Семинар ДООнк Проект Род имени существительного (3 класс)
Nika (обсуждение | вклад) м («[[Семинар ДООнк Проект по русскому языку на тему:"Род имени существительного", в 3 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.Программа "Школа Росси) |
|||
| (не показаны 10 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Проект по теме" Род имени существительного" | + | Проект по теме" Род имени существительного" ID-z039.Участник Жеребцова Ирина Ивановна. |
Учитель начальных классов школы № 5 г.о.Тольятти | Учитель начальных классов школы № 5 г.о.Тольятти | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
Итогом нашей работы был проведён урок- проект, где каждая группа смогла рассказать о своей работе, показать рисунки и презентацию. В конце урока подвели итоги, оказалось, что так изучать любую тему по русскому языку трудно, но очень интересно. | Итогом нашей работы был проведён урок- проект, где каждая группа смогла рассказать о своей работе, показать рисунки и презентацию. В конце урока подвели итоги, оказалось, что так изучать любую тему по русскому языку трудно, но очень интересно. | ||
В этом году мы всё повторили в виде игры на уроке русского языка. | В этом году мы всё повторили в виде игры на уроке русского языка. | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Жеребцова.ppt|Презентация проекта]]. | ||
| + | [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009 ]] | ||
Текущая версия на 11:23, 19 марта 2009
Проект по теме" Род имени существительного" ID-z039.Участник Жеребцова Ирина Ивановна.
Учитель начальных классов школы № 5 г.о.Тольятти Жеребцова Ирина Ивановна. Проектная работа по русскому языку. Учебник. Русский язык, авт; Т.Г.Рамзаева. Тема проекта «Род имён существительных». 3 класс. Цель проекта: Формирование умения распознавать род имён существительных и изменять существительные по числам.
Задачи:
- Систематизировать знания учащихся об именах существительных М.р, Ж.р, Ср.р и Общего рода.
- Воспитывать интерес к изучению русского языка, формироватьумение работать в команде.
- Развивать фонематический слух и орфографическую зоркость,
- Обогащать словарный запас учащихся, умение наблюдать иделать выводы.
Проблема.
Перед изучением темы, у детей возникла проблема- отсутствие знаний о том, что имена существительные бывают мужского, женского, среднего и общего рода и могут изменяться по числам.
Составили план работы над проектом:
- Выбор темы.
- Постановка проблемы.
- Определение цели и задачи.
- Планирование ожидаемого результата.
- Деление класса на группы.
- Первичный сбор информации об имени существительном как части речи; распределение слов на группы: сущ.М.р, сущ.Ж.р,сущ СР.р и Общего рода.
- Конкретный отбор нужного материала.
- Разработка тестов.
- Рисунки по теме.
- Оформление презентации.
- Выводы.
- Литература.
Каждая группа получила определённое задание. Первая группа художников изображали на рисунках имя Существительное, вторая группа – «Знайки» икала из разных источников имена существительные, к которым можно поставить слова ОНА,МОЯ- это были слова Ж,рода., третья группа- «Умники «искали имена существительные, к которым можно поставить слова ОН,МОЙ- это были слова М.рода, четвёртая группа- «Умницы» искали слова, к которым можно поставить слова ОНО,МОЁ- это были слова Ср.рода. Самым трудным заданием для группы- «Находчивые» было найти имена существительные общего рода, так как они в зависимости от конкретных обстоятельств могут выступать как существительные М.рода(Он был круглым сиротой), то как существительные Ж.рода(Она была круглой сиротой) Кроме этого ребята нашли много существительных с формами только Ед.числа и существительных, имеющих форму только Мн.числа. Работа была проведена большая. Используя методическую литературу, мы с ребятами составили свой проверочный тест по теме : « Род имён существительных.»
Итогом нашей работы был проведён урок- проект, где каждая группа смогла рассказать о своей работе, показать рисунки и презентацию. В конце урока подвели итоги, оказалось, что так изучать любую тему по русскому языку трудно, но очень интересно. В этом году мы всё повторили в виде игры на уроке русского языка.
