Виртуальная методическая лаборатория

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 37 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
{{Шаблон:Виртуальная методическая лаборатория}}
 
{{Шаблон:Виртуальная методическая лаборатория}}
 +
__NOTOC__
  
−
ильтидлвпаиьва липьадвли ьадлв ьиидлв жилвжэли валдижвдали длижвлижвали вждли жвл длвидлвэжил вэли эвджливэилв
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
дивждли
+
| style="width: 70%; background-color:#E0FFFF; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
  
 +
[[Файл:Картинка_на_рип_толвики6.png|840x288px|center]]
  
−
идвьижвьитжльвильвиьвж
 
  
−
<p align="center">
+
<big><big> '''Основная идея проекта''' </big></big>
−
[[Файл:Scale 1200-min.png|сверху слева|85x85px]]<font face="Segoe Print" size="3" color="#0000CD"><b>[https://disk.yandex.ru/i/OqAYhb-XdyJhaw ПОЛОЖЕНИЕ о проведении V областного математического конкурса «Фрактал»]</b></font><br>
+
−
<div align="justify"><blockquote><i>"Математика играет весьма существенную роль в формировании нашего духовного облика. Занятие математикой … - это одна из наиболее присущих человеку областей его творческой деятельности, в которой проявляется … стремление к интеллектуальной сфере жизни, являющейся одним из проявлений мировой гармонии."</i> <br>  Герман Вейль (1885 - 1955), немецкий математик и физик-теоретик</blockquote>
+
−
<div align="justify">
+
−
<font face="Segoe Print" size="3" color="#0000CD"><b>Уважаемые обучающиеся 7-8 классов Владимирской области!</b></font><br>
+
−
Приглашаем вас принять активное участие в командном математическом конкурсе «Фрактал». <br>
+
−
Что означает слово «фрактал»? Почему конкурс получил такое название?  Существует мнение, что «математика, так же как поэзия, живопись, музыка, театр и вообще – искусство, была вызвана к жизни духовными потребностями человека, его, может быть не до конца осознанным ещё, стремлением к познанию красоте». <br>
+
−
«В прежние времена, вплоть до конца XIX столетия, математикой занимались немногие. Сейчас ей посвящают жизнь десятки, а возможно, и сотни тысяч людей. Одних вдохновляет прикладной аспект математики, других – её внутренняя красота и гармония, а третьих привлекает и то и другое. Связь математики и красоты по-новому проявилась в XX веке, когда были открыты необычные математические объекты – фракталы». <br>
+
−
<blockquote><i><b> Фрактал </b>(лат. fractus — дроблёный, ломанный, разбитый) —  множество, обладающее свойством самоподобия (объект, в точности или приближённо совпадающий с частью себя самого, то есть целое имеет ту же форму, что и одна или более частей)</i></blockquote>
+
−
[[Файл:Fractal123.jpg|150x180px]]Термин «фрактал» введён [https://ru.wikipedia.org/wiki/Мандельброт,_Бенуа <b>Бенуа Мандельбротом</b>] в 1975 году и получил широкую известность с выходом в 1977 году его книги [https://bookshake.net/r/fraktalnaya-geometriya-prirody-benua-mandelbrot <b><i>«Фрактальная геометрия природы»</i></b>]. Особую популярность фракталы обрели с развитием
+
−
компьютерных технологий, позволивших эффектно визуализировать эти структуры. Многие объекты в природе обладают свойствами фрактала, например: побережья, облака, кроны деревьев, снежинки, кровообращения, альвеолы. <br>
+
−
Фрактальная геометрия – удивительно красивый, новейший раздел одной из самых старых наук – математики. А это значит, что математика бесконечно молода по своей сути, в ней скрыто много интересного. <br>
+
−
Занимайтесь математикой, открывайте непознанное! Конкурс «Фрактал» поможет развить ваши творческие способности и математическую  культуру,  нацелит вас на  изучение математики и её истории.<br>
+
−
[[Файл:Scale 1200-min.png|сверху слева|85x85px]]<font face="Segoe Print" size="3" color="#0000CD"><b>Этапы конкурсных соревнований</b></font><br>
+
−
<p style="text-align:justify">
+
−
Конкурс будет проводиться в виде командной игры на сайте проектной деятельности WIKI- Владимир. <br>
+
−
Каждый муниципалитет области направит для участия в Конкурсе одну команду школьников и одного педагога (всего 105 участников и 21 педагог). <br>
+
−
Команда будет представлять одну из образовательных организаций муниципалитета. Команда  - это '''пять школьников''' ('''три''' семиклассника и '''два''' восьмиклассника), увлечённых математикой, творчеством, исследованием. <br><br>
+
  
−
<b>Этап I. </b><font face="Segoe Print" size="3" color="#0000CD"><b>Встреча единомышленников. </b></font><i>1-9 октября 2024 года</i><br>
+
Проектирование, апробация и внедрение модели виртуальной методической лаборатории, направленной на методическую поддержку педагогических работников, их сетевое взаимодействие с целью ликвидации профессиональных дефицитов педагогов в организации работы с обучающимися разных категорий (обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, с низкой учебной мотивацией, с признаками академической неуспешности, дети-инофоны, одарённые обучающиеся) и повышения уровня профессиональных компетенций педагогов.
−
1. Создание страницы команды.<br>
+
 
−
2. Создание тематического видеоролика.<br>
+
Виртуальная методическая лаборатория представляет собой сетевую площадку с удобной и понятной навигацией, включающую пакет информационных и методических материалов различного формата (текст, видео и др.), механизм выявления, обобщения и предъявления результативного педагогического опыта по проблематике проекта, средства сетевого взаимодействия.
−
<b>Этап II.  </b><font face="Segoe Print" size="3" color="#0000CD"><b>В саду геометрии.</b></font> <i>10-17 октября 2024 года</i><br>
+
 
−
1. Решение геометрических задач. <br>
+
Создание виртуальной методической лаборатории на муниципальном образовательном портале ТолВики позволит интегрировать её в единую цифровую образовательную среду города Тольятти, а в дальнейшем и Самарской области, и обеспечить непрерывную адресную методическую поддержку и информальное повышение квалификации педагогических работников.
−
2. Представление фотоотчета с решениями конкурсных задач, выполненными на листах "в клеточку".<br>
+
 
−
<b>Этап III. </b> <font face="Segoe Print" size="3" color="#0000CD"><b>Идти по  следу. </b></font> <i>18 - 25 октября 2024 года</i><br>
+
<big><big> '''Цель проекта''' </big></big>
−
1. Создание тематической онлайн-газеты.<br>
+
 
−
2. Решение исторических задач. Представление фотоотчета с решениями конкурсных задач, выполненными на листах "в клеточку".<br>
+
Создание условий для ликвидации профессиональных дефицитов педагогических работников, испытывающих трудности при организации образовательного процесса с обучающимися различных категорий (обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, с низкой учебной мотивацией, с признаками академической неуспешности, дети-инофоны, одарённые обучающиеся) и повышения их профессиональной компетентности.  
−
<b>Этап IV. </b><font face="Segoe Print" size="3" color="#0000CD"><b>Задачная мозаика. </b></font> <i>26 октября - 03 ноября 2024 года</i><br>
+
 
−
1. «От задачи – к задачам!»: решение задач на смекалку. Представление фотоотчета с решениями конкурсных задач, выполненными на листах "в клеточку".<br>
+
<big><big>''' Задачи проекта''' </big></big>
 +
 
 +
*создать и наполнить содержанием модель виртуальной методической лаборатории на муниципальном образовательном портале ТолВики;
 +
*разработать механизм формирования контента виртуальной методической лаборатории и сетевого взаимодействия;
 +
*провести апробацию модели виртуальной методической лаборатории;
 +
*обеспечить внедрение модели виртуальной методической лаборатории в муниципальной системе образования г. Тольятти;
 +
*создать условия для массового использования материалов виртуальной методической лаборатории педагогическими работниками.
 +
 
 +
<big><big>''' Предмет проекта''' </big></big>
 +
 
 +
Условия, обеспечивающие ликвидацию профессиональных дефицитов педагогических работников в работе с обучающимися различных категорий.
 +
 
 +
<big><big>''' Участники проекта''' </big></big>
 +
 
 +
''Руководитель проекта:''
 +
 
 +
*Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ
 +
 
 +
''Исполнители проекта:''
 +
*Комиссарова Татьяна Валентиновна, старший методист МАОУ ДПО ЦИТ;
 +
*Елизарова Нина Васильевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ;
 +
*Кудашова Елена Владимировна, социальный педагог МАОУ ДПО ЦИТ;
 +
*Одегова Светлана Петровна, методист МАОУ ДПО ЦИТ
 +
*[[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева Вероника Владимировна]], методист МАОУ ДПО ЦИТ
 +
*Гриценко Анастасия Николаевна, педагог-психолог МАОУ ДПО ЦИТ
 +
 
 +
''Консультанты проекта:''
 +
 
 +
*Морозов Иван Анатольевич, проректор по учебно-методической работе ГАУ ДПО СО ИРО
 +
 
 +
 
 +
| style="width: 30%; background-color:#FFF0F5; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
 
 +
[[Файл:Текущий_момент2.png|270x69px|center]]
 +
 
 +
* [[Педагогический марафон 24/25|'''Городской научно–методический педагогический марафон «Образование: единство в многообразии»''']]
 +
* [[:Категория:Конкурс IT-activity 2024/2025|'''Городской конкурс для педагогов «IT-activity»''']]'''
 +
* [[Территория инноваций: опыт, практика, лучшие решения 2025|'''Региональная научно-практическая конференция «Территория инноваций: опыт, практика, лучшие решения»''']]
 +
* [https://drugiewe.blogspot.com/2025/02/26-2025-bigbluebutton-14.html#comment-form '''Международная научно-практическая конференция «Инклюзия: раздвигаем границы возможностей»''']
 +
* Открытые уроки по работе с учащимися с низкими образовательными результатами
 +
 
 +
|}

Текущая версия на 12:20, 8 мая 2026

   О проекте        Документы РИП        ОВЗ        Инофоны    


   Одарённые        Группа риска        Обратная связь      


Картинка на рип толвики6.png


Основная идея проекта

Проектирование, апробация и внедрение модели виртуальной методической лаборатории, направленной на методическую поддержку педагогических работников, их сетевое взаимодействие с целью ликвидации профессиональных дефицитов педагогов в организации работы с обучающимися разных категорий (обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, с низкой учебной мотивацией, с признаками академической неуспешности, дети-инофоны, одарённые обучающиеся) и повышения уровня профессиональных компетенций педагогов.

Виртуальная методическая лаборатория представляет собой сетевую площадку с удобной и понятной навигацией, включающую пакет информационных и методических материалов различного формата (текст, видео и др.), механизм выявления, обобщения и предъявления результативного педагогического опыта по проблематике проекта, средства сетевого взаимодействия.

Создание виртуальной методической лаборатории на муниципальном образовательном портале ТолВики позволит интегрировать её в единую цифровую образовательную среду города Тольятти, а в дальнейшем и Самарской области, и обеспечить непрерывную адресную методическую поддержку и информальное повышение квалификации педагогических работников.

Цель проекта

Создание условий для ликвидации профессиональных дефицитов педагогических работников, испытывающих трудности при организации образовательного процесса с обучающимися различных категорий (обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, с низкой учебной мотивацией, с признаками академической неуспешности, дети-инофоны, одарённые обучающиеся) и повышения их профессиональной компетентности.

Задачи проекта

  • создать и наполнить содержанием модель виртуальной методической лаборатории на муниципальном образовательном портале ТолВики;
  • разработать механизм формирования контента виртуальной методической лаборатории и сетевого взаимодействия;
  • провести апробацию модели виртуальной методической лаборатории;
  • обеспечить внедрение модели виртуальной методической лаборатории в муниципальной системе образования г. Тольятти;
  • создать условия для массового использования материалов виртуальной методической лаборатории педагогическими работниками.

Предмет проекта

Условия, обеспечивающие ликвидацию профессиональных дефицитов педагогических работников в работе с обучающимися различных категорий.

Участники проекта

Руководитель проекта:

  • Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ

Исполнители проекта:

  • Комиссарова Татьяна Валентиновна, старший методист МАОУ ДПО ЦИТ;
  • Елизарова Нина Васильевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ;
  • Кудашова Елена Владимировна, социальный педагог МАОУ ДПО ЦИТ;
  • Одегова Светлана Петровна, методист МАОУ ДПО ЦИТ
  • Яковлева Вероника Владимировна, методист МАОУ ДПО ЦИТ
  • Гриценко Анастасия Николаевна, педагог-психолог МАОУ ДПО ЦИТ

Консультанты проекта:

  • Морозов Иван Анатольевич, проректор по учебно-методической работе ГАУ ДПО СО ИРО


Текущий момент2.png
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/