Памятка педагогу ДО по воспитательной работе

Версия 09:55, 26 января 2009 (просмотреть исходный код) Усачева (обсуждение | вклад) (Новая: ''Участие коллектива в общеучрежденческих мероприятиях.'' '''Памятка педагогу ДО по планированию воспи...)		Версия 10:40, 26 января 2009 (просмотреть исходный код) Усачева (обсуждение | вклад) Следующая правка →
Строка 84:		Строка 84:
	* '' Анализ проведенной работы.''		* '' Анализ проведенной работы.''
		+
		+	[[Категория:Методическая копилка]]

---

Версия 10:40, 26 января 2009

Участие коллектива в общеучрежденческих мероприятиях. Памятка педагогу ДО по планированию воспитательной работы с детским коллективом.

Воспитание — это проектирование способов отношений к людям и к самому себе, а так же отношений к труду, к вещам, к природе, к обществу в целом.

Технология планирования воспитательной работы складывается из трех основных этапов:

• Диагностики личностного потенциала учащихся.

• Постановки воспитательных задач и выбора форм жизнедеятельности коллектива.

• Отслеживания результатов деятельности.

Исходным при планировании воспитательной работы является:

• Целевая ситуация (учет доминирующих на данный момент воспитательных задач);

• Возрастная ситуация (учет психологических особенностей возраста. Например, игра для младших школьников, соревновательность, состязательность между группами – подросткам, диспуты, сокровенные беседы, дискуссии – старшеклассникам);

• Ситуация индивидуального развития личности (необходимо понять воспитанника как особую индивидуальность).

Содержанием воспитательной работы является:

• познавательная деятельность, расширяющая кругозор, любознательность и формирующая потребность в образовании и интеллектуальном развитии;

• трудовая деятельность в виде самообслуживания, общественно полезного и в дальнейшем производительного труда

• художественная деятельность, развивающая эстетическое мироощущение, потребность к прекрасному;

• спортивная деятельность, способствующая здоровому образу жизни;

• общественная деятельность, формирующая активную гражданскую позицию подростка;

• ценностно-ориентационная деятельность, направленная на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира;

• свободное общение, осуществляемое как досуг обучающихся.

Воспитывающая деятельность.

Участие коллектива в общеучрежденческих мероприятиях.

• Повышает уровень общительности каждого в отдельности.

• Развивает личностные качества обучающихся, направленные на благо коллектива в целом.

• Формирует чувства коллективизма и гуманизма воспитанников.

Планируемые мероприятия (выездные):

• пешеходные прогулки;

• автобусные экскурсии;

• знакомство с памятниками архитектуры;

• общение с природой;

• посещение театров;

• посещение музеев, выставок и т.д.

Планируемые мероприятия (не выездные):

• работа цветоводов, ремонтников, редакционной группы, культмассового сектора – как звеньев слаженно работающего механизма по организации жизни группы;

• проведение правовых бесед;

• проведение бесед «Береги себя…»;

• проведение бесед, диктуемых ситуацией в УДО, стране, мире;

• совместное посещение библиотеки;

• встречи с интересными людьми;

• проведение традиционных мероприятий (огоньков: «Знаем ли мы друг друга?», «В кругу друзей», «Наши достижения», «День благодарения» и т.д.).

• Работа с родителями.

• Индивидуальная работа.

• Работа с психологом.

• Каникулярная работа.

• Анализ проведенной работы.