Дошкольное образование26
Nika (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{Шаблон:Педагогический марафон 26/27}} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left:…») |
Nika (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
|} | |} | ||
| − | Представление результативного опыта создания условий, внедрения | + | Представление результативного опыта создания условий, внедрения инновационных форм и методов работы, обеспечивающих эффективность организации педагогического процесса в группах раннего возраста (1-3 года). Представленный материал может быть использован воспитателями для организации занятий, совместной и самостоятельной деятельности малышей, организации взаимодействия с родителями (законными представителями) ребенка. |
[[Вместе играем и вместе растём27|Материалы участников]] | [[Вместе играем и вместе растём27|Материалы участников]] | ||
Версия 15:01, 15 октября 2026
| Главная страница марафона | Начальное, основное и среднее образование | Дошкольное образование |
|
Дополнительное образование |
|
Представление результативного опыта создания условий, внедрения инновационных форм и методов работы, обеспечивающих эффективность организации педагогического процесса в группах раннего возраста (1-3 года). Представленный материал может быть использован воспитателями для организации занятий, совместной и самостоятельной деятельности малышей, организации взаимодействия с родителями (законными представителями) ребенка. |
Представление результативного педагогического опыта, разработанных и апроби-рованных форм, способов и методов организации познавательной деятельности воспитанников. | ||
Демонстрация эффективного опыта сопровождения детей с особыми образова-тельными потребностями. |
Представление педагогических практик и результатов работы педагогов, раскры-вающих содержание, эффективные формы и средства воспитательной работы в ДОО, соответствующие требованиями ФГОС ДО, ФОП ДОО. | ||
Трансляция результативного опыта, отражающего построение продуктивной си-стемы наставничества в дошкольных образовательных организациях. |
Успешные практики популяризации и продвижения традиционных семейных ценностей, опыт взаимодействия с родителями; опыт использования коммуника-ционных образовательных систем (ИКОП Сферум). | ||
|
|||
