|
|
| (не показаны 1808 промежуточных версий 4 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | __NOTOC__
| |
| − | [[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Экоград 2014|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
| |
| | | | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 2px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1"|
| |
| − | [[Изображение:Geroi eco 2010 1.png|190px|right]]
| |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">На этой странице опубликованы результаты участников проекта "Экоград".</p>
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Каждую команду в проекте сопровождали герои проекта Зелеежик и Эвритошка, а также помощник и наставник - локальный координатор команды (учитель начальных классов, химии, биологии, физики, географии).</p>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Исследовательский этап</p>
| |
| − |
| |
| − | == [[Исследовательский этап Экоград 2014|Перейти на страницу исследовательского этапа]] ==
| |
| − | [[Изображение:Eko logo 2012 1.png|120px|right]]
| |
| − |
| |
| − | '''Что делали команды?'''
| |
| − | * Регистрировались для участия в путешествии.
| |
| − | * [https://docs.google.com/forms/d/1VLjDxL-SMKrXVlTBgPsApl08IHLuba4vItHiY7b5PMQ/viewform Приняли участие во входном тестировании].
| |
| − | * Заполнили таблицу выявления предварительных знаний и потребностей:
| |
| − | # [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdDV1V29qYmFXU0ktWVR6NHkzbWRWM1E#gid=0 Таблица выявления предварительных знаний и потребностей для команд младшей возрастной группы]
| |
| − | # [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHR0WkFiV2VVOEJkTndkSHgwNVV3SXc#gid=0 Таблица выявления предварительных знаний и потребностей для команд средней и старшей возрастных групп]
| |
| − | * Познакомились с технологией работы в ТолВики, опубликовали свой Журнал путешественника.
| |
| − | * Провели мини-исследование "Большие экологические проблемы нашей малой родины", описали выявленную проблему в Журнале путешественника своей команды и создали совместную презентацию.
| |
| − |
| |
| − | <font color="red">Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, формы Google, таблица Google, презентация Google</font><br>
| |
| − |
| |
| − | '''Что получилось? Примеры результатов работы участников'''
| |
| − | *
| |
| − | *
| |
| − | *
| |
| − | *
| |
| − | *
| |
| − | *
| |
| − |
| |
| − | '''Журналы путешественника остальных команд можно посмотреть''' [[Участники проекта Экоград 2013|'''ЗДЕСЬ''']]
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Познавательно-игровой этап</p>
| |
| − |
| |
| − | == [[Игровой этап Экоград 2014|Перейти на страницу познавательно-игрового этапа]] ==
| |
| − | [[Изображение:Eco logo 1603.png|130px|right]]
| |
| − | '''Что делали команды?'''
| |
| − | Изучили предложенные организаторами проекта материалы по теме "Энергия", проанализировали, структурировали изученную информацию, создали карту знаний по изученной теме.
| |
| − |
| |
| − | <font color="red">''Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, Cacoo''</font>
| |
| − |
| |
| − | '''Что получилось? Примеры результатов работы команд'''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Другие Карты знаний можно посмотреть на страницах Журналов путешественников участников проекта''' [[Участники проекта Экоград 2013|'''ЗДЕСЬ''']]
| |
| − |
| |
| − | == [[Познавательно-игровой этап проекта Экоград|Станция "Поиграйкино"]] ==
| |
| − | [[Изображение:Geo logo 55.png|130px|right]]
| |
| − | '''Что делали команды?'''
| |
| − |
| |
| − | Для закрепления полученных знаний по теме "Энергия" команды играли в различные он-лайн игры, выполняли интерактивные упражнения, испытали мусорную машину времени:'''
| |
| − | * [http://ria.ru/infografika/20120328/608415858.html Игра "Научитесь экономить" от Всемирного фонда дикой природы];
| |
| − | * [http://ecoedu.ru/index.php?r=20&id=119 Игра "Собери мусор!]
| |
| − | *[http://ecoedu.ru/index.php?r=20&id=121 Игра "Помоги очистить атмосферу"]
| |
| − | * [http://www.marukin-ad.co.jp/ecoego/ecoego.html Игра "Человечек на острове"]
| |
| − | * [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html Игра "Сортировка мусора" (Planed Plant)]
| |
| − | * [http://musoranety.narod.ru/timemashine.html Мусорная машина времени]
| |
| − |
| |
| − | == [[Познавательно-игровой этап проекта Экоград|Станция "Знайкино"]] ==
| |
| − | '''Что делали команды?'''
| |
| − | * Приняли участие в on-line игре, в ходе которой на скорость отвечали на различные вопросы и выполняли интерактивные задания, используя сервисы Web 2.0.
| |
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">''Задания on-line игры:''</p>
| |
| − | # [https://sites.google.com/site/vzaimod/trenirovka/online-igra-putesestvuj-s-knigoj-mladsaa-gruppa/eko13 Младшая возрастная группа]
| |
| − | # [https://sites.google.com/site/vzaimod/trenirovka/online-igra-putesestvuj-s-knigoj-mladsaa-gruppa/ekograd-2013-srednaa-gruppa Средняя возрастная группа]
| |
| − | # [https://sites.google.com/site/vzaimod/ekograd-2013-st-i-sred-gruppy Старшая возрастная группа]
| |
| − | * Совершили виртуальное путешествие "Тайны карт Google", в ходе которого посетили несколько объектов и нашли ответы на познавательные вопросы об использовании энергии человеком.
| |
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">''Задания виртуального путешествия "Тайны карт Google":''</p>
| |
| − | # [https://maps.google.ru/maps/ms?msid=200658737388206953456.0004d858396ce68b452ac&msa=0&ll=33.72434,-41.484375&spn=153.817935,316.054687 Виртуальное путешествие младшей возрастной группы]
| |
| − | # [https://maps.google.ru/maps/ms?msid=200658737388206953456.0004d85b9c05a2a307487&msa=0 Виртуальное путешествие средней и старшей возрастных групп]
| |
| − |
| |
| − | <font color="red">''Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, рисунки Google, LearningApps, ZXing Decoder Online''</font>
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Практический этап</p>
| |
| − |
| |
| − | == [[Практический этап Экоград 2014|Перейти на страницу практического этапа]] ==
| |
| − | [[Изображение:Eko logo 2012 3.png|130px|right]]
| |
| − | '''Что делали команды?'''
| |
| − |
| |
| − | Каждая команда выбрала направление исследования, изучила информацию о предложенной проблеме, провела эксперимент, используя предложенные методики, познакомила с результатами исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей и узнала их мнение, проанализировала полученные результаты и оформила итоги.
| |
| − |
| |
| − | '''Участники младшей возрастной группы:'''
| |
| − |
| |
| − | ''Тема исследования "Что прячется в мусорном ведре?"''
| |
| − | * Узнали о видах бытового мусора и времени их разложения, различных способах утилизации и переработки бытового мусора. Определили, почему проблема загрязнения бытовым мусором сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo).
| |
| − | ** [https://cacoo.com/diagrams/clxf73dZzxtiz0Qx Карта знаний команды "Будь человеком!", г.Тольятти]
| |
| − | ** [https://cacoo.com/diagrams/ij71p2y0EF7sSL1L Карта знаний команды "Светлячок", с.село Якшур - Бодья]
| |
| − | * Создали комикс (сервис Tondoo) с рекомендациями о том, что может сделать каждый человек для решения проблемы загрязнения окружающей среды бытовым мусором.
| |
| − | ** [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=451290 Комикс команды «Будь человеком!», г.Тольятти]
| |
| − | ** [http://static.toondoo.com/ToonBook.swf?bookIdIs=450743 Комикс команды «ЭСКО», г.Тольятти]
| |
| − | * Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
| |
| − | ** [[ID75Е Светлячок|Команда "Светлячок", с.село Якшур - Бодья. (раздел "«Нет!» - мусорной цивилизации")]]
| |
| − | ** [[ID15Е Солнечные лучики|Команда " Солнечные лучики" г.Тольятти (раздел Наш эксперимент")]]
| |
| − |
| |
| − | ''Тема исследования "Какова цена капли воды?"''
| |
| − | * Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo).
| |
| − | ** [https://cacoo.com/diagrams/Gs8wBWP8UGn08Xwp Карта знаний команды "Оптимисты из Самары", г.Самара]
| |
| − | ** [https://cacoo.com/diagrams/5c3td64rdyqP7sto Карта знаний команды "Поколение Next", г.Бийск]
| |
| − | * Создали комикс (сервис Tondoo) с рекомендациями о том, что может сделать каждый человек для решения проблемы нерационального использования пресной воды.
| |
| − | ** [http://www.toondoo.com/toonbooks/451044 Комикс команды «Омские ребята», г.Омск]
| |
| − | ** [http://www.toondoo.com/cartoon/6196793 Комикс команды «Оптимисты из Самары»], г.Самара
| |
| − | * Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
| |
| − | ** [[ID6Е Омские ребята|Команда "Омские ребята", г. Омск (раздел "Наш эксперимент")]]
| |
| − | ** [[ID61Е Оптимисты из Самары|Команда "Оптимисты из Самары", г.Самара (раздел "Наш эксперимент"]]
| |
| − | <font color="red">''Участники младшей возрастной категории использовали Интернет-сервисы: ТолВики, Cacoo, Tondoo (сервис для создания комиксов). ''</font>
| |
| − |
| |
| − | '''Участники средней и старшей возрастных групп:'''
| |
| − |
| |
| − | ''Тема исследования "Сколько стоит электричество для моего дома?"''
| |
| − | * Узнали о том, как попадает электричество в дом. Определили, что такое класс энергопотребления и узнали, кто такие «пожиратели энергии» и есть ли они в доме участников команды. Узнали, почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и каковы отрицательные последствия этой проблемы.
| |
| − | * Проанализировали преимущества и недостатки обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп. Результаты представили в виде инфографики.
| |
| − | ** [https://magic.piktochart.com/output/cdeb176d-15c4-429b-979e-91215d2f6415%20 Инфографика команды «Экос», г.Ковров]
| |
| − | ** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/124266/geeks/image.jpg Инфографика команды "ЭкоСМАЙЛИКИ", г.Тольятти]
| |
| − | ** [https://docs.google.com/file/d/0B3npIlBMfvPoY0JsNjctTTdSS2M/edit?pli=1 Инфографика команды "Time", г. Можга]
| |
| − | * Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
| |
| − | ** [[ID48Е Экос|Команда "Экос", г. Ковров (раздел Наш эксперимент "Сколько стоит электричество для моего дома?")]]
| |
| − | ** [[ID29Е 220 Вольт|Команда "220 Вольт", с.Старица (раздел "Наш эксперимент)]]
| |
| − | * Создали видеоролик - социальную рекламу о том, что может сделать каждый человек для экономии электроэнергии.
| |
| − | ** [http://www.youtube.com/watch?v=-rGzy7kproo Социальная реклама команды "Экос", г.Ковров]
| |
| − | ** [http://www.youtube.com/watch?v=mz4q_hk0gt4&feature=youtu.be Социальная реклама команды «Time», г.Можга]
| |
| − | ** [http://www.youtube.com/watch?v=FGgi-0-ZJIw&feature=youtu.be%20 Социальная реклама команды «220 Вольт», с.Старица]
| |
| − |
| |
| − | ''Тема исследования "Какова цена капли воды?"''
| |
| − | * Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы.
| |
| − | * Проанализировали два способа получения чистой питьевой воды – использование фильтра кувшинного типа и покупку питьевой воды в магазине. Результаты представили в виде инфографики.
| |
| − | ** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/108109/woter/image.jpg Инфографика команды «Энергознашки», г.Нижний Новгород]
| |
| − | ** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/123978/monolyt/image.jpg Инфографика команды "Монолит", г.Тольятти]
| |
| − | * Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
| |
| − | ** [[ID30Е Энергознашки|Команда "Энергознашки", г. Нижний Новгород (раздел " Наш эксперимент"]]
| |
| − | ** [[ID37Е EcoJoy|Команда "EcoJoy", г.Самара (раздел "Наш эксперимент")]]
| |
| − | * Создали видеоролик - социальную рекламу о том, что может сделать каждый человек для экономии расходования воды.
| |
| − | ** [http://www.youtube.com/watch?v=FpUYAGYRotE&feature=player_embedded Социальная реклама команды «EcoJoy», г.Самара]
| |
| − | ** [https://www.youtube.com/watch?v=Svhj7-wluAY Социальная реклама команды "Энергознашки", г. Нижний Новгород]
| |
| − | <font color="red">''Участники средней и старшей возрастных категорий использовали сервисы: ТолВики, Easel.ly или Piktochart.com (сервисы для создания инфографики), YouTube (сервис для хранения видео) ''</font>
| |
| − |
| |
| − | '''Результаты исследования остальных команд можно посмотреть в Журналах путешественника''' [[Участники проекта Экоград 2013|'''ЗДЕСЬ''']]
| |
| − |
| |
| − | == [[Станция Дружная|Станция "Дружная"]] ==
| |
| − | [[Изображение:Eko logo 2012 2.png|130px|right]]
| |
| − | '''Что делали команды?'''
| |
| − | * Команды приняли участие в "народном" голосовании и выбрали лучшие комикс и социальную рекламу:
| |
| − | # Команды младшей возрастной группы познакомились с видеороликами (социальной рекламой), представленными участниками средней и старшей возрастных групп и проголосовали за три наиболее понравившиеся работы.
| |
| − | # Команды средней и старшей возрастных групп познакомились с комиксами, представленными участниками младшей возрастной группы и проголосовали за три наиболее понравившиеся работы.
| |
| − | * Все команды приняли участие в сетевом флэшмобе и подготовили обращение к жителям планеты о необходимости сохранения энергии и бережливого отношения к природе.
| |
| − | ** '''[http://ekograd.blogspot.ru/2013/05/blog-post_8.html Виртуальное обращение к жителям планеты]''' (фото для обращения подготовлены участниками проекта, а лента обращений создана организаторами проекта в сервисе Vuvox)
| |
| − |
| |
| − | <font color="red">''Участники использовали Интернет-сервис: формы Google''</font>
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Дистанционный методический семинар</p>
| |
| − |
| |
| − | ==[https://sites.google.com/site/dmseko14/home Перейти на сайт ДМС]==
| |
| − | [[Изображение:Eco logo st.png|130px|right]]
| |
| − | '''Что делали локальные координаторы команд?'''
| |
| − |
| |
| − | Приняли участие в дистанционном методическом семинаре "Методы оценивания школьников в условиях ФГОС".
| |
| − | * Прошли самостоятельное дистанционное обучение по курсу Intel "Методы оценивания в классе XXI века".
| |
| − | * Разработали два материала для оценивания метапредметных результатов (регулятивных, познавательных или коммуникативных УУД), а затем оценили работу ребят своей команды, используя разработанные критерии. Подготовили эссе, в котором описали свою работу по оцениванию универсальных учебных действий школьников и представили полученные результаты.
| |
| − | * Объединились в группы и совместно, работая в группах, разработали критерии оценивания комиксов и видеороликов. Жюри при оценивании работы команд взяли за основу критерии, разработанные педагогами.
| |
| − | <font color="red">''Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, Docme и различные сервисы Google.''</font>
| |
| − |
| |
| − | '''Что получилось? (примеры эссе педагогов):'''
| |
| − | * [https://docs.google.com/document/d/1qyI-0GUijrVcC-NJtNDxPQjQehtVQlVLtkIwZgoBpHg/edit?pli=1 Эссе Комаровой Ольги Николаевны, г. Омск]
| |
| − | * [https://docs.google.com/file/d/0B39NUL_MOr_iY3JfaEVBTU5zNDA/edit?pli=1 Эссе Пешковой Елены Александровны, г. Нижний Новгород]
| |
| − | * [https://docs.google.com/document/d/1-jO_NAhlR6e6by0dOsgJq0jdlM7YJTIqC1ce6RxNweU/edit?pli=1 Эссе Ахмеровой Эльмиры Рашитовны, г. Тольятти]
| |
| − | * [https://docs.google.com/document/d/1YYCI3nDWzkn0xD6ozOJx8YFN_VFvZd6SihROEVcqmuk/edit?pli=1 Эссе Ивановой Елены Вячеславовны, г. Тольятти]
| |
