Этап I. Конкурс IT-activity 2023

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→ЭТАП I. ФОРМУЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УСПЕХА)
 
(не показаны 32 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
'''Здравствуйте, уважаемые коллеги, на первом этапе мы хотим погрузить вас в тему''' ::<span style="color:FireBrick">'''"Учитель - это..."'''</span>''' '''Для этого ненадолго обратимся к '''молодому педагогу Райану Уилсону''', который только только начал свою профессиональную деятельность и еще полон радужных надежд. Вот что он пишет о своем впечатлении о хорошем учителе:'''
+
[[Изображение:Slovechko.png|left]]
 +
 
 +
==<big><font color="DarkRed">'''ЭТАП I. ФОРМУЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УСПЕХА'''</font></big>==
 +
 
 +
''Сроки проведения: с 1 февраля по 12 февраля 2023 ''
 +
 
 +
Коллеги, уверены, что каждый из вас знает, из чего состоит формула педагогического успеха. Наверняка, слагаемые вы назовете разные, а мы попробуем свести наши представления воедино.
 +
И начнем мы с впечатлений уже знакомого вам молодого педагога '''Райана Уилсона''', который только только начал свою профессиональную деятельность и еще полон радужных надежд. Вот как наш герой представляет себе настоящего профессионала:
 +
 
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
 
|-
 
|-
Строка 8: Строка 16:
  
 
|}
 
|}
−
Как видите, для детского восприятия достаточно, что учитель - это справедливость, это величавость, это строгость, это похвала…., чтобы запомниться на всю жизнь и даже способствовать определению будущей профессии. У каждого человека здесь будут свои представления о том, что такое УЧИТЕЛЬ.
+
Как видите, в детском восприятии нашего героя педагог - это справедливость, величавость, строгость и похвала…. А какие учителя были в вашем школьном детстве? Кто запомнился вам на всю жизнь и даже повлиял на выбор профессии?
 +
 
 
::::<span style="color:FireBrick">'''ЗАДАНИЕ  1.'''</span>''' ''' Мы предлагаем вам первое задание-разминку: '''создать синквейн на тему “УЧИТЕЛЬ - ЭТО….”'''
 
::::<span style="color:FireBrick">'''ЗАДАНИЕ  1.'''</span>''' ''' Мы предлагаем вам первое задание-разминку: '''создать синквейн на тему “УЧИТЕЛЬ - ЭТО….”'''
 
::'''Что надо сделать?'''
 
::'''Что надо сделать?'''
−
Совместными усилиями создать синквейн по формуле, представленной ниже.
+
Совместными усилиями создать синквейн по формуле, представленной ниже. Для удобства идентификации команды при выполнении заданий вы будете использовать '''ID команды'''. Чтобы узнать ID, перейдите в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xW5CuWKVnVRtf3r0jvs3wW4Z4NRqveIYT-lqgUyswfg/edit?usp=sharing ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ]. В этой таблице вы также будете отслеживать свой прогресс.
−
Перейти по ссылке в [https://disk.yandex.ru/i/vWsM_zCHaP7HQQ совместную презентацию], найти слайды с вашим ID и заполнить их, указав название команды. Поместить на эти слайды ваш синквейн.
+
Далее перейдите по ссылке в совместную презентацию], найдте слайды с вашим ID и заполните их, указав название команды. Поместите на эти слайды ваш синквейн.  
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/jCuVIUoiz9sg0Q Совместная презентация (ID 001 по 020)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/ZEtCLqXRGZsYlw Совместная презентация (ID 021 по 040)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/lwcqYT98KAPeQA совместная презентация (ID 041 по 070)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/PuTpuypDQV8d5Q совместная презентация (ID 071 по 090)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/AM2VNa_rW0jkrQ совместная презентация (ID 091 по 100)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/wL5Juf2Im-jhXw совместная презентация (ID 101 по 112)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/tyhNI-yoXJ9aXA совместная презентация (ID 113 по 128)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/b49V0kX0Wlxsfw совместная презентация (ID 129 по 150)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/WODJBDFdalZsvQ совместная презентация (ID 151 по 171)].
 +
 
 
Помните, что написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от вас умения найти и выделить в теме наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать.
 
Помните, что написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от вас умения найти и выделить в теме наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать.
 
::'''Формула синквейна:'''
 
::'''Формула синквейна:'''
Строка 26: Строка 45:
 
---------
 
---------
 
::::<span style="color:FireBrick">'''ЗАДАНИЕ  2.'''</span>'''
 
::::<span style="color:FireBrick">'''ЗАДАНИЕ  2.'''</span>'''
−
::Коллеги, каждый из вас наверняка думал о “составляющих” учителя-профессионала, Если представить человека как сочетание определенных качеств, то многие, в первую очередь, скажут, что настоящий учитель обладает профессиональными педагогическими умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. И, конечно, очень важную роль играют личностные качества школьного учителя: педагогическая позиция, отношение к жизни, коллегам, детям и людям вообще. Безусловно, одним из слагаемых станет и внешность педагога
+
Из чего же, из чего же, из чего же
−
::'''Задание 2.1.''' Коллеги, несложным, но интересным испытанием нашего конкурса станет составление портрета успешного учителя. Вы уже познакомили нас с образом учителя в синквейне, теперь время представить портрет учителя на основе списка предложенных профессиональных и личностных качеств.
+
 
 +
Сделаны наши мальчишки?
 +
 
 +
Из веснушек и хлопушек,
 +
 
 +
Из линеек и батареек
 +
 
 +
Сделаны наши мальчишки!
 +
 
 +
(автор слов Яков Хелемский)''
 +
 
 +
::Если представить педагога как сочетание определенных качеств, то многие скажут, что настоящий учитель, в первую очередь, обладает профессиональными умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. И, конечно, очень важную роль играют личностные качества школьного учителя: педагогическая позиция, отношение к жизни, коллегам, детям и людям вообще. Возможно, одним из слагаемых для кого - то станет и внешность педагога
 +
::'''Задание 2.1.''' Коллеги, несложным, но интересным испытанием нашего конкурса станет составление портрета успешного учителя. Вы уже познакомили нас с образом учителя в синквейне, теперь время представить портрет учителя на основе списка предложенных профессиональных и личностных качеств.
 
::'''Что нужно сделать?'''
 
::'''Что нужно сделать?'''
−
Каждый участник индивидуально переходит по ссылке в [https://forms.yandex.ru/cloud/63cf73b7d04688b3174459c7/ форму - опросник].
+
Каждый участник индивидуально переходит по ссылке в [https://forms.yandex.ru/cloud/63dcaa4943f74fd426216351/ форму - опросник].
 
Из списка предложенных качеств нужно выбрать только пять.
 
Из списка предложенных качеств нужно выбрать только пять.
 
Выбранные качества должны располагаться в порядке убывания: на первом месте в списке будет наиважнейшая, на ваш взгляд, характеристика (т.е. у вас получится своеобразный рейтинг из пяти качеств учителя)
 
Выбранные качества должны располагаться в порядке убывания: на первом месте в списке будет наиважнейшая, на ваш взгляд, характеристика (т.е. у вас получится своеобразный рейтинг из пяти качеств учителя)
 
::'''Факт выполнения задания оценивается в 1 балл'''
 
::'''Факт выполнения задания оценивается в 1 балл'''
−
:: '''Задание 2.2.'''Переходим от портрета идеального учителя к '''АВТОПОРТРЕТУ'''. Легко рассуждать о наборе качеств, а теперь попробуем примерить этот образ на себя)) Предлагаем представить в виде КОЛЛАЖА себя в образе идеального учителя, обладающего лучшими профессиональными и личными качествами.
+
:: '''Задание 2.2.
−
Подумайте, чего вы достойны, что можете себе позволить, какие мечты можете осуществить, какие планы реализовать? Для создания коллажа вы можете использовать любые доступные и известные вам сервисы и инструменты, включая мобильные приложения на смартфоне. Можно даже собрать коллаж из распечатанных фотографий и картинок и сфотографировать его. После этого опишите себя в образе идеального учителя. Создайте текст - комментарий к вашему коллажу из нескольких предложений, чтобы помочь зрителю и читателю понять идею вашего коллажа. Юмор, творчество, нестандартные формы приветствуются!
+
1 января 2023 года стартовал '''Год педагога и наставника''': поставлены цели, запланированы масштабные мероприятия… Каким этот год станет для нас?
 +
Предлагаем вам выступить творцами субъективной реальности (проще говоря, предъявить Вселенной свои ожидания) и представить, как по-особому пройдет в этом году День учителя: каким будет этот праздник? кто поспешит вас поздравить? какие события произойдут в вашей школе? какие ваши мечты и планы осуществятся? - дайте волю фантазии!
 +
Вам предстоит творческая работа: нужно будет создать коллаж '''“Новый взгляд на традиционный праздник”'''. Для создания коллажа вы можете использовать любые доступные и известные вам сервисы и инструменты, включая мобильные приложения на смартфоне. Можно даже собрать коллаж из распечатанных фотографий и картинок и сфотографировать его. После этого создайте текст - комментарий к вашему коллажу из нескольких предложений, чтобы помочь зрителю и читателю понять идею вашего коллажа. Юмор, творчество, нестандартные формы приветствуются!
 +
 
 
::'''Что нужно сделать:'''
 
::'''Что нужно сделать:'''
−
*Индивидуально ответить на вопросы: в какой мере я обладаю качествами идеального учителя? чего я хочу достичь в профессии? что для меня является показателем успеха в профессии?
+
# Всей командой спроектировать самый необычный, фееричный, запоминающийся День учителя. Подумать, как можно визуализировать ваши мысли.
−
*Найти свои лучшие фотографии.
+
# Найти свои лучшие фотографии.
−
*“Походить” по предложенным ссылкам и найти для себя оптимальный вариант изготовления коллажа.
+
# “Походить” по предложенным ссылкам и найти для себя оптимальный вариант изготовления коллажа.
−
*Настроиться на творчество и юмор. Создать коллаж “Я на вершине успеха” (название можно придумать своё).
+
# Настроиться на творчество и юмор. Создать коллаж “Новый взгляд на традиционный праздник” (название можно придумать своё).
−
*Сохранить коллаж как картинку в формате JPEG.
+
# Сохранить коллаж как картинку в формате JPEG.
−
*Добавить к коллажу текст - комментарий из нескольких предложений.
+
# Добавить к коллажу текст - комментарий из нескольких предложений.
−
*Вставить коллаж и текст - комментарий в [https://disk.yandex.ru/i/vWsM_zCHaP7HQQ совместную презентацию] на слайды под вашим номером ID.
+
# Вставить коллаж и текст - комментарий в совместную презентацию на слайды под вашим номером ID
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/jCuVIUoiz9sg0Q Совместная презентация (ID 001 по 020)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/ZEtCLqXRGZsYlw Совместная презентация (ID 021 по 040)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/lwcqYT98KAPeQA совместная презентация (ID 041 по 070)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/PuTpuypDQV8d5Q совместная презентация (ID 071 по 090)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/AM2VNa_rW0jkrQ совместная презентация (ID 091 по 100)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/wL5Juf2Im-jhXw совместная презентация (ID 101 по 112)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/tyhNI-yoXJ9aXA совместная презентация (ID 113 по 128)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/b49V0kX0Wlxsfw совместная презентация (ID 129 по 150)],
 +
*[https://disk.yandex.ru/i/WODJBDFdalZsvQ совместная презентация (ID 151 по 171)].
  
 
::'''Подсказки для работы:'''  
 
::'''Подсказки для работы:'''  
Строка 60: Строка 103:
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
 
|-
 
|-
−
| Внимание! Уважаемые коллеги, мы стремимся создать равные условия участия для всех команд. Мы понимаем, что загруженность, увлеченность разными делами, стремление сделать все качественно зачастую приводят к тому, что участники затягивают сроки выполнения заданий. И если раньше мы шли на уступки и продяли их, то в этом году сроки будут соблюдаться неукоснительно. Так как команды, выполняющие все вовремя, оказываются в невыгодном положении. За несоблюдение сроков выполнения задания мы вводим систему штрафных баллов.   
+
| Внимание! Уважаемые участники, мы понимаем, что загруженность, увлеченность разными делами, стремление сделать все качественно зачастую приводят к тому, что участники затягивают сроки выполнения заданий. В этом случае команды, выполняющие все вовремя, оказываются в невыгодном положении. Чтобы создать равные условия участия для всех команд,  за нарушение сроков выполнения задания при оценивании вводится понижающий коэффициент. Мы надеемся, что эта мера не будет применена ни к одной команде в ходе конкурса!  
 
|}
 
|}
 +
---------
 +
'''[[Анализ 1 этапа Конкурс IT-activity 2023|АНАЛИЗ I ЭТАПА]] конкурса'''
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2022/2023]]
 
[[Категория:Конкурс IT-activity 2022/2023]]

Текущая версия на 13:21, 27 февраля 2023

Slovechko.png

ЭТАП I. ФОРМУЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УСПЕХА

Сроки проведения: с 1 февраля по 12 февраля 2023

Коллеги, уверены, что каждый из вас знает, из чего состоит формула педагогического успеха. Наверняка, слагаемые вы назовете разные, а мы попробуем свести наши представления воедино. И начнем мы с впечатлений уже знакомого вам молодого педагога Райана Уилсона, который только только начал свою профессиональную деятельность и еще полон радужных надежд. Вот как наш герой представляет себе настоящего профессионала:

"Откуда бы ни росли ноги моего энтузиазма, с ранних лет я был убежден, что все вокруг мечтают стать учителями. Помню, как был искренне удивлен, узнав, что не все одноклассники хотят пойти той же дорогой, что и я.
Во время учебы в школе и университете я упрямо придерживался своей позиции. Очень многие учителя советовали мне подумать о другой профессии, подкрепляя аргументами вроде: «У нас мизерная зарплата» или «Ты должен стремиться к большему», но меня было не переубедить.
Замечательные учителя средних и старших классов еще больше укрепили мое желание. Я помню долгие летние дни с миссис Вебб, которая рассказывала нам о «Макбете». Это была величавая женщина, носившая красивые струящиеся платья. Она говорила тихо, а когда рассуждала о бессмысленности необузданных эмоций и роли ведьм в гибели Макбета, в классе воцарялась тишина. Многие неопытные, непослушные и ленивые ученики ошибочно принимали ее слегка эфемерную натуру за слабость. Помню, как один мальчик придумал какую-то невероятную причину, почему не сдал домашнее задание, – она была связана с кроликом парня его сестры. Голосом чуть громче шепота миссис Вебб ответила, что ждет домашнее задание завтра до 09:00. Он открыл рот, чтобы возразить, но учительница была непреклонна, завершила разговор словами: «Завтра, пожалуйста» – и выплыла за дверь. Однако она была щедра на похвалы, и я все чаще старался впечатлить ее. Даже когда она критиковала мою работу, я понимал, что она верит в меня и делает это, чтобы я добился больших успехов. В один из таких дней в компании миссис Вебб я решил, что хочу посвятить жизнь преподаванию литературы в школе.”

Как видите, в детском восприятии нашего героя педагог - это справедливость, величавость, строгость и похвала…. А какие учителя были в вашем школьном детстве? Кто запомнился вам на всю жизнь и даже повлиял на выбор профессии?

ЗАДАНИЕ 1. Мы предлагаем вам первое задание-разминку: создать синквейн на тему “УЧИТЕЛЬ - ЭТО….”
Что надо сделать?

Совместными усилиями создать синквейн по формуле, представленной ниже. Для удобства идентификации команды при выполнении заданий вы будете использовать ID команды. Чтобы узнать ID, перейдите в ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ. В этой таблице вы также будете отслеживать свой прогресс. Далее перейдите по ссылке в совместную презентацию], найдте слайды с вашим ID и заполните их, указав название команды. Поместите на эти слайды ваш синквейн.

Помните, что написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от вас умения найти и выделить в теме наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать.

Формула синквейна:
  • На первой строке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.
  • На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
  • Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
  • На четвертой строчке размещается целая фраза – афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза в контексте с темой.
  • Пятая строка включает слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение автора синквейна к теме
Критерии оценивания задания 1 (мах 2 балла):
  • Синквейн соответствует формуле - 1 балл
  • Синквейн создан на заданную тему - 1 балл
ЗАДАНИЕ 2.

Из чего же, из чего же, из чего же

Сделаны наши мальчишки?

Из веснушек и хлопушек,

Из линеек и батареек

Сделаны наши мальчишки!

(автор слов Яков Хелемский)

Если представить педагога как сочетание определенных качеств, то многие скажут, что настоящий учитель, в первую очередь, обладает профессиональными умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. И, конечно, очень важную роль играют личностные качества школьного учителя: педагогическая позиция, отношение к жизни, коллегам, детям и людям вообще. Возможно, одним из слагаемых для кого - то станет и внешность педагога
Задание 2.1. Коллеги, несложным, но интересным испытанием нашего конкурса станет составление портрета успешного учителя. Вы уже познакомили нас с образом учителя в синквейне, теперь время представить портрет учителя на основе списка предложенных профессиональных и личностных качеств.
Что нужно сделать?

Каждый участник индивидуально переходит по ссылке в форму - опросник. Из списка предложенных качеств нужно выбрать только пять. Выбранные качества должны располагаться в порядке убывания: на первом месте в списке будет наиважнейшая, на ваш взгляд, характеристика (т.е. у вас получится своеобразный рейтинг из пяти качеств учителя)

Факт выполнения задания оценивается в 1 балл
Задание 2.2.

1 января 2023 года стартовал Год педагога и наставника: поставлены цели, запланированы масштабные мероприятия… Каким этот год станет для нас? Предлагаем вам выступить творцами субъективной реальности (проще говоря, предъявить Вселенной свои ожидания) и представить, как по-особому пройдет в этом году День учителя: каким будет этот праздник? кто поспешит вас поздравить? какие события произойдут в вашей школе? какие ваши мечты и планы осуществятся? - дайте волю фантазии! Вам предстоит творческая работа: нужно будет создать коллаж “Новый взгляд на традиционный праздник”. Для создания коллажа вы можете использовать любые доступные и известные вам сервисы и инструменты, включая мобильные приложения на смартфоне. Можно даже собрать коллаж из распечатанных фотографий и картинок и сфотографировать его. После этого создайте текст - комментарий к вашему коллажу из нескольких предложений, чтобы помочь зрителю и читателю понять идею вашего коллажа. Юмор, творчество, нестандартные формы приветствуются!

Что нужно сделать:
  1. Всей командой спроектировать самый необычный, фееричный, запоминающийся День учителя. Подумать, как можно визуализировать ваши мысли.
  2. Найти свои лучшие фотографии.
  3. “Походить” по предложенным ссылкам и найти для себя оптимальный вариант изготовления коллажа.
  4. Настроиться на творчество и юмор. Создать коллаж “Новый взгляд на традиционный праздник” (название можно придумать своё).
  5. Сохранить коллаж как картинку в формате JPEG.
  6. Добавить к коллажу текст - комментарий из нескольких предложений.
  7. Вставить коллаж и текст - комментарий в совместную презентацию на слайды под вашим номером ID
Подсказки для работы:
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ задания 2.2. (мах 7 баллов)
  • Коллаж (3 балла):
  1. коллаж сделан из фото конкурсанта и иллюстраций вручную - 1 балл;
  2. коллаж выполнен при помощи сервиса, рекомендованного организаторами или подобранного самостоятельно, на основе фото конкурсанта - 2 балла.
  3. коллаж отражает представления конкурсанта о себе как об успешном профессионале: содержит атрибуты “блестящей” карьеры/отражает мечты и чаяния/ содержит представление о признании успеха и т.п. - 1 балл;
  • Текст - комментарий (3 балла):
  1. текст - комментарий раскрывает авторский замысел, поясняет идею коллажа - 1-2 балла;
  2. текст составлен грамотно, не превышает 6 предложений - 1 балл;
  3. Бонусный балл добавляется за творческий подход, остроумие, нестандартность - 1 балл.
Внимание! Уважаемые участники, мы понимаем, что загруженность, увлеченность разными делами, стремление сделать все качественно зачастую приводят к тому, что участники затягивают сроки выполнения заданий. В этом случае команды, выполняющие все вовремя, оказываются в невыгодном положении. Чтобы создать равные условия участия для всех команд, за нарушение сроков выполнения задания при оценивании вводится понижающий коэффициент. Мы надеемся, что эта мера не будет применена ни к одной команде в ходе конкурса!

АНАЛИЗ I ЭТАПА конкурса

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_I._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2023&oldid=463200»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/