Урок окружающего мира в 1 классе
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 62: | Строка 62: | ||
# Являются пищей для птиц. | # Являются пищей для птиц. | ||
| − | + | 6-й слайд '''«Рыбы»''' | |
| − | |||
# Снаружи тело защищает кожа, чешуя | # Снаружи тело защищает кожа, чешуя | ||
| − | # Дышат жабрами рыбы | + | # Дышат жабрами рыбы |
| − | # | + | # живут в водеы Хорошо плавают. |
# Размножаются , откладывая икру | # Размножаются , откладывая икру | ||
# Питаются насекомыми, личинками | # Питаются насекомыми, личинками | ||
| − | + | 7-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи) | |
| − | |||
| − | |||
# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются | # Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются | ||
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста | # Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста | ||
| − | |||
# Травоядные, хищники, ядовитые | # Травоядные, хищники, ядовитые | ||
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши | # Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши | ||
| − | + | 8-й слайд '''"Птицы"''' | |
# Тело покрыто перьями | # Тело покрыто перьями | ||
| − | |||
| − | |||
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия. | # Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия. | ||
| − | |||
# Откладывают яйца | # Откладывают яйца | ||
| − | |||
| − | + | 9-й слайд '''«Млекопитающие»''' | |
# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг. | # Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг. | ||
# Детенышей вскармливают молоком. | # Детенышей вскармливают молоком. | ||
| − | # Имеют | + | # Имеют уши. |
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом. | # Издают звуки голосом. Сигналы запахом. | ||
# Встречаются повсюду. | # Встречаются повсюду. | ||
# Тело покрыто шерстью. | # Тело покрыто шерстью. | ||
| − | + | # Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу. | |
| − | # Едят много и часто. Зубы | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''5. Обобщение ''' | '''5. Обобщение ''' | ||
| − | + | ||
| − | + | -Назовите группы живых организмов (Растения и животные) | |
| − | Назовите | + | - Перечислите еще раз все группы животных. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - животных | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
'''6. Итог.''' | '''6. Итог.''' | ||
| − | + | -Что вы вспомнили на уроке? | |
| − | + | ||
| − | - Что | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''7. Оценивание ответов учащихся.''' | '''7. Оценивание ответов учащихся.''' | ||
[[Категория:Методическая копилка]] | [[Категория:Методическая копилка]] | ||
Версия 17:07, 27 января 2009
[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]
окружающего мирапроведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47
Учитель: Яранцева Вера Витальевна
Тема урока: «Группы животных» Цель урока:
- Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
- Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
- Воспитание бережного отношения к природе, .
- Развивать воображение, речь учащихся.
Оборудование:
Компьютерная презентация урока.
Ход урока:
1. Орг. момент
Проверка готовности к уроку.
2. Сообщение темы и цели урока
1-й слайд презентации
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок? (повторению пройденного по теме "Животные")
2-й слайд Царство растений'
- Что вы видите на экране? (растения)
- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)
- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)
- Какую роль на Земле выполняют растения?
3-й слайд «Царство животных»
- Дайте характеристику каждой группе животных. - объясните, по какому признаку они объединены в эту группу
4-й слайд «Простейшие» (Кишечнополостные, черви, моллюски)
- Ползают или плавают.
5-й слайд «Членистоногие» (ракообразные, пауки, насекомые)
- Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
- Питаются растениями
- Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
- Являются пищей для птиц.
6-й слайд «Рыбы»
- Снаружи тело защищает кожа, чешуя
- Дышат жабрами рыбы
- живут в водеы Хорошо плавают.
- Размножаются , откладывая икру
- Питаются насекомыми, личинками
7-й слайд "Пресмыкающиеся" (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)
- Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
- Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
- Травоядные, хищники, ядовитые
- Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши
8-й слайд "Птицы"
- Тело покрыто перьями
- Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
- Откладывают яйца
9-й слайд «Млекопитающие»
- Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
- Детенышей вскармливают молоком.
- Имеют уши.
- Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
- Встречаются повсюду.
- Тело покрыто шерстью.
- Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.
5. Обобщение
-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.
6. Итог.
-Что вы вспомнили на уроке?
7. Оценивание ответов учащихся.
