Участник конкурса:Дорошенко Надежда
| Строка 19: | Строка 19: | ||
| − | '''Область профессиональных интересов:''' | + | '''Область профессиональных интересов:''' Разработка творческих технологий, одна из которых разработана - "Технология понимания предметов гуманитарно-эстетического цикла как основа формирования творческой личности (на примере школьного курса "Литература")" |
| − | '''Мои увлечения:''' | + | '''Мои увлечения:''' Литература, изобразительное искусство, музыка, философия, мировая художественная культура, исследовательская деятельность; подготовка учащихся к различным творческим конкурсам; природа. |
| Строка 28: | Строка 28: | ||
| − | '''Приглашаю к обсуждению:''' Уважаемые коллеги! Приглашаю вас к обсуждению моей конкурсной работы "Урок-обобщение "Портрет в художественном произведении" в 7 классе" с использованием компьютерных технологий. Выражаю большую надежду на конструктивное сотрудничество и обмен опытом. Думаю, что участие в конкурсе принесет всем нам много позитивных впечатлений! Спасибо! | + | '''Приглашаю к обсуждению:''' Уважаемые коллеги! Приглашаю вас к обсуждению моей конкурсной работы "Урок-обобщение "Портрет в художественном произведении" (В мастерской художника слова.) в 7 классе" с использованием компьютерных технологий. Выражаю большую надежду на конструктивное сотрудничество и обмен опытом. Думаю, что участие в конкурсе принесет всем нам много позитивных впечатлений! Спасибо! |
| Строка 37: | Строка 37: | ||
Целью урока является обобщение и расширение знаний учащихся о теоретическом понятии «портрет». | Целью урока является обобщение и расширение знаний учащихся о теоретическом понятии «портрет». | ||
Для достижения цели урока необходимо решить следующие задачи: | Для достижения цели урока необходимо решить следующие задачи: | ||
| − | 1. | + | 1. Повторить теоретические сведения о портрете литературного героя, изученных в 5-6 классах. |
| − | 2. | + | 2. Сформировать умение определять специфику создания портрета персонажей в произведениях различной родовой принадлежности. |
| − | 3. | + | 3. Сформировать навык выделять элементы портретных характеристик в произведении и составлять под руководством учителя портретную характеристику персонажа. |
| − | 4. | + | 4. Сформировать ценностное отношение к русской культуре посредством различных видов искусства (литературы, музыки, изобразительного искусства). |
Формирование компетенций. | Формирование компетенций. | ||
Информационные технологии используются практически на всех этапах урока. | Информационные технологии используются практически на всех этапах урока. | ||
Версия 05:30, 31 декабря 2008
ФИО: Дорошенко Надежда Сергеевна
Город Тольятти
Место работы: МОУ средняя школа №16
Должность: учитель русского языка и литературы
Электронная почта:
Область профессиональных интересов: Разработка творческих технологий, одна из которых разработана - "Технология понимания предметов гуманитарно-эстетического цикла как основа формирования творческой личности (на примере школьного курса "Литература")"
Мои увлечения: Литература, изобразительное искусство, музыка, философия, мировая художественная культура, исследовательская деятельность; подготовка учащихся к различным творческим конкурсам; природа.
Мой вклад в Интернет:
Приглашаю к обсуждению: Уважаемые коллеги! Приглашаю вас к обсуждению моей конкурсной работы "Урок-обобщение "Портрет в художественном произведении" (В мастерской художника слова.) в 7 классе" с использованием компьютерных технологий. Выражаю большую надежду на конструктивное сотрудничество и обмен опытом. Думаю, что участие в конкурсе принесет всем нам много позитивных впечатлений! Спасибо!
- Аннотация конкурсной работы........ Предметной областью представляемой работы является школьный курс «Литература».
Тема урока: Портрет в художественном произведении. (В мастерской художника слова.) (2 часа) Возраст (класс) учащихся – 7 класс. Целью урока является обобщение и расширение знаний учащихся о теоретическом понятии «портрет». Для достижения цели урока необходимо решить следующие задачи: 1. Повторить теоретические сведения о портрете литературного героя, изученных в 5-6 классах. 2. Сформировать умение определять специфику создания портрета персонажей в произведениях различной родовой принадлежности. 3. Сформировать навык выделять элементы портретных характеристик в произведении и составлять под руководством учителя портретную характеристику персонажа. 4. Сформировать ценностное отношение к русской культуре посредством различных видов искусства (литературы, музыки, изобразительного искусства). Формирование компетенций. Информационные технологии используются практически на всех этапах урока. 1. Начальный этап – создание эмоционального настроения. 2. Этап повторения изученного материала. 3. Знакомство с новыми сведения по теме. 4. Выводы. 5. Этап рефлексии урока.
- Перечень представленных материалов........ Методические рекомендации по проведению урока литературы в 7 классе. Тема "Портрет в художественном произведении" урок-обобщение; комьютерная презентация к уроку.
