Обсуждение:Семинар ДООМ: "Сюжетные логические задачи"
| (не показаны 5 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Уважаемая Марина Владимировна! Познакомилась с подборкой Ваших задач. Ваш материал интересен , его можно использовать на занятиях кружка и уроках математики.Удачи Вам.--[[Участник:Стрельцова | + | Уважаемая Марина Владимировна! Познакомилась с подборкой Ваших задач. Ваш материал интересен , его можно использовать на занятиях кружка и уроках математики.Удачи Вам.--[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В.]] [[Участник:Bookworm ID_213]]17:52, 15 ноября 2008 (UZT) |
| + | |||
| + | |||
| + | Уважаемая Марина Владимировна. Познакомилась с предложенными Вами задачами. Задачи интересны, но не приемлю задачу о вине и бутылке. Причина, наверное понятна. А в остальном все хорошо. Спасибо. С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 23:29, 15 ноября 2008 (UZT)ID_244 | ||
| + | |||
| + | Уважаемая Марина Владимировна! Я считаю, что в школе должны преподаваться основы логики, или добавлены часы математики на раздел математическая логика. Были попытки ввести этот курс, но в итоге не получилось. | ||
| + | Логика учит правильно рассуждать, развивает речь. Логические задачи заставляют "поломать голову". За их коротким и простым условием обычно скрывается много работы для ума. Не стоит идти на поводу у кажущейся простоты первой пришедшей в голову мысли –зачастую она не верна, стоит копнуть глубже и - радость: задача сдалась.Логическая задача -это очень часто сюжетная задача. Находить время на их решение необходимо и на уроках, и вне. | ||
| + | |||
| + | ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 09:08, 16 ноября 2008 (UZT) | ||
| + | ---- | ||
| + | Уважаемая, Лесных Марина Владимировна, ознакомилась с материалом «Сюжетные логические задачи». Использовать различные сборники, в том числе сборник «Алиса в стране смекалки», мне близок. Сюжетные задачи, упрощают отношение учащихся к задачам. Учащиеся рассматривают такие задачи, как мне кажется, как жизненную ситуацию и в этом преимущество этих задач. Спасибо за данную подборку задач. | ||
| + | ID-236--[[Участник:Маклецова И.А.|Маклецова И.А.]] 06:33, 22 ноября 2008 (UZT) | ||
Текущая версия на 05:33, 22 ноября 2008
Уважаемая Марина Владимировна! Познакомилась с подборкой Ваших задач. Ваш материал интересен , его можно использовать на занятиях кружка и уроках математики.Удачи Вам.--Стрельцова М.В. Участник:Bookworm ID_21317:52, 15 ноября 2008 (UZT)
Уважаемая Марина Владимировна. Познакомилась с предложенными Вами задачами. Задачи интересны, но не приемлю задачу о вине и бутылке. Причина, наверное понятна. А в остальном все хорошо. Спасибо. С уважением --Вохминцева Галина 23:29, 15 ноября 2008 (UZT)ID_244
Уважаемая Марина Владимировна! Я считаю, что в школе должны преподаваться основы логики, или добавлены часы математики на раздел математическая логика. Были попытки ввести этот курс, но в итоге не получилось. Логика учит правильно рассуждать, развивает речь. Логические задачи заставляют "поломать голову". За их коротким и простым условием обычно скрывается много работы для ума. Не стоит идти на поводу у кажущейся простоты первой пришедшей в голову мысли –зачастую она не верна, стоит копнуть глубже и - радость: задача сдалась.Логическая задача -это очень часто сюжетная задача. Находить время на их решение необходимо и на уроках, и вне.
ID-224--Москевич Лариса Вячеславовна 09:08, 16 ноября 2008 (UZT)
Уважаемая, Лесных Марина Владимировна, ознакомилась с материалом «Сюжетные логические задачи». Использовать различные сборники, в том числе сборник «Алиса в стране смекалки», мне близок. Сюжетные задачи, упрощают отношение учащихся к задачам. Учащиеся рассматривают такие задачи, как мне кажется, как жизненную ситуацию и в этом преимущество этих задач. Спасибо за данную подборку задач. ID-236--Маклецова И.А. 06:33, 22 ноября 2008 (UZT)
