Дивергентное мышление – «Перспектива Роста»
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Фатима (обсуждение | вклад) (→Документы проекта) |
Фатима (обсуждение | вклад) (→Контрольные точки реализации проекта) |
||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
==='''Контрольные точки реализации проекта'''=== | ==='''Контрольные точки реализации проекта'''=== | ||
| − | *Проведен промежуточный мониторинг уровня дивергентного мышления у воспитанников старшего дошкольного возраста. Май, 2020г. | + | *[https://analytics.tgl.net.ru/o/portfel20.php?p=3&g=2005 Проведен промежуточный мониторинг уровня дивергентного мышления у воспитанников старшего дошкольного возраста. Май, 2020г.] |
*Используют 28 педагогов элементы технологии Дж. Гилфорда для развития дивергентного мышления у дошкольников. Сентябрь, 2020г. | *Используют 28 педагогов элементы технологии Дж. Гилфорда для развития дивергентного мышления у дошкольников. Сентябрь, 2020г. | ||
*Участвует 31 воспитанник в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах разных уровней. Ноябрь, 2020г. | *Участвует 31 воспитанник в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах разных уровней. Ноябрь, 2020г. | ||
| − | *Создана цифровая интерактивная площадка "Лаборатория "Перспектива Роста". Март, 2020г. | + | *[https://murlabrost20020.blogspot.com/Создана цифровая интерактивная площадка "Лаборатория "Перспектива Роста". Март, 2020г.] |
|} | |} | ||
Версия 08:16, 2 декабря 2020
«Развитие дивергентного мышления у старших дошкольников посредством интеграции образовательных областей»
Цель проекта:
К декабрю 2020 года сформировать у 15% от общего количества воспитанников в возрасте от 5-7 лет высокий уровень дивергентного мышления.
Задачи проекта:
- Повысить компетенцию педагогов по использованию элементов технологии развития дивергентного мышления.
- Создать методические разработки (конспекты, картотека игр, технологические карты) по реализации технологии развития дивергентного мышления по Дж. Гилфорду.
- Создать цифровую интерактивную площадку «Лаборатория «Перспектива Роста» .
- Активировать участие воспитанников в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах различных уровней.
- Повысить количество воспитанников являющихся победителями и призерами олимпиад и интеллектуальных конкурсов .
Основные результаты реализации проекта:
- Увеличена доля воспитанников старшего дошкольного возраста, обладающих высоким уровнем дивергентного мышления у 15% от общего количества воспитанников данной возрастной категории.
- Увеличена доля педагогов, реализующих элементы технологий по развитию дивергентного мышления до 100% от общего количества педагогов, работающих с данной категорией.
- Разработано методическое пособие для педагогов «Дивергент. Время возможностей»
- Разработана и внедрена программа дополнительных образовательных услуг для развития дивергентного мышления у старших дошкольников.
- Создана цифровая интерактивная площадка «Лаборатория «Перспектива Роста»: закрытая платформа для педагогов: конспекты педагогов и экспертные заключения для педагогов, открытая платформа для родителей и педагогического сообщества: фото, видео, интегративные продукты.
Организатор(ы) проектаРуководитель проектаПанкова Людмила Семеновна, заведующий МБУ детский сад №199 «Муравьишка» Куратор проектаВинтаева Татьяна Николаевна, к.п.н., доцент, заведующая кафедрой специальной педагогики и специальной психологии ФПСО СГСПУ Команда проекта
Наши партнёры
|
Документы проекта
|
Контрольные точки реализации проекта
|
