|
|
| (не показаны 1778 промежуточных версий 4 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | __NOTOC__
| |
| − | [[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Экоград 2014|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
| |
| | | | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 2px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1"|
| |
| − | [[Изображение:Geroi eco 2010 1.png|190px|right]]
| |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''На этой странице опубликованы результаты участников проекта "Экоград".'''</p>
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Каждую команду в проекте сопровождали герои проекта Зелеежик и Эвритошка, а также помощник и наставник - локальный координатор команды (учитель начальных классов, химии, биологии, физики, географии).'''</p>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Исследовательский этап</p>
| |
| − |
| |
| − | == [[Исследовательский этап Экоград 2014|Перейти на страницу исследовательского этапа]] ==
| |
| − | [[Изображение:Eko logo 2012 1.png|120px|right]]
| |
| − |
| |
| − | '''Что делали команды?'''
| |
| − | * Регистрировались для участия в путешествии.
| |
| − | * Познакомились с технологией работы в ТолВики, опубликовали свой Дневник исследователя.
| |
| − | * Проводили экспериментальные исследования, по изучению снегового покрова, используя методики, предложенные организаторами проекта, и определили степень загрязнения атмосферного воздуха.
| |
| − |
| |
| − | '''Кроме того:'''
| |
| − | * '''участники младшей и средней возрастных групп''' - занимались изучением пылевого загрязнения воздуха в школьных помещениях;
| |
| − | * '''участники старшей возрастной группы''' - выявили и изучили источники загрязнения атмосферного воздуха в своем населённом пункте.
| |
| − | * команды приняли участие в [[Наш выбор Экоград 2014|'''Народном голосовании''']] и выбрали '''лучший комикс, созданный в сервисе Tondoo''' в котором были предложены рекомендации о том, как можно сделать воздух в здании школы более чистым и '''лучшую презентацию созданную в сервисе Prezi.com''' об источниках загрязнения атмосферного воздуха.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <font color="red">'''Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, формы Google, презентация Google, участники младшей и средней возрастных групп - Tondoo (сервис для создания комиксов), участники старшей группы - Prezi.com (сервис для создания интерактивных on-line презентаций)'''</font><br>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Что получилось? Примеры результатов работы участников:'''</p>
| |
| − |
| |
| − | '''Экспериментальное исследование (младшая возрастная группа)'''
| |
| − | * [[IDЕ39 Следопыт 89|Команда "Следопыт 89", г.Тольятти (раздел "Исследование "О чём может рассказать снег?"")]]
| |
| − | * [[IDЕ12 Италмас|Команда "Италмас", д.Сюровай Удмуртская республика (раздел "Исследование "О чём может рассказать снег?"")]]
| |
| − | * [[IDЕ40 Люди Х|Команда "Люди Х", г.Самара (раздел "Наше исследование "О чем расскажет снег"")]]
| |
| − | * [[IDЕ07 Теремок|Команда "Теремок", г.Тольятти (раздел "Дневник исследователя")]]
| |
| − | * [[IDЕ11 БИОНИКИ|Команда "БИОНИКИ", г.Тольятти (раздел "О чём может рассказать снег?")]]
| |
| − |
| |
| − | '''Экспериментальное исследование (средняя возрастная группа)'''
| |
| − | * [[IDЕ13 Любители природы|Команда "Любители природы", г.Тольятти (раздел "Этап 1.Исследовательский")]]
| |
| − | * [[IDЕ16 Оптимисты из Самары|Команда "Оптимисты из Самары", г.Самара (раздел "Исследование "О чём может рассказать снег?"")]]
| |
| − | *
| |
| − | *
| |
| − | *
| |
| − |
| |
| − | '''Экспериментальное исследование (старшая возрастная группа)'''
| |
| − | *
| |
| − | *
| |
| − | *
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Комиксы (младшая возрастная группа)'''
| |
| − | * [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=513485 "Суперагенты "Антипыль" спешат на помошь"] - команда "Следопыт 89", г.Тольятти
| |
| − | * [http://www.toondoo.com/cartoon/7246499 "Как сделать воздух в школе чистым?"] - команда "Теремок", г.Тольятти
| |
| − | * [http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=513548 "Пылевой десант: миссия школа"] - команда "БИОНИКИ", г.Тольятти
| |
| − |
| |
| − | '''Комиксы (средняя возрастная группа)'''
| |
| − | * [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=513515 "Наша школа и ее микрофлора!"] - команда "Любители природы", г.Тольятти
| |
| − | *
| |
| − | *
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Журналы исследователя остальных команд можно посмотреть''' [[Участники проекта Экоград 2014|'''ЗДЕСЬ''']]
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Познавательно-игровой этап</p>
| |
| − |
| |
| − | == [[Игровой этап Экоград 2014|Перейти на страницу познавательно-игрового этапа]] ==
| |
| − | [[Изображение:Eco logo 1603.png|130px|right]]
| |
| − | '''Что делали команды?'''
| |
| − |
| |
| − | '''Приняли участие в on-line игре, в ходе которой на скорость отвечали на различные вопросы и выполняли интерактивные задания, используя сервисы Web 2.0.'''
| |
| − |
| |
| − | '''На игровом этапе команды выполнили несколько заданий:'''
| |
| − | * Расшифровали QR – код и ответили на вопросы о необычных природных явлениях;
| |
| − | * Разгадали ребус, выполнили интерактивные задания, используя сервис Learningapps.org и нашли ответы на вопросы о использовании инновационных технологий и материалов при строительстве олимпийских объектов в Сочи.
| |
| − | * Совершили виртуальное путешествие по карте Google и определили местонахождение объектов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также нашли ответы на интересные вопросы.
| |
| − |
| |
| − | <font color="red">''Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, LearningApps, ZXing Decoder Online''</font>
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">''Задания on-line игры:''</p>
| |
| − | # [https://sites.google.com/site/ecotrenir/mladsaa-gruppa Младшая возрастная группа]
| |
| − | # [https://sites.google.com/site/ecotrenir/srednaa-i-starsaa-gruppy Средняя и старшая возрастные группы]
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">''Задания виртуального путешествия (карта Google):''</p>
| |
| − | # [https://mapsengine.google.com/map/viewer?mid=zvYLf5_8NNz8.kcjlmu7Ctjsc Виртуальное путешествие младшей возрастной группы]
| |
| − | # [https://mapsengine.google.com/map/viewer?mid=zvYLf5_8NNz8.kcjlmu7Ctjsc Виртуальное путешествие средней и старшей возрастных групп]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Практический этап</p>
| |
| − |
| |
| − | == [[Практический этап Экоград 2014|Перейти на страницу практического этапа]] ==
| |
| − | [[Изображение:Eko logo 2012 3.png|130px|right]]
| |
| − | '''Что делали команды?'''
| |
| − |
| |
| − | Каждая команда выбрала направление исследования, изучила информацию о предложенной проблеме, провела эксперимент, используя предложенные методики, познакомила с результатами исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей и узнала их мнение, проанализировала полученные результаты и оформила итоги.
| |
| − |
| |
| − | '''Участники младшей возрастной группы:'''
| |
| − |
| |
| − | ''Тема исследования "Что прячется в мусорном ведре?"''
| |
| − | * Узнали о видах бытового мусора и времени их разложения, различных способах утилизации и переработки бытового мусора. Определили, почему проблема загрязнения бытовым мусором сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo).
| |
| − | ** [https://cacoo.com/diagrams/clxf73dZzxtiz0Qx Карта знаний команды "Будь человеком!", г.Тольятти]
| |
| − | ** [https://cacoo.com/diagrams/ij71p2y0EF7sSL1L Карта знаний команды "Светлячок", с.село Якшур - Бодья]
| |
| − | * Создали комикс (сервис Tondoo) с рекомендациями о том, что может сделать каждый человек для решения проблемы загрязнения окружающей среды бытовым мусором.
| |
| − | ** [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=451290 Комикс команды «Будь человеком!», г.Тольятти]
| |
| − | ** [http://static.toondoo.com/ToonBook.swf?bookIdIs=450743 Комикс команды «ЭСКО», г.Тольятти]
| |
| − | * Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
| |
| − | ** [[ID75Е Светлячок|Команда "Светлячок", с.село Якшур - Бодья. (раздел "«Нет!» - мусорной цивилизации")]]
| |
| − | ** [[ID15Е Солнечные лучики|Команда " Солнечные лучики" г.Тольятти (раздел Наш эксперимент")]]
| |
| − |
| |
| − | ''Тема исследования "Какова цена капли воды?"''
| |
| − | * Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo).
| |
| − | ** [https://cacoo.com/diagrams/Gs8wBWP8UGn08Xwp Карта знаний команды "Оптимисты из Самары", г.Самара]
| |
| − | ** [https://cacoo.com/diagrams/5c3td64rdyqP7sto Карта знаний команды "Поколение Next", г.Бийск]
| |
| − | * Создали комикс (сервис Tondoo) с рекомендациями о том, что может сделать каждый человек для решения проблемы нерационального использования пресной воды.
| |
| − | ** [http://www.toondoo.com/toonbooks/451044 Комикс команды «Омские ребята», г.Омск]
| |
| − | ** [http://www.toondoo.com/cartoon/6196793 Комикс команды «Оптимисты из Самары»], г.Самара
| |
| − | * Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
| |
| − | ** [[ID6Е Омские ребята|Команда "Омские ребята", г. Омск (раздел "Наш эксперимент")]]
| |
| − | ** [[ID61Е Оптимисты из Самары|Команда "Оптимисты из Самары", г.Самара (раздел "Наш эксперимент"]]
| |
| − | <font color="red">''Участники младшей возрастной категории использовали Интернет-сервисы: ТолВики, Cacoo, Tondoo (сервис для создания комиксов). ''</font>
| |
| − |
| |
| − | '''Участники средней и старшей возрастных групп:'''
| |
| − |
| |
| − | ''Тема исследования "Сколько стоит электричество для моего дома?"''
| |
| − | * Узнали о том, как попадает электричество в дом. Определили, что такое класс энергопотребления и узнали, кто такие «пожиратели энергии» и есть ли они в доме участников команды. Узнали, почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и каковы отрицательные последствия этой проблемы.
| |
| − | * Проанализировали преимущества и недостатки обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп. Результаты представили в виде инфографики.
| |
| − | ** [https://magic.piktochart.com/output/cdeb176d-15c4-429b-979e-91215d2f6415%20 Инфографика команды «Экос», г.Ковров]
| |
| − | ** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/124266/geeks/image.jpg Инфографика команды "ЭкоСМАЙЛИКИ", г.Тольятти]
| |
| − | ** [https://docs.google.com/file/d/0B3npIlBMfvPoY0JsNjctTTdSS2M/edit?pli=1 Инфографика команды "Time", г. Можга]
| |
| − | * Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
| |
| − | ** [[ID48Е Экос|Команда "Экос", г. Ковров (раздел Наш эксперимент "Сколько стоит электричество для моего дома?")]]
| |
| − | ** [[ID29Е 220 Вольт|Команда "220 Вольт", с.Старица (раздел "Наш эксперимент)]]
| |
| − | * Создали видеоролик - социальную рекламу о том, что может сделать каждый человек для экономии электроэнергии.
| |
| − | ** [http://www.youtube.com/watch?v=-rGzy7kproo Социальная реклама команды "Экос", г.Ковров]
| |
| − | ** [http://www.youtube.com/watch?v=mz4q_hk0gt4&feature=youtu.be Социальная реклама команды «Time», г.Можга]
| |
| − | ** [http://www.youtube.com/watch?v=FGgi-0-ZJIw&feature=youtu.be%20 Социальная реклама команды «220 Вольт», с.Старица]
| |
| − |
| |
| − | ''Тема исследования "Какова цена капли воды?"''
| |
| − | * Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы.
| |
| − | * Проанализировали два способа получения чистой питьевой воды – использование фильтра кувшинного типа и покупку питьевой воды в магазине. Результаты представили в виде инфографики.
| |
| − | ** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/108109/woter/image.jpg Инфографика команды «Энергознашки», г.Нижний Новгород]
| |
| − | ** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/123978/monolyt/image.jpg Инфографика команды "Монолит", г.Тольятти]
| |
| − | * Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
| |
| − | ** [[ID30Е Энергознашки|Команда "Энергознашки", г. Нижний Новгород (раздел " Наш эксперимент"]]
| |
| − | ** [[ID37Е EcoJoy|Команда "EcoJoy", г.Самара (раздел "Наш эксперимент")]]
| |
| − | * Создали видеоролик - социальную рекламу о том, что может сделать каждый человек для экономии расходования воды.
| |
| − | ** [http://www.youtube.com/watch?v=FpUYAGYRotE&feature=player_embedded Социальная реклама команды «EcoJoy», г.Самара]
| |
| − | ** [https://www.youtube.com/watch?v=Svhj7-wluAY Социальная реклама команды "Энергознашки", г. Нижний Новгород]
| |
| − | <font color="red">''Участники средней и старшей возрастных категорий использовали сервисы: ТолВики, Easel.ly или Piktochart.com (сервисы для создания инфографики), YouTube (сервис для хранения видео) ''</font>
| |
| − |
| |
| − | '''Результаты исследования остальных команд можно посмотреть в Журналах путешественника''' [[Участники проекта Экоград 2013|'''ЗДЕСЬ''']]
| |
| − |
| |
| − | '''После выполнения конкурсных заданий заданий участники проекта могли:'''
| |
| − | * Посетить [[Веселая страничка Экограда|Веселую страничку Экограда]], на которой размещены экологические игры и эко-ролики: "Animals Save the Planet", Всемирного фонда дикой природы WWF.
| |
| − | * Посетить страницу [[Экологический кинозал]], где представлены фильмы показывающие многообразие, уникальность и красоту природы Земли и рассказывающие о бережном и внимательном отношении к ней.
| |
| − |
| |
| − | '''Отразить совместную деятельность участников проекта!!!!!!'''
| |
| − |
| |
| − | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Дистанционный методический семинар</p>
| |
| − |
| |
| − | ==[https://sites.google.com/site/dmseko14/home Перейти на сайт ДМС]==
| |
| − | [[Изображение:Eco logo st.png|130px|right]]
| |
| − | '''Что делали локальные координаторы команд?'''
| |
| − |
| |
| − | '''Приняли участие в дистанционном методическом семинаре "Формирование критического мышления школьников".'''
| |
| − | * Изучили теоретический материал по теме "Критическое мышление".
| |
| − | * Прошли самостоятельное дистанционное обучение по курсу Intel "Критическое мышление при работе с данными".
| |
| − | * По итогам дистанционного обучения разработали План действий по использованию технологии критического мышления в учебной деятельности.
| |
| − | * Выполнили итоговую рефлексию по '''методике Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления»''' '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_kZZOYpe_AykLi_evubMwL9wAf3CJmDpl3p_bo-Rj6w/edit?pli=1#gid=0 (Перейти на страницу итоговой рефлексии)]'''.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [http://ekograd.blogspot.ru/2014/04/2013-2014_1110.html '''Перейти на страницу Рефлексии для локальных координаторов проекта''']
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <font color="red">'''Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, Docme и различные сервисы Google.'''</font>
| |
