Начальное, основное и среднее образование

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 45: Строка 45:
 
|}
 
|}
  
Представлен опыт педагогов-практиков по использованию в практике эффективных педагогических технологий для образования детей с ОВЗ.
+
Представленный опыт педагогов-практиков отражает использование эффективных педагогических технологий для образования детей с ОВЗ.
  
 
[[«Коррекционная работа / инклюзивное образование детей школьного возраста»|Материалы участников]]
 
[[«Коррекционная работа / инклюзивное образование детей школьного возраста»|Материалы участников]]
Строка 65: Строка 65:
 
|
 
|
 
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''АНКЕТИРОВАНИЕ'''</p><br>
 
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''АНКЕТИРОВАНИЕ'''</p><br>
 +
 +
Перейдите по [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSftYCjwnnVbslyDEzYDsAZIXyonyJlO2eiYf97RWDcnJprKMQ/viewform?usp=sf_link '''ссылке'''] и ответьте на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSftYCjwnnVbslyDEzYDsAZIXyonyJlO2eiYf97RWDcnJprKMQ/viewform?usp=sf_link '''анкеты'''].
 
|}
 
|}
 
[[Категория:Конкурсы]]
 
[[Категория:Конкурсы]]

Текущая версия на 11:02, 18 декабря 2020

   Главная страница марафона        Начальное, основное и среднее образование        Дошкольное образование    


   Дополнительное образование    


 

«Личностные, предметные и метапредметные результаты: технологии формирования и оценки»

Представленный опыт отражает педагогические технологии, методы и приёмы, описывает условия для достижения, совершенствования системы контроля и оценки планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

Материалы участников

«Формирование функциональной грамотности как ресурс реализации ФГОС»

Предлагается опыт по дидактическому сопровождению процесса формирования функциональной грамотности, по выявлению и преодолению типичных трудностей и ошибок, с которыми встречаются учащиеся и учителя.

Материалы участников

«Система повышения профессиональной компетенции педагогических работников»

Представленные управленческие практики отражают особенности организации методической работы в ОУ через методические объединения учителей-предметников, через систему работы с молодыми педагогами, наставничество.

Материалы участников

«Коррекционная работа / инклюзивное образование детей школьного возраста»

Представленный опыт педагогов-практиков отражает использование эффективных педагогических технологий для образования детей с ОВЗ.

Материалы участников

«Использование современных подходов в воспитании детей»

Классное руководство – особый вид педагогической деятельности, направленной на решение задач воспитания и социализации обучающихся. Представленный опыт поможет вам в организации самоуправления, профориентации, внеурочной деятельности, в работе с родителями и педагогической поддержке обучающихся.

Материалы участников

АНКЕТИРОВАНИЕ


Перейдите по ссылке и ответьте на вопросы анкеты.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/