Строка 20: Строка 20:
 
'''Срок обучения''': 23 марта 2020 - 3 апреля 2020 г.
 
'''Срок обучения''': 23 марта 2020 - 3 апреля 2020 г.
  
−
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/18gXOxMs1ho-NUlkvq26fX6Y2FxxwoaeGjkwIEgamcwA/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']  
+
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wKXmWfNWgzLEH63nspb2yXfaBgIAA5nYWKn30Cl3xUs/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''']  
  
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
 
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
−
* <font color="red">'''18 декабря 2019'''</font>   
+
* <font color="red">'''23 марта 2020'''</font>   
 +
 
 +
Уважаемые коллеги! [https://tlt-mo-matem.blogspot.com/2020/03/blog-post_23.html Ссылка на марафон "Основы проведения дистанционных занятий для учителей и репетиторов"]
 +
 
 
:* [https://docs.google.com/presentation/d/1YxKwaPqNmIrAacu7_y_f2rwZWIySGxr4tsrM3qgXT0Q/edit?usp=sharing Вводная лекция «Обучение на курсе».]
 
:* [https://docs.google.com/presentation/d/1YxKwaPqNmIrAacu7_y_f2rwZWIySGxr4tsrM3qgXT0Q/edit?usp=sharing Вводная лекция «Обучение на курсе».]
 
:* Информационно-образовательная среда (ИОС) образовательной организации как условие реализации ФГОС. Требования ФГОС и профессионального стандарта к уровню ИКТ-компетентности педагога. ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRUpGbKLLr1S5S02E-MSGOT4OCssyJZ7rXPnkRDtx5hxkz1ztAEvs-d1yZQRM05V-obaY786RbFqTlp/pub?start=false&loop=false&delayms=10000 '''посмотреть презентацию''']).
 
:* Информационно-образовательная среда (ИОС) образовательной организации как условие реализации ФГОС. Требования ФГОС и профессионального стандарта к уровню ИКТ-компетентности педагога. ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRUpGbKLLr1S5S02E-MSGOT4OCssyJZ7rXPnkRDtx5hxkz1ztAEvs-d1yZQRM05V-obaY786RbFqTlp/pub?start=false&loop=false&delayms=10000 '''посмотреть презентацию''']).
Строка 41: Строка 44:
 
::: 3) [https://www.ted.com/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves?language=ru  Как дети обучают сами себя (Сугата Митра)]
 
::: 3) [https://www.ted.com/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves?language=ru  Как дети обучают сами себя (Сугата Митра)]
 
::: 3) [https://drive.google.com/file/d/0B-5mXEQxEa2STGNCUWd5OUphVzlaRlV4RDh3bV9FSC13eVhj/view?usp=sharing '''Современная цифровая образовательная среда РФ''']
 
::: 3) [https://drive.google.com/file/d/0B-5mXEQxEa2STGNCUWd5OUphVzlaRlV4RDh3bV9FSC13eVhj/view?usp=sharing '''Современная цифровая образовательная среда РФ''']
 +
  
 
------
 
------
−
* <font color="red">''' 20 декабря 2019 (дистанционный день)'''</font>  
+
 
 +
* <font color="red">''' 25 марта 2020 (дистанционный день)'''</font>
 +
 
 +
<font color="red">''' Дистанционное занятие в онлайн режиме'''</font>
 +
* в 11-00 выйти на связь по ссылке, которую получите в письме
 +
* до начала занятия необходимо установить на компьютере или на телефоне программу ZOOM для проведения видеоконференций, вебинаров и онлайн занятий
 +
:::: - [http://www.elenasamsonova-school.com/zoom/ Обзор сервиса и инструкция по его  использованию]
 +
:::: - [https://www.youtube.com/watch?v=mpDItmFpl_M Видеоинструкция для учителя 1]
 +
:::: - [https://www.youtube.com/watch?v=8Omxri3PmvA Видеоинструкция для учителя 2] 
 +
:::: - [http://media.englishskills.com.s3.amazonaws.com/pdf/instructions-zoom.pdf Инструкция для участников видео встречи]
 +
 
 
:* Познакомьтесь с материалами по теме “Образовательное видео на уроках”:
 
:* Познакомьтесь с материалами по теме “Образовательное видео на уроках”:
 
::: [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 Видео в образовательной практике]
 
::: [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 Видео в образовательной практике]
Строка 61: Строка 75:
  
 
------
 
------
−
* <font color="red">'''23 декабря 2019'''</font>
+
* <font color="red">'''26 марта  2020'''</font>
 
:* Использование интерактивных моделей в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQXdE-07ogPqU3BGXWGYZ_Q-BaDt1dwW4gusxvxMRAvGx6pZXFpZIcuHUVnyXLlKYJSHfkSfywLHS1a/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].
 
:* Использование интерактивных моделей в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQXdE-07ogPqU3BGXWGYZ_Q-BaDt1dwW4gusxvxMRAvGx6pZXFpZIcuHUVnyXLlKYJSHfkSfywLHS1a/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].
 
::* Практическое '''задание № 6'''  “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
 
::* Практическое '''задание № 6'''  “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
Строка 82: Строка 96:
  
 
------
 
------
−
* <font color="red">'''13 января 2020''' (дистанционный день)</font>
+
* <font color="red">'''30 марта 2020''' (дистанционный день)</font>
 
:* Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
 
:* Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
 
::* Практическое задание '''№ 10''' (в личных дневниках)
 
::* Практическое задание '''№ 10''' (в личных дневниках)
Строка 88: Строка 102:
  
 
------
 
------
−
* <font color="red">'''16 января 2020'''</font>
+
* <font color="red">'''3 апреля 2020'''</font>
 
'''ЗАЧЕТ'''
 
'''ЗАЧЕТ'''
 
:*  [Зачетное задание участникам курсов ('''№ 11''' в личных дневниках)]
 
:*  [Зачетное задание участникам курсов ('''№ 11''' в личных дневниках)]

Текущая версия на 12:24, 23 марта 2020



Kurs matem.png

КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики"




Разумеется, хорошая математика всегда красива.
П. Д. Коэн

О курсе

ГРУППА _11

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 23 марта 2020 - 3 апреля 2020 г.

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

Расписание занятий:

  • 23 марта 2020

Уважаемые коллеги! Ссылка на марафон "Основы проведения дистанционных занятий для учителей и репетиторов"

  • Практическое задание № 1 “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС".
  • Практическое задание № 2 “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”.
  • Практическое задание № 3 “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.”
  • Д/з:
  • Создать аккаунт Google
  • Придумать тему проектного задания (записать ее в таблице продвижения и в личном дневнике)
  • Практические задания № 1, 2, 3 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
1) Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)
2) Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)
3) Как дети обучают сами себя (Сугата Митра)
3) Современная цифровая образовательная среда РФ


  • 25 марта 2020 (дистанционный день)

Дистанционное занятие в онлайн режиме

  • в 11-00 выйти на связь по ссылке, которую получите в письме
  • до начала занятия необходимо установить на компьютере или на телефоне программу ZOOM для проведения видеоконференций, вебинаров и онлайн занятий
- Обзор сервиса и инструкция по его использованию
- Видеоинструкция для учителя 1
- Видеоинструкция для учителя 2
- Инструкция для участников видео встречи
  • Познакомьтесь с материалами по теме “Образовательное видео на уроках”:
Видео в образовательной практике
7 интересных фильмов о математике и математиках
10 лучших видео TED, которые позволят взглянуть на жизнь по-новому
Образовательные возможности плей-листа на YouTube
Каталог плей-листов
Примеры плейлистов, созданных участниками конкурса “IT-activity”
Пример №1
Пример №2
Пример №3
  • Д/з:
  • Практическое задания № 4, 5 (в личных дневниках)
  • 26 марта 2020
  • Практическое задание № 6 “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
  • Практическое задание № 7. “Создание дидактических материалов по математике с использованием Desmos“.
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
3) "Другая математика с teacher.desmos"
4) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"
  • Практическое задание № 8: Создание документов на Google-диск, загрузка документов на Google-диск
  • Знакомство с возможностями Google Form (гугл формы)
  • Практическое задание № 9 "Разработка контрольно-измерительных материалов с использованием сетевых сервисов и видеоматериалов".
  • Д/з:
  • Практическое задания № 6, 7, 8, 9 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Возможности портала «Решу ЕГЭ» для повышения качества образования (Паук В.В.)
Геогебра на уроках математики
  • 30 марта 2020 (дистанционный день)
  • Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
  • 3 апреля 2020

ЗАЧЕТ

  • [Зачетное задание участникам курсов (№ 11 в личных дневниках)]
  • [ Итоговая рефлексия (№ 12 в личных дневниках)]

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения на уроках математики;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • разработать учебную ситуацию по одной из тем математики.

Задания курса

Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ


Материалы курса


ОПРОСЫ, АНКЕТЫ


ИНСТРУКЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки

  • Работа с Desmos Calculator
Коротко о ресурсе
  • Работа в среде Teacher Desmos
Видеоинструкции по работе с ресурсом (сайт мастер-класса Л. Рождественской)
  • Работа в среде GeoGebra
Видеоинструкции по работе с ресурсом


Рекомендовано к просмотру




Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Одегова Светлана Петровна - методист, e-mail


Контактный телефон: 95-96-50

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B011&oldid=456382»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/