Обсуждение:Семинар ДООМ Использование графиков при решении текстовых задач
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Уважаемая Людмила Михайловна! Учащиеся должны знать различные способы решения задач , в том числе и графический. Этот способ нелегко усваивается учащимися .Но поле решения текстовых задач расширяется. Особенно интересно было познакомиться с графическим решением задачи о математике со шляпой . Всего хорошего. --[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В.]] [[Участник:Bookworm ID_213]]14:10, 23 ноября 2008 (UZT) | Уважаемая Людмила Михайловна! Учащиеся должны знать различные способы решения задач , в том числе и графический. Этот способ нелегко усваивается учащимися .Но поле решения текстовых задач расширяется. Особенно интересно было познакомиться с графическим решением задачи о математике со шляпой . Всего хорошего. --[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В.]] [[Участник:Bookworm ID_213]]14:10, 23 ноября 2008 (UZT) | ||
| + | |||
| + | Уважаемая, Ревтова Людмила Михайловна, ознакомилась с вашей работой «Использование графиков при решении текстовых задач». Да я с вами согласна , что использование графика при решении задач способствует наглядному представлению при решении задачи . но как и в любом методе есть издержки, издержки этого метода в том, что в своей основе он применим только к задачам на движение. | ||
| + | ID-236--[[Участник:Маклецова И.А.|Маклецова И.А.]] 09:21, 24 ноября 2008 (UZT) | ||
Версия 08:21, 24 ноября 2008
Текстовые задачи очень часто рациональнее решать графически, но в школе, упор делается на алгебраический способ решения. Ученикам важно показать арифметический и графический способы, у ученика должна быть возможность выброра наиболее быстрого и менее трудоемкого пути решения. На ЕГЭ, когда на текстовую задачу времени 1-2 минуты, конечно удобно воспользоваться более кратким и наглядным решением. Ваша разработка мне понравилась.
ID-224--Москевич Лариса Вячеславовна 20:57, 19 ноября 2008 (UZT)
Людмила Михайловна! Здорово, что Вы предложили графический способ решения задач на равномерное движение. Решение таких задач можно использовать при проведении интегрированных уроков: математика - физика. При решении таких задач учащиеся видят практическую направленность математики, связь с другими предметами. --Рыскалкина Наталья Васильевна 00:05, 23 ноября 2008 (UZT)
Уважаемая Людмила Михайловна! Учащиеся должны знать различные способы решения задач , в том числе и графический. Этот способ нелегко усваивается учащимися .Но поле решения текстовых задач расширяется. Особенно интересно было познакомиться с графическим решением задачи о математике со шляпой . Всего хорошего. --Стрельцова М.В. Участник:Bookworm ID_21314:10, 23 ноября 2008 (UZT)
Уважаемая, Ревтова Людмила Михайловна, ознакомилась с вашей работой «Использование графиков при решении текстовых задач». Да я с вами согласна , что использование графика при решении задач способствует наглядному представлению при решении задачи . но как и в любом методе есть издержки, издержки этого метода в том, что в своей основе он применим только к задачам на движение. ID-236--Маклецова И.А. 09:21, 24 ноября 2008 (UZT)
