Обсуждение:Семинар ДООМ: Использование проблемных задач на уроках математики.
| (не показаны 3 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
ID-236--[[Участник:Маклецова И.А.|Маклецова И.А.]] 08:35, 23 ноября 2008 (UZT) | ID-236--[[Участник:Маклецова И.А.|Маклецова И.А.]] 08:35, 23 ноября 2008 (UZT) | ||
| + | |||
| + | Уважаемая Наталья Васильевна! Подбор задач интересен сам по себе. Хотелось бы понять проблему каждой задачи . Удачи Вам.--[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В.]] [[Участник:Bookworm ID_213]]14:11, 23 ноября 2008 (UZT) | ||
| + | |||
| + | Уважаемая Наталья Васильевна! Действительно интересные задачи, но проблемы, личностно-значимой для детей, по моему нет. Разве что задача с лестницей мне понравилась в этом плане. --[[Участник:Иейник Наталия Дмитриевна|Иейник Наталия Дмитриевна]] 22:30, 24 ноября 2008 (UZT) Магма _ ID_205 | ||
Текущая версия на 21:30, 24 ноября 2008
Уважаемая, Рыскалкина Наталья Васильевна, просмотрела вашу работу «Использование проблемных задач на уроках математики». Предложенные задачи могут существовать в разработке урока по моему мнению как «украшение». Но создать проблемную ситуацию – побудить учащихся «принять проблему», «прочувствовать» потребность её решения, просто предложив ее не возможно.
ID-236--Маклецова И.А. 08:35, 23 ноября 2008 (UZT)
Уважаемая Наталья Васильевна! Подбор задач интересен сам по себе. Хотелось бы понять проблему каждой задачи . Удачи Вам.--Стрельцова М.В. Участник:Bookworm ID_21314:11, 23 ноября 2008 (UZT)
Уважаемая Наталья Васильевна! Действительно интересные задачи, но проблемы, личностно-значимой для детей, по моему нет. Разве что задача с лестницей мне понравилась в этом плане. --Иейник Наталия Дмитриевна 22:30, 24 ноября 2008 (UZT) Магма _ ID_205
